尚義小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

尚義小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：下列關(guān)于科學(xué)常識的說法，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、海市蜃樓是由于光線在大氣層中的反射而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象

B、電磁爐加熱是直接利用電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C、燒水時噴出的水蒸氣比熱水燙傷可能更嚴峻

D、行星自身會發(fā)光并環(huán)繞恒星公轉(zhuǎn)

2：有一位同學(xué)在課堂上總是悄悄無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰慧文雅的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么仔細，每一節(jié)課上，你總是那么用心，什么時候，能讓老師聽到僚甜蜜的聲音?”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和同學(xué)之間不行逾越的鴻溝消逝了，而且將同學(xué)的愛好吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗之中。該老師的做法有何勝利之處?（）[多選題]

多項選擇題

A、敬重和鼓舞同學(xué)

B、準時發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點和閃光之處

C、充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用

D、注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性

3：（）是對自己的教學(xué)行為與表現(xiàn)從技術(shù)上、倫理道德上進行回顧、重視、質(zhì)疑、分析，自己考查自己，自愿思索自己的教學(xué)行為產(chǎn)生的緣由、結(jié)果，對自己的教學(xué)有效性進行評價。

單項選擇題：

A、教學(xué)評價

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)過程

D、教學(xué)總結(jié)

4：（）是使新的學(xué)習(xí)成為可能的同學(xué)的身心進展條件，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，是教學(xué)的起點。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)評價

5：學(xué)校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

6：近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

7：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。

單項選擇題：

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

8：結(jié)束技能的運用，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用。（）

推斷題

對

錯

9：為了高效利用時間，同學(xué)應(yīng)當留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動

B、要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

C、依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

E、依據(jù)自己的喜好支配學(xué)習(xí)活動

10：教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

11：在打印任務(wù)未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項選擇題：

A、打印機將自動關(guān)閉

B、打印任務(wù)取消

C、計算機提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)

12：布魯納在1994年將教育心理學(xué)的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項選擇題：

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學(xué)校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

13：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的()。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合

14：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

15：在同學(xué)詢問中，（）是著重訓(xùn)練行為的方法。

單項選擇題：

A、鼓舞表達法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、深化共感法

D、身體放松法

16：同學(xué)學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

17：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

18：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是（）。

單項選擇題：

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

19：赫爾巴特所強調(diào)的“舊三中心論”不包括（）。

單項選擇題：

A、老師

B、同學(xué)

C、教材

D、課堂

20：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學(xué)答

B、師生對話

C、同學(xué)問:來源公務(wù)員考試信息網(wǎng):老師答

D、老師起掌握作用

21：一堂好課的標準有（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當

D、組織有效

E、體驗樂觀

22：學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

23：在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的，完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標

D、學(xué)習(xí)方法

24：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、啟發(fā)性原則

25：“課程是指同學(xué)體驗到的意義，而不是要同學(xué)再現(xiàn)的事實或要同學(xué)演示的行為?！边@種觀點認為，課程即（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)科目

B、閱歷

C、社會改造

D、預(yù)期的學(xué)習(xí)效果

26：認為在教育過程中，老師有肯定的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮老師對教學(xué)過程的肯定支配作用的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、羅杰斯

C、盧梭

D、朱熹

27：依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

28：同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結(jié)構(gòu)

C、動作力氣

D、動作速度

29：期末考試前，某學(xué)校班主任李某，擔(dān)憂班級中幾個成果差的同學(xué)會拖班級整體后腿，遂對其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高興奮興地回家了。該老師侵害了這三名同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、受教育權(quán)

B、著作權(quán)

C、人身權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

30：同學(xué)具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性

D、可塑性

31：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

32：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

33：一個測驗?zāi)軌驕y量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

34：一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否合格履行老師角色，根本上還在于老師的（）。

單項選擇題：

A、道德修養(yǎng)

B、專業(yè)素養(yǎng)

C、學(xué)歷水平

D、科研水平

35：討論表明，我國兒童從客觀推斷向主觀推斷進展的轉(zhuǎn)折時期在（）。

單項選擇題：

A、5～6歲

B、6～7歲

C、7～8歲

D、8～9歲

36：在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。

單項選擇題：

A、變式

B、范疇

C、命題

D、推理

37：少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學(xué)。

單項選擇題：

A、自主性原則

B、趣味性原則

C、實踐性原則

D、全面性原則

38：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來逐一嘗試，這種解決問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

39：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

40：科學(xué)家的創(chuàng)造制造，工程師的工程設(shè)計，都是想象（）。

單項選擇題：

A、預(yù)見功能的體現(xiàn)

B、補充功能的體現(xiàn)

C、代替功能的體現(xiàn)

D、進展功能的體現(xiàn)

41：法國大作家雨果曾經(jīng)說過，“人類沒有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上”。建筑猶如石頭寫就的史書一般，記載著人類社會從遠古產(chǎn)生始終進展到現(xiàn)在的全部經(jīng)受，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙。以下你認為正確的是（）。

單項選擇題：

A、故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之，也是中國古代建筑水平最高的杰作

B、歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”

C、沙特爾大教堂高聳人云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑

D、17世紀意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)章的造型和奢華的裝飾”

42：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

43：日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是由于“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?（）

單項選擇題：

A、長時間沉迷電腦，阻礙智力進展

B、“臭味不行多聞”，電腦亦如此

C、適當?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的

D、假如把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威逼

44：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

45：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學(xué)

B、教育科學(xué)

C、一般教育學(xué)

D、教育原理

46：教學(xué)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進行的，說明同學(xué)的熟悉具有特別性．表現(xiàn)在()。

單項選擇題：

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性

47：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

48：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)目標

49：下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）。

單項選擇題：

A、各個對象動畫的消失挨次是固定的，不能任憑調(diào)整

B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果

C、各個對象動畫可以以任意挨次消失

D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果

50：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

51：儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進一步提出（）的學(xué)習(xí)過程理論。

多項選擇題

A、“博學(xué)之”

B、“審問之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“篤行之”

52：在班級人際關(guān)系的構(gòu)成成分中，最主要的是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

53：狹義的教育主要是指（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學(xué)校教育

D、思想品德教育

54：下列行為中，與其他三項不同的是（）。

單項選擇題：

A、吃過葡萄覺得酸，以后再也不吃葡萄

B、觀看宣揚片，學(xué)會逃命方法

C、發(fā)奮學(xué)習(xí)后成果進步，從今加倍努力

D、因賴床遲到后再也不賴床

55：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、抓主要問題，有針對性，反映同學(xué)思想品德的全面表現(xiàn)和進展趨向

B、文字要簡明、詳細、貼切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到實事求是、客觀公正

D、重點突出同學(xué)的缺點，指明改進方向

56：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉對象的間接性與概括性、熟悉方式的簡捷性與高效性、熟悉的交往性與實踐性、熟悉的教育性與進展性和（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、差異性

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、直接性

57：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

58：老師的職業(yè)形象不包括（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隱性形象

59：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

60：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

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1：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】海市蜃樓是由于光線在大氣層中的折射而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，不是反射；電磁爐加熱是利用電能轉(zhuǎn)化為電磁能，再將電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；行星自身不發(fā)光；故A、B、D三項均錯誤。燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴峻，由于水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量。故C項正確。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案B

解析題干描述的是教學(xué)反思的內(nèi)涵。

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析略。

6：答案A

解析：

7：答案B

解析2歲是兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

8：答案正確

解析：

9：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時間，應(yīng)當留意的事項有：依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動；依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

10：答案C

解析20世紀60年月到70年月末為教育心理學(xué)的成熟時期。

11：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在打印任務(wù)未完成便缺紙的狀況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將連續(xù)執(zhí)行。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析孔子的這句話，就是要從人的行為中熟悉他?！耙暺渌浴笔强疾煨袨榈膭訖C；“觀其所由”是考察行為的途徑；“察其所安”則是觀看其平常的所作所為。這三步，可以一步一步地對人進行全面和完整的考察．反映了教學(xué)的因材施教原則。

14：答案正確

解析：

15：答案D

解析在同學(xué)詢問中，身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。

16：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

17：答案D

解析由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

18：答案C

解析我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是9年，學(xué)校6年，學(xué)校3年。

19：答案B

解析赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以老師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產(chǎn)生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的閱歷為中心，今日中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉(zhuǎn)到“新三中心論”。

20：答案B

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析上好一堂課必需留意目標明確、內(nèi)容正確、方法得當、組織有效、體驗樂觀。

22：答案正確

解析略。

23：答案B

解析在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的，完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為B．教學(xué)方法（本解析由梅子供應(yīng)）

24：答案D

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”是指(同學(xué))沒有努力求知的意圖就不要去引導(dǎo)他，沒有想弄清問題的奇怪???心就不要去啟發(fā)他。它旨在說明實行啟發(fā)性教學(xué)原則時啟發(fā)時機的選擇，體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學(xué)原則。

25：答案B

解析把課程定義為學(xué)習(xí)閱歷，是試圖把握同學(xué)實際學(xué)到些什么。閱歷是同學(xué)在對所從事的學(xué)習(xí)活動的思索中形成的。課程是指同學(xué)體驗到的意義，而不是要同學(xué)再現(xiàn)的事實或要同學(xué)演示的行為。這種課程定義的核心，是把課程的重點從教材轉(zhuǎn)向個人。題干描述的正是“課程即閱歷”這肯定義的觀點。

26：答案A

解析題干描述的是老師中心論的觀點，其代表人物有赫爾巴特。

27：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、黨委書記都是個人，不是政府機關(guān)。依照我國法律，個人不能成為行政訴訟的被告。

28：答案B

解析同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應(yīng)為動作結(jié)構(gòu)。

29：答案A

解析老師李某侵害了這三名同學(xué)的受教育權(quán)。依據(jù)我國《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有“參與教育教學(xué)方案支配的各種活動”的權(quán)利，其中包括考試權(quán)。

30：答案D

解析：

31：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

32：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。

33：答案A

解析定義：效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出它所要測量東西的程度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案B

解析一名老師是否具有從事老師的職業(yè)條件，根本上還在于老師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。采納“變式”進行教學(xué)一般有兩種途徑：一種是突出事物的本質(zhì)特征；另一種是突出事物的某些非本質(zhì)特征。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析算法式是問題解決的策略之一，是把解決問題的一切做法步驟都列出來，然后逐一加以嘗試，最終使問題得到一個正確的解。

39：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析被人稱為“立體的詩篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是法國的凡爾賽宮。沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的哥特式建筑風(fēng)格。講究“不規(guī)章的造型和奢華的裝飾”的建筑風(fēng)格是“巴洛克”風(fēng)格。故選A。

42：答案A

解析略。

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降的解釋，而C項說適當?shù)逆覒驅(qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這明顯與題干中的表述相悖。故選C項。

44：答案A,B,C

解析略。

45：答案B

解析教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。

46：答案D

解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，在教學(xué)的過程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是在“老師的指導(dǎo)下”進行的主要體現(xiàn)了熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性，