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文檔簡介
5雷鋒叔叔,你在哪里第一課時一、課時目標(biāo)1.會認(rèn)13個生字,會寫9個生字。2.用自己的方法了解詞語的意思。3.初步感知課文內(nèi)容。二、重點難點重點會認(rèn)13個生字,會寫9個生字。難點用自己的方法了解詞語的意思。三、情景導(dǎo)入,初識雷鋒1.出示帶有毛澤東題詞的雷鋒畫像,介紹雷鋒事跡。2.交流有關(guān)雷鋒的故事。(小組之間或同學(xué)之間交流)3.談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象。4.今天這堂課,我們共同學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔,你在哪里》。(板書課題,齊讀課題)四、初讀課文,自主識字1.自由讀課文,總結(jié)課文寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事,并畫出本課的生字。2.出示生詞并認(rèn)讀。曾路過蒙蒙泥濘腳窩順著足跡年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要自由讀,指名讀,“開火車”讀。3.老師把熟字去掉,你還認(rèn)識這些生字嗎?4.猜一猜下面詞語的意思,并說一說自己用什么方法猜的。泥濘年邁晶瑩尋覓(教師提示:聯(lián)系上下文的方法;整合詞語中漢字的意思的方法等)泥濘:因有爛泥而不好走。年邁:年紀(jì)大。晶瑩:光亮而透明。尋覓:四處尋找。5.再讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。6.認(rèn)為能夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給同桌或老師聽。7.指名讀課文。五、指導(dǎo)寫字,展示交流1.出示我會寫的字,請你讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,比一比誰的記法最巧。(分組學(xué)習(xí)——全班交流)2.觀察每個字在田字格里的位置,思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生自由說)3.教師范寫,重點指導(dǎo)。出示“灑、溫”:讀讀這兩個字,仔細(xì)觀察它們有什么異同。(1)偏旁相同。(2)“氵”中三點的位置要排好。冒:上邊“日”要寬些,下邊“目”要窄些。4.學(xué)生練習(xí)書寫,要求把字寫規(guī)范、美觀。5.
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