《同心防溺水》觀后感

《同心防溺水》觀后感

《同心防溺水》觀后感1

生命對于我們每一個人來說特別重要，而且每個人都只有一條生命。

轉瞬間就到了夏天，大家最喜愛的事情確定莫過于去游泳，讓全身都泡在涼爽的水中。一到這個時候，許多家長都會帶著小朋友去游泳，不過大家肯定要當心哦。

我信任大家從新聞報道上聽說過許多事情，到了夏天不時發(fā)生溺水事故。比方幾個男子一起去山中游玩，中午天氣太熱，有人提出到河里面去游泳，結果有人不當心就溺水了，原來大家高快樂興出去游玩呢，誰知道最終變成了一件哀痛的事情，造成了不行挽回的損失。

所以在夏季我們肯定要在外出活動時留意珍愛生命嚴防溺水。

第一、不能到不熟識的水域中去游泳。假如實在想游了，要到正規(guī)的游泳場全部安全員看護的地方去游泳。尤其是不能仗著自己水性好，到了外面見著河水就想著去游幾圈。有的”時候從外表看上去河水很安靜很淺，但你也不能確定里面會不會發(fā)生危急。

其次、不要在水邊打鬧玩耍。不要一個人在水邊玩耍逗留，也不要與同伴在水邊打鬧追趕，以免不當心發(fā)生意外跌落水中，假如想要在水邊玩，肯定要有大人在旁看護時刻留意安全。

每個人的生命只有一次，世上沒有懊悔藥。為了每一個家庭的和諧美妙，為了每一個生命的完善綻放，我們肯定要珍愛生命、嚴防溺水！

《同心防溺水》觀后感2

目前，正值夏季降臨之際。近日，廟前中小學根據市教育局統(tǒng)一安排，利用校本課，班會組織全體師生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻，并要求不同年級的學生，用不同的方式談觀后感。

5月14日，一至九年級學生以班為單位，組織學生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻。低年級的學生被凄慘的畫面震撼得失去笑容，高年級的學生看后觸景生情，個個泣不成聲，淚流滿面，久久不能安靜……

觀看悲劇并不代表牢記悲劇，為了讓每個學生真正做到珍愛生命。各年級實行了形式多樣的觀后座談，以穩(wěn)固收看效果。小學低年級學生以口語交際的方式，用簡潔的語言溝通了不私自游泳；小學中高年級的學生用作文的形式，寫下了觀后感。如：五年級學生陳鑫婷在作文中說道：作為一名小學五年級學生，看完后，那一件件落水大事在我的腦海中回蕩，留下的是惋惜與哀痛……這次，我通過看《珍愛生命，防溺水》視頻后，了解到一些防溺水的學問：

1、不要去不知水情的危急地方游泳。

2、不做預備活動不要游泳。

3、不要在無家長或教師的帶著下私自下水游泳。

4、游泳時不要玩耍玩鬧逞強好勝……初中生以演講的方式溝通了珍愛生命的重要意義，防溺水的全面學問。

不僅如此，各年級還發(fā)揮班級黑板報的作用，大力宣傳了珍愛生命，防溺水的系列學問。

這堂視頻課，給我們廟前中小學的全體學生，上了一堂生動的安全教育課，為我們全校師生敲響了珍惜生命、遠離危急的警鐘

《同心防溺水》觀后感3

有一則報道：去年暑假的一天中午，天氣非常酷熱，小明和幾個小伙伴一起去溪里游泳。正玩得快樂的時候，悲劇發(fā)生了：其中一個小伙伴丁丁不當心滑入溪底。此時，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當時四周沒有什么人在場，三個美妙的生命就這樣離開了這個漂亮的世界。

溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不行挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻。因此我想對同學們提一些建議：

1.小學生不要單獨一人外出游泳，更不要不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2.應在成人帶著下游泳，學會游泳;不要單獨在溪邊、山塘邊玩耍;不去非游泳區(qū)游泳;不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔心全。

3.游泳前要做適當的預備活動，以防抽筋;

下面對大家介紹自救的方法：(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

《同心防溺水》觀后感4

在我們這里，每年有學生死于溺水事故。這一個個凄慘的大事，一個個生命的離去，都使我們?yōu)榇烁械椒浅５耐锵?。我們看到了那一個個溺水者的遺體，使我們感到哀痛；看到了他們的家長，那哀思欲絕、撕心裂肺哭泣的情景，更使我們倍感傷痛。這一個個凄慘的案件，不是天災，而是人禍，是他們自己缺乏安全意識，而最終造成不行挽回的慘痛。

有時候的危急往往就是我們不經意間所發(fā)生的，所以釀成了那一個個慘不忍睹的大事。正處于青春年少的我們，還擁有著很多美妙的時間，去探究未知的東西，在無窮奇妙的世界里，你會看到光芒，絢爛的前景。然而有些同學，隨著天氣的漸漸變熱，往往會抱著一些幸運的心理，去沒有安全設施，在沒有家長的帶著下，和無搶救人員的水域游泳。同學們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，滿意一時的快感，但是看似溫順的河水里，卻到處暗藏殺機。俗話說得好“不怕一萬只怕萬一”，萬一遇難了，家長又該怎么辦，這樣悄無聲息的走了，可否想過父母，我想那時最難過的只有父母。世界上什么藥都有，但是沒有的就是懊悔藥，假如到了那時，再懊悔也是于事無補。

我們不愿看到一個個生命隨著河水的流去而逝去，我們更不愿看到那哀思欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場面。固然，真正的安全是需要我們自己去留意，提高意識，才能真正使我們生活在一個安全的世界里。遠離那危急的河道，平平安安度過每一分每一秒，跟溺水大事說拜拜。

《同心防溺水》觀后感5

有一則報道：去年暑假的一天中午，天氣非常酷熱，小明和幾個小伙伴一起去溪里游泳。正玩得快樂的時候，悲劇發(fā)生了：其中一個小伙伴丁丁不當心滑入溪底。此時，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當時四周沒有什么人在場，三個美妙的生命就這樣離開了這個漂亮的世界。

溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不行挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻。因此我想對同學們提一些建議：

1。小學生不要單獨一人外出游泳，更不要不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2。應在成人帶著下游泳，學會游泳；不要單獨在溪邊、山塘邊玩耍；不去非游泳區(qū)游泳；不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔心全。

3。游泳前要做適當的預備活動，以防抽筋；

下面對大家介紹自救的方法：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

《同心防溺水》觀后感6

今日晚上，我看了一段雖然短暫，但含義深刻的視頻——《新課堂——同心防溺水》中的防止溺水。

在酷熱的夏季，游泳是廣闊少年朋友寵愛的熬煉工程之一。然而，不做好預備，缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌，不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外損害而失去生命。溺水是兒童意外損害的首要死因，10個因意外損害而死的兒童中，有近6個是由于溺水身亡的。

視屏里面還舉了一件事列：四年級學生小張和另外兩名同學，結伴來到村前的.水塘邊。小張?zhí)嶙h一起去水塘里游泳。由于另外兩個同學水性不好，就不敢下去，說水太深了。然而小張卻不以為然，說：“那我游給你們看?！闭f著，就下去了。他下去不到一分鐘，就大喊起來：“救命啊，我要淹死了！”旁邊一個十來歲的有一點水性的同學就下去救了。由于池塘是沙塘，下面有淤泥積累。那個同學剛下去，自己就陷下去了，讓岸上的那個同學趕忙拿棍子拉他上去，而張某卻沒能拉上來……

同學們！夏天是炎熱的，它的炎熱牽引著多少人去溝渠、江海河湖中游泳、玩耍？正是由于這一個個不標準的“游泳池”，奪走了一個又一個含苞待放的生命。讓一個個原本幸福的家庭承受著巨大的苦痛，這是多么令人傷心的事?。?/p>

讓我們一起大聲呼吁：“珍愛生命，預防溺水！”

《同心防溺水》觀后感7

天氣越來越酷熱，隨著暑假的到來，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個藍色死神。

在炎熱的夏季，游泳是全部青少年寵愛的體育運動工程之一，而在沒有大人的監(jiān)護下，游泳意味著失去了“生命之神”的覆蓋，而一步步地踏進“死亡之神”的陷阱。假如你和同伴去四周的水塘游泳，你必需做好充分的預備，擁有安全防范意識，遇到意外時要冷靜，叫伙伴用四周的木棍把他撈上來。

我覺得學生一般溺水都是這樣的緣由：學生在水邊玩耍下水摸魚，撿落水中的物品。在水中逞能打鬧或游泳時抽筋而不能泳泳，掉入水中，漸漸掙扎著死去。雨天掉入深水坑，而由于不能出來死亡。在過橋時，走路不慎掉落江中，而死去。

我的身邊就有一個例子。3名小孩在水庫邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫，直至晚上才被打撈上岸。這個水庫很深，據四周村民說這個水庫是以前用人工挖出來的，最深的地方達8米，而且這個水庫治理存在嚴峻漏洞，水庫邊上沒有任何設施阻擋，小孩子在四周玩水的時候很簡單跌落到水庫里。

所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應當讓更多人懂得溺水的預防工作。在無家長或教師的時候不要私自下水游泳；不要去不知水情偏僻的地方游泳。游泳時不要玩耍玩鬧逞強好勝。

《同心防溺水》觀后感8

有人這樣形容我們，我們是早晨冉冉升起的初陽，布滿了青春活力，飽脹著蓬勃朝氣，多么歡樂，多么漂亮！然而，您有沒有想過，在我們離開母親的攙扶，搖搖擺晃地行走在人生道路上以后，我們如此奇妙的生命靠的是什么？曾有詩人問：“是生存，還是死亡？”；也有哲人說：“困難和困惑是生命的本身?！蔽宜紒硐肴ィ荒苷f：是安全！是“安全”這把拐杖保衛(wèi)著我們的生命，維護我們生存的權利?！白鍪聭斘从昃I繆，居安思危？？”說得多好呀！

人的生命是美妙的、絢爛的，可也是特別短暫的。我們歌頌生命，由于生命是珍貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們喜愛生命，由于生命是美妙的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光榮?！吧笔且粋€多么鮮活的詞語！現實生活中那一件件本不該發(fā)生的的大事，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，是否讓你有了刻骨的傷心！

兩個不會游泳的孩子，從游泳池的跳臺滑下去，由于沒有帶救生圈，結果溺水而死；幾個小學生去旅游，他們不聽工作人員勸阻，走在狹窄的小橋上玩耍，結果墜山而亡；夜晚，一個學生在路上，突然轉彎，不僅自己被車撞死，而且還連累了別人。？？生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的護堤；生命之畫卷，需要“安全”這支抒寫深遠神致的筆。沒有了“安全”，我們的生命就會摔跤，就不行能走過人生的風風雨雨。要知道，生命對于每個人只有一次，而生命的掌握，往往在于我們自己。同學們，生命如花，讓我們攜起手來關愛生命，關注安全，讓安全永駐心中，讓“安全”之綠葉永久千嬌百媚！

《同心防溺水》觀后感9

生命是一眼清泉，滋潤著天地萬物，賜予人們無限的盼望；生命是一盞綠茶，品人間甘苦，賜予人清爽；生命是一匹戰(zhàn)馬，南征北戰(zhàn)，賜予人力氣。生命是如此的美妙，因此，我們要“珍惜生命，預防溺水”。

隨著天氣慢慢變熱，小溪里自然而然就變得喧鬧非凡了。就由于這樣，溺水事故一而再再而三的發(fā)生。記得有一年，一名學生趁著中午午睡時，偷偷跑出去洗澡，沒有會游泳的教師或同學相伴，后來在游泳中腳抽筋，撲騰了幾下就沉入水中了，由于沒有人施救，結果不幸溺水身亡。一個鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

還有一年，兩個已成年的女孩和兩個小男孩去水庫里燒烤，一個女孩不當心跌入水中，在水面上呼救，其他三人以為她是在玩，并拿相機拍了起來，到發(fā)覺的時候，另一個女孩奮不顧身的跳下去想救她，結果不但沒有救上來反倒被拖入水中把自己的命也搭上了。又一個個鮮活的生命溺水身亡了。

在人生的路途上，只有安全伴我同行，安全伴隨你我他，才能健安康康、快歡樂樂的生活。對于我們每個人來說，安全都是特別的重要：它是通往勝利此岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達勝利的此岸去感受勝利的歡悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時隨刻地綻放在你的生命旋律。

人生道路漫長，悠悠歲月需平安。生命好比鐵樹開花，只開一次，為了我們家庭幸福的美滿，為了我國富強興盛，為了世界多一點愛，少一點悲傷，多一些歡樂，我們必需把生命放在第一位！我們必需每時每刻提示自己要珍惜生命，預防溺水。

《同心防溺水》觀后感10

同學們，生命是珍貴的，每個人都只有一次，她不像財寶能失而