小烏鴉愛媽媽

《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)第九課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。并能能有感情地演唱歌曲。過程與方法：1、通過謎語激發(fā)興趣，引出本課主人公“小烏鴉”；2、通過多媒體故事，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，引出歌曲。3、通過小組探究合作完成按節(jié)奏讀歌詞，為歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。4、學(xué)生通過聽、唱、指導(dǎo)，學(xué)會(huì)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表現(xiàn)的懂事的小烏鴉對(duì)年老媽媽的關(guān)愛。2、通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，懂得尊敬愛護(hù)老人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。教學(xué)難點(diǎn)：注意歌曲中連線處要唱好。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、多媒體設(shè)備、教材教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣組織教學(xué)：a、聽旋律起立。b、師生同唱問好歌。c、聽旋律坐下。情景：（多媒體出示謎語）同學(xué)們，今天老是要考考大家的智慧，用大家聰明的小腦袋一起來猜一個(gè)謎語：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。（打一鳥）這是什么鳥？誰能模仿一下它的叫聲？節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們真聰明，那我們運(yùn)用烏鴉的叫聲來打打節(jié)奏吧！（多媒體出示節(jié)奏）學(xué)生按先后順序打節(jié)奏1）、質(zhì)疑：請大家看節(jié)奏，有問題嗎？（解決后十六分音符節(jié)奏的打法。）2）、指名打節(jié)奏。3）、齊打。小結(jié)：同學(xué)們真棒。剛剛學(xué)習(xí)的節(jié)奏是不是真的會(huì)打了呢，老師來考考你們，出示第二條節(jié)奏。、指名打節(jié)奏。、齊打。、與第一條節(jié)奏合起來一起打一遍。欣賞小烏鴉的故事：（多媒體出示）真是太好了，相信如果小烏鴉聽了一定會(huì)稱贊你們的，那你們知道小烏鴉的故事嗎？（多媒體出示故事封面）那老師這的小烏鴉的故事是什么樣的呢？讓我們來欣賞一下吧?。ǘ嗝襟w出示，教師有感情地朗讀）初聽歌曲正是小烏鴉不怕苦不怕難叼蟲子為年邁媽媽的故事，深深的打動(dòng)了我們每個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它變成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧！交代教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉呀！那么我們這節(jié)課就來學(xué)唱這首歌，（多媒體出示歌名）跟老師齊讀歌名，希望大家用我們的歌聲來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，你們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)習(xí)新課，解決問題1、再聽歌曲，質(zhì)疑字詞大家把書打開52頁，讓我們邊看書邊聽歌曲，再來欣賞一下這首歌吧！聽后告訴老師有沒有不認(rèn)識(shí)的字。按節(jié)奏讀歌詞你能按歌曲的節(jié)奏將歌詞讀出來嗎？、小組合作，解決、匯報(bào)，指名讀、齊讀、隨音樂伴奏，按節(jié)奏讀（邊讀邊動(dòng)作）聽唱法學(xué)唱歌曲、隨范唱輕聲唱。（播放教學(xué)光盤，指導(dǎo)演唱）、聽琴指導(dǎo)學(xué)唱歌曲，注意連線處的唱法、再唱歌曲后質(zhì)疑并解疑鞏固練習(xí)隨錄音演唱歌曲，進(jìn)一步指導(dǎo)演唱。（播放教學(xué)光盤）歌曲感情處理（多媒體出示）1）、師朗誦：記得趙老師小的時(shí)候，有一次生病了，媽媽心急的哭了，背著我匆忙的趕到醫(yī)院，媽媽的愛是晶瑩的淚珠；還有一次，天下起了大雨，媽媽來接我，將雨傘撐在我的頭頂上，雨水淋在媽媽的身上將衣服都淋濕了，媽媽的愛是撐開的雨傘。……這樣的故事還有很多很多，你能說一說你的媽媽為你做的事情，說說媽媽的愛是什么嗎？、學(xué)生自己說說媽媽的愛。、有感情地演唱歌曲讓我們帶著這份愛來唱唱這首歌吧！總結(jié)拓展媽媽是最美的人，媽媽是最親的人，我們怎樣做來回報(bào)媽媽的愛呢？（學(xué)生回答）老師這里還有個(gè)視頻，讓我們來欣賞一下吧?。úシ乓曨l《我的好媽媽》）這個(gè)小朋友真棒，我們要向她那樣，用我們自己的方式來表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。在家里我們有自己的媽媽，在學(xué)校里我們有老師媽媽，別忘了，我們還有一個(gè)祖國媽媽，沒有祖國就沒有我們幸福的生活。（多媒體出示）媽媽媽媽我愛您！