富川2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

富川2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主見(jiàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革正規(guī)教育

B、進(jìn)展成人教育

C、實(shí)施終身教育

D、推行回歸教育

2：短時(shí)記憶的容量大約是__________個(gè)組塊。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、6±2

B、7±2

C、8±2

D、9±2

3：教育史上最早提出“教育性教學(xué)”原則的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、杜威

4：評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3、5、7級(jí)

B、2、4、6級(jí)

C、1、2、5級(jí)

D、3、6、9級(jí)

5：下列可以編輯動(dòng)畫(huà)文字的計(jì)算機(jī)軟件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、MicrosoftWord

B、Flash

C、Photoshop

D、Hypersnap

6：同學(xué)既不行以由老師隨便支配，也不行以由老師任意捏塑。這說(shuō)明同學(xué)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、是學(xué)習(xí)的主體

B、是責(zé)權(quán)主體

C、獨(dú)立于老師的頭腦之外

D、有自身的獨(dú)特性

7：中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

8：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、危及人身平安、健康的

B、簡(jiǎn)陋的

C、臨時(shí)修建的

D、私人的

9：孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映老師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、間接性

D、示范性

10：從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B、對(duì)同學(xué)進(jìn)展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行

D、對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

11：青年初期是世界觀（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成時(shí)期

B、初步形成時(shí)期

C、初步成熟時(shí)期

D、成熟時(shí)期

12：教育法律規(guī)范根據(jù)要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、任意性規(guī)范

B、制裁性規(guī)范

C、義務(wù)性規(guī)范

D、授權(quán)性規(guī)范

13：爭(zhēng)論法的特點(diǎn)是老師問(wèn)同學(xué)答。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：以下屬于加德納提出的多元智力成分的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自省智力

B、空間智力

C、社交智力

D、心情智力

E、體能智力

15：在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中常常運(yùn)用的教學(xué)方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、講讀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、談話法

E、閱讀指導(dǎo)法

16：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：教育改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、方法改革

B、思路改革

C、課程改革

D、理念改革

18：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育

B、讀寫(xiě)力量的培育

C、交往力量的培育

D、聽(tīng)說(shuō)力量的培育

19：雕塑藝術(shù)中杰出的代表作品說(shuō)唱俑馬踏飛燕屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、西晉

B、漢代

C、秦代

D、戰(zhàn)國(guó)

20：“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：?jiǎn)栴}是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問(wèn)

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

22：下列哪一項(xiàng)不屬于寫(xiě)好作文開(kāi)頭的方法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、引用詩(shī)詞、歌詞

B、設(shè)置懸念

C、卒章顯志

D、寫(xiě)景狀物

23：關(guān)于人的進(jìn)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的進(jìn)展階段的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、希爾加德

D、柯?tīng)柊馗?/p>

24：衡量一個(gè)老師是否成熟的主要標(biāo)準(zhǔn)是能否自覺(jué)地關(guān)注__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

25：課程資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā)是國(guó)家的事情，和老師無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：整合所學(xué)學(xué)問(wèn)之間、新舊學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

27：某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)進(jìn)行罰款，該校的做法（）

單項(xiàng)選擇題：

A、合理，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，塑造良好校風(fēng)的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)

D、不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門(mén)的許可

28：在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來(lái)越清楚。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

30：德育中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

31：教育行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國(guó)家

D、老師

32：社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)生產(chǎn)力制約全部教育內(nèi)容

B、社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)力量有關(guān)的教育內(nèi)容

C、社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)

D、社會(huì)生產(chǎn)力制約與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容

33：關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、是由兩門(mén)或兩門(mén)以上相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)滲透、融合而成的課程

B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門(mén)學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對(duì)學(xué)科課程而言的

E、可以取代學(xué)科課程

34：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

B、王勃《滕王閣序》

C、庾信《哀江南賦》

D、陶淵明《歸去來(lái)兮辭》

35：具有肯定的自我反思力量屬于老師的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、力量素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

36：把老師中的先進(jìn)典型加以大力宣揚(yáng)，其作用是（）

多項(xiàng)選擇題

A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣闊老師

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、詳細(xì)化

C、弘揚(yáng)社會(huì)主義社會(huì)的主旋律

D、對(duì)老師起到感染和激勵(lì)的作用

37：在Excel中，下列運(yùn)算符（）可將兩個(gè)單元格中的字符或字符串連接起來(lái)。

單項(xiàng)選擇題：

A、!

B、height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析編輯動(dòng)畫(huà)文字一般需要采納特地的動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行處理，如Flash。MicrosoftWord是文字處理軟件，可以編輯文本信息；Photoshop是圖像處理軟件，可以編輯圖像文字；Hypersnap是抓圖軟件，可以截取屏幕圖像。

6：答案C

解析題干的描述說(shuō)明每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)立于老師的頭腦之外，不以老師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

7：答案D

解析略

8：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得使同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

9：答案D

解析略

10：答案A,B,C,D

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來(lái)開(kāi)展。

11：答案B

解析青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。所以青年初期是世界觀初步形成時(shí)期。

12：答案C,D

解析教育法律規(guī)范根據(jù)要求人們行為的性質(zhì)，可以分為：義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。因此，本題選擇CD選項(xiàng)。

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本題考查加德納的多元智力理論，屬于識(shí)記型題目。加德納強(qiáng)調(diào)，人類(lèi)的心理力量中至少應(yīng)當(dāng)包括以下七種不同的智力：言語(yǔ)智力、數(shù)理智力、空間智力、音樂(lè)智力、體能智力、社交智力、自省智力。

15：答案B,C,D

解析：

16：答案錯(cuò)誤

解析：

17：答案C

解析：

18：答案A

解析能不能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的本質(zhì)區(qū)分。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。

20：答案正確

解析：

21：答案A

解析依據(jù)問(wèn)題的定義，選A。

22：答案C

解析卒章顯志是寫(xiě)好文章結(jié)尾的方法。

23：答案B

解析略

24：答案D

解析：

25：答案錯(cuò)誤

解析課程資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)需要多方面的共同努力，老師是課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；而且老師本身也是一種課程資源，是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析題干所述學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行罰款侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A

解析德育中的基本方法是勸說(shuō)教育法。

31：答案C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C,D

解析綜合課程是針對(duì)學(xué)科課程而言的，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門(mén)課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

34：答案B

解析略。

35：答案C

解析老師的力量素養(yǎng)包括語(yǔ)言表達(dá)力量、組織管理力量、組織教育和教學(xué)力量、自我調(diào)控和自我反思力量(較高的教育機(jī)靈)等。

36：答案A,B,C,D

解析：

37：答案B

解析在Exce1中，&用于將兩個(gè)字符或字符串連接起來(lái)。

38：答案B

解析王老師撿起垃圾并放進(jìn)垃圾桶里，為同學(xué)自覺(jué)愛(ài)惜環(huán)境做出了榜樣，是為人師表的詳細(xì)表現(xiàn)。

39：答案A,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

40：答案C

解析：

41：答案A

解析同學(xué)的社會(huì)地位屬于同學(xué)的法律問(wèn)題。

42：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

43：答案B

解析日內(nèi)瓦是全世界的交匯點(diǎn)，有200多個(gè)國(guó)際組織及很多人道主義機(jī)構(gòu)設(shè)在日內(nèi)瓦，如聯(lián)合國(guó)歐洲總部、紅十字和紅新月國(guó)際委員會(huì)等。每年數(shù)以百計(jì)的會(huì)議、展覽和慶祝活動(dòng)在這里進(jìn)行。因此被譽(yù)為“國(guó)際會(huì)議之都”。

44：答案錯(cuò)誤

解析：

45：答案B

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

46：答案A

解析：

47：答案D

解析：

48：答案B

解析略。

49：答案A,B,C,D,E

解析：

50：答案正確

解析略。

51：答案A

解析：

52：答案B

解析：

53：答案D

解析：

54：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類(lèi)屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是同學(xué)已有的、包涵面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來(lái)的。另一種是相關(guān)類(lèi)屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化。

55：答案A,C,D

解析：

56：答案D