2-3-2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)

2-3-2政府的責(zé)任：編寫(xiě)：abingsir行政審批：。【使用說(shuō)明】l、利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)案要求,閱讀教材,把握本框知識(shí)結(jié)構(gòu)，識(shí)記重點(diǎn)概念,掌握重點(diǎn)內(nèi)容。2、在正課課堂上,小組積極合作，互相交流探討，高效展示點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、檢測(cè)題在課堂內(nèi)限時(shí)5分鐘完成，下課由小組長(zhǎng)、學(xué)科班長(zhǎng)收交科任教師。預(yù)習(xí)案【目標(biāo)展示】1．知識(shí)目標(biāo)(1)識(shí)記我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則：(2)理解我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法；理解求助有門(mén)，投訴有道。(3)列舉生活中的事例，探究政府的為人民服務(wù)的宗旨及對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則。2．能力目標(biāo)用政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具體要求分析，評(píng)價(jià)；“典型”案例中的政府表現(xiàn)；分析人民與政府的關(guān)系。通過(guò)多種形式，提高處理有關(guān)政府信息的能力，從而提高閱讀分析能力、自主探究能力；提高正確價(jià)值判斷的能力，形成：正確的政府觀、公民觀；學(xué)會(huì)用唯物辯證思維來(lái)觀察認(rèn)識(shí)!我國(guó)政府。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注我國(guó)政府的表現(xiàn)，積極尋求政府幫助，參與評(píng)價(jià)政府；培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)；培養(yǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于團(tuán)結(jié)與合作的進(jìn)取精神。【自主學(xué)習(xí)與記憶】【教材梳理】（教材主干知識(shí)填空）：1．我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則：(1)政府的宗旨是為人民服務(wù)。工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。(2)政府為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本要求：①堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。政府及其工作人員要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想，為人民謀利益。②樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們的政府不斷完善公共服務(wù)體系，提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。③堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。政府通過(guò)各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來(lái)信來(lái)訪，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。2．學(xué)會(huì)向政府部門(mén)求助或者投訴的主要途徑和意義：(1)開(kāi)設(shè)熱線電話，設(shè)立信訪部門(mén)，推行電子政務(wù)，依法建立行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度。(2)公民向政府部門(mén)求助或者投訴，這有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自身的合法權(quán)益，也有助于政府不斷改進(jìn)工作。探究演練案【交流探究】1．（2009·江蘇·35）2009年4月以來(lái)，從墨西哥蔓延開(kāi)來(lái)的流感，最初被診斷為豬流感。后來(lái)，世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱為A（H1N1）型流感，我國(guó)稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。國(guó)外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國(guó)政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開(kāi)展防控工作。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門(mén)制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級(jí)地方政府及時(shí)采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度、指定定點(diǎn)收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等，切實(shí)做好防控工作。上述材料是如何體現(xiàn)我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則的?

2．有人認(rèn)為“堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則就是要堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法”，你覺(jué)得呢？

【學(xué)思鏈接】“體現(xiàn)類”主觀題的題型特點(diǎn)及解題技巧（以探究1為例）【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。【解題技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。一確定考核的知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則。二聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和所給材料：聯(lián)系所給材料：所給材料的關(guān)鍵詞句是“高度重視,確保人民群眾健康和生命安全”、“及時(shí)采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度,切實(shí)做好防控工作”、“在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案”。聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)：教材中闡述的我國(guó)政府的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則共有3個(gè)方面，即堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。三疏理作答：經(jīng)過(guò)比較、對(duì)照，自然也就成了答案的要點(diǎn)?！飬⒖即鸢浮锔叨戎匾暦揽毓ぷ?，確保人民群眾的健康和生命安全，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時(shí)采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度等，切實(shí)做好防控工作，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂并下發(fā)診療方案和應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。【鞏固演練】一．選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1．2009年上半年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部采取各種措施，加強(qiáng)廉租住房建設(shè)管理，特別是住房的質(zhì)量和安全問(wèn)題。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部這樣做的根本原因是()A．我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家B．對(duì)人民負(fù)責(zé)是國(guó)家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則C．政府是依法治國(guó)的主體D．提供社會(huì)公共服務(wù)是政府的職能2．從政治生活角度看。下面漫畫(huà)是在批評(píng)某些地方政府()

①?zèng)]有樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)②違背了為人民服務(wù)的宗旨③沒(méi)有堅(jiān)持科學(xué)民主決策④沒(méi)有把科學(xué)發(fā)展觀作為工作的出發(fā)點(diǎn)A．①③B．①④C．②③D．①②3．有一些部門(mén)和地方，電子政務(wù)的要領(lǐng)概念常被“簡(jiǎn)單化”，官方網(wǎng)站既無(wú)必要的經(jīng)費(fèi)，也無(wú)專門(mén)的技術(shù)維護(hù)人員，網(wǎng)站“一建了之”、“長(zhǎng)睡不醒”，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容長(zhǎng)期“濤聲依舊”，得不到有效的更新。要改變上述現(xiàn)象，真正發(fā)揮電子政務(wù)的功效()A．政府及其工作人員要提高法治觀念B．應(yīng)讓政府的權(quán)力由人民賦予C．政府及其工作人員要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)D．應(yīng)建立一個(gè)有權(quán)威的政府4．某縣公安局長(zhǎng)為了解決農(nóng)村報(bào)警難的問(wèn)題，帶著民警跑遍全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)通了農(nóng)村“110專線”。為讓群眾滿意，他對(duì)個(gè)別警員駕警車辦私事、接案態(tài)度不積極、難為群眾等不良現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真整頓。下列選項(xiàng)，體現(xiàn)該縣公安局長(zhǎng)為人民服務(wù)的工作態(tài)度的是()①深入群眾，關(guān)注民生，體察民情②樹(shù)立為人民服務(wù)，真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益的思想③堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去④反對(duì)以權(quán)謀私，損害人民利益A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．許多老百姓覺(jué)得有難處時(shí)沒(méi)有反映問(wèn)題的機(jī)會(huì)，沒(méi)有訴苦的地方，找不到解決問(wèn)題的人。事實(shí)上國(guó)家和政府為公民求助或投訴提供了多種途徑。下列屬于法律途徑的是()A．開(kāi)設(shè)熱線電話B．設(shè)立信訪部門(mén)C．推行電子政務(wù)D．行政訴訟制度6．《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》提出，要特別加大對(duì)農(nóng)村、中西部地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)的支持力度，同時(shí)要解決好進(jìn)城務(wù)工者子女在居住地平等接受義務(wù)教育的問(wèn)題……努力讓每個(gè)孩子都能接受合格的義務(wù)教育。《綱要》集中體現(xiàn)了政府()A．保護(hù)公民各項(xiàng)合法權(quán)益的職能B．縮小城鄉(xiāng)差距的政策導(dǎo)向C．加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的公共職能D．促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的施政理念二、非選擇題7．“三農(nóng)”問(wèn)題歷來(lái)得到各級(jí)政府的高度重視，為了解決好這一問(wèn)題，國(guó)務(wù)院要求各級(jí)政府把深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。落實(shí)備項(xiàng)措施，增加農(nóng)民收入作為衡量工作成效的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)上述材料，說(shuō)明我國(guó)政府應(yīng)怎樣堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則。

【感悟反思】畫(huà)出本框教材知識(shí)結(jié)構(gòu)（知識(shí)樹(shù)）

2-3-2政府的責(zé)任【教材梳理】1．(1)政府的宗旨是為人民服務(wù)。工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。(2)政府為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本要求：①堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。政府及其工作人員要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想，為人民謀利益。②樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們的政府不斷完善公共服務(wù)體系，提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。③堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。政府通過(guò)各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來(lái)信來(lái)訪，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。2．(1)開(kāi)設(shè)熱線電話，設(shè)立信訪部門(mén)，推行電子政務(wù)，依法建立行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度。(2)公民向政府部門(mén)求助或者投訴，這有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自身的合法權(quán)益，也有助于政府不斷改進(jìn)工作。

【交流探究】1．高度重視防控工作，確保人民群眾的健康和生命安全，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時(shí)采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度等，切實(shí)做好防控工作，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂并下發(fā)診療方案和應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)了我國(guó)政府堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。2.（1）這種說(shuō)法是片面的。（2）堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度強(qiáng)調(diào)了為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題；樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)的質(zhì)量和效果問(wèn)題；堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，強(qiáng)調(diào)的是怎樣提供服務(wù)的問(wèn)題，三者共同統(tǒng)一于政府的工作過(guò)程之中。只有堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法和為人民服務(wù)的態(tài)度，才能做到求真務(wù)實(shí)，切實(shí)維護(hù)人民的根本利益。（3）堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則不但要求我們要堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，而且要求我們堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度和樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

【鞏固演練】一、選擇題1．A。本題易錯(cuò)原因在于對(duì)設(shè)問(wèn)的根本原因分析不到位。政府采取措施解決城市低收入家庭住房困難，體現(xiàn)了對(duì)人民群眾利益的高度重視。這樣做的根本原因在于人民是國(guó)家的主人。對(duì)人民負(fù)責(zé)是國(guó)家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則，也是國(guó)家這樣做的原因，但不是根本原因，之所以對(duì)人民負(fù)責(zé)，原因還是在于我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，故排除B。C表述錯(cuò)誤，人民群眾是依法治國(guó)的主體。D是對(duì)材料所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，不是原因。2．D。漫畫(huà)揭示的是某些政府虛報(bào)農(nóng)民增收的工作業(yè)績(jī)的做法，不涉及科學(xué)民主決策的問(wèn)題。④表述錯(cuò)誤，政府工作的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是維護(hù)人民群眾的根本利益，科學(xué)發(fā)展觀是政府工作的指導(dǎo)思想。3．C?！昂?jiǎn)單化”領(lǐng)會(huì)電子政務(wù)的要領(lǐng)概念、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容長(zhǎng)期得不到有效的更新，表明某些政府部門(mén)和地方并未把解決人民群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問(wèn)題作為工作的著力點(diǎn)，是缺乏求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的體現(xiàn)，故C項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)觀點(diǎn)都偏離題意。4．C。跑遍全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)解決報(bào)警難問(wèn)題，體現(xiàn)出深入群眾，關(guān)注民生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益，故①②應(yīng)選；認(rèn)真整頓接案不積極、為難群眾、駕警車辦私事現(xiàn)象，體現(xiàn)出反對(duì)以權(quán)謀私、損害人民利益，④正確；③是對(duì)人民負(fù)責(zé)在工作方法上的表現(xiàn)，不符合題意。5．D。本題易錯(cuò)選A、B、C項(xiàng)，主要是對(duì)各途徑的具體內(nèi)涵理解不透。各項(xiàng)中的舉措都是公民求助或投訴的途徑，但法律途徑只有D項(xiàng)中的行政訴訟制度。6．D。材料體現(xiàn)了政府履行文化職能，A中的“各項(xiàng)合法權(quán)益”與題干不符，不選A。將題中所述各種舉措僅僅概括為“縮小城鄉(xiāng)差距”是不全面的，不選B。題中統(tǒng)籌區(qū)域．城鄉(xiāng)、民族地區(qū)等共同發(fā)展集中體現(xiàn)了社會(huì)公平正義的要求與促進(jìn)和諧發(fā)展的方向，加強(qiáng)公共服務(wù)的表述不夠準(zhǔn)確，不選C。故選D。二、非選擇題7．【答案】①堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。一是要求政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過(guò)程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意；二是要求政府公職人員不能