澳海小學(xué)讀吃睡煉課題組匯報(bào)發(fā)言稿

第第頁(yè)澳海小學(xué)讀吃睡煉課題組匯報(bào)發(fā)言稿

今日我將從計(jì)劃談起，選取本學(xué)期重點(diǎn)所做的兩件事：個(gè)案分析和每日閱讀來(lái)進(jìn)行匯報(bào)。

一計(jì)劃說(shuō)明

開(kāi)學(xué)初，在《屯溪路學(xué)校2022--2022學(xué)年第二學(xué)期“自育自學(xué)”課題試驗(yàn)計(jì)劃》和《關(guān)于本學(xué)期各子課題組活動(dòng)計(jì)劃修改的指導(dǎo)看法》兩份文件指引下，本組老師集思廣益、集思廣益，立足本校區(qū)實(shí)際狀況擬定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

在計(jì)劃中我們這樣說(shuō)到，我們以《原點(diǎn)》一書(shū)為理論指導(dǎo)，重視理論學(xué)習(xí)，并且理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中進(jìn)步。

除了平常過(guò)程性的討論，我們還結(jié)合讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)開(kāi)展了5次集中活動(dòng)。

本學(xué)期還由z三位老師為我們帶來(lái)了精彩且有啟發(fā)意義的組內(nèi)研討課。

二個(gè)案分析

依據(jù)本班實(shí)際狀況，班主任老師選擇出了個(gè)案討論對(duì)象，這些對(duì)象大多是“讀吃睡煉”幾個(gè)方面存在較大困難的同學(xué)。課題組活動(dòng)時(shí)，我們匯總了這些狀況，多次爭(zhēng)論，三番易稿，制定出了針對(duì)個(gè)案的個(gè)案分析表。此表內(nèi)容細(xì)致，操作也簡(jiǎn)約。在一個(gè)學(xué)期的跟蹤討論下，一位試驗(yàn)老師這樣寫(xiě)到：一學(xué)期下來(lái)，該生的早餐比以前好了許多。

他每天在我辦公室閱讀，把沒(méi)看完的布置回家看，目前為止，他的'閱讀習(xí)慣比以前也好了很多，但系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比較少，今后還得再加強(qiáng)監(jiān)督。

由此可以看出，個(gè)案分析是很有價(jià)值，有了它，我們可以更精確地掌控“讀吃睡煉”幾個(gè)方面存在較大困難同學(xué)的實(shí)際狀況，從而利于引導(dǎo)每位同學(xué)吃好早餐、充分睡眠每日閱讀和熬煉。

三每日閱讀

不同以往的是，本學(xué)期為了推動(dòng)每日閱讀采用的形式更加多樣，同時(shí)也與其它活動(dòng)如“讀書(shū)節(jié)”進(jìn)行了有機(jī)整合，自始至終，營(yíng)造出了濃濃的讀書(shū)氛圍?；蛟S臨時(shí)我們還不能全方位呈現(xiàn)每位同學(xué)在家的閱讀狀況，但在期末的課外閱讀統(tǒng)計(jì)表中我們欣喜地看到，孩子們的閱讀量是驚人的，大多數(shù)同學(xué)的閱讀量都超過(guò)了新課標(biāo)中的要求，甚至達(dá)到了幾倍、十幾倍。這樣的量在學(xué)校是做不到的，也就說(shuō)明白他們?cè)诩议喿x的狀況已經(jīng)越來(lái)越好。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期“讀吃睡煉”工作取得了很大進(jìn)步，也涌現(xiàn)了很多困惑