國培培訓(xùn)心得體會

第第頁國培培訓(xùn)心得體會國培培訓(xùn)心得體會范文1

首先很感謝國培打算這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的學(xué)問，尤其是教學(xué)的基本學(xué)問，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)。

《地理課程標準》要求老師引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí),關(guān)心他們形成以力量進展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓舞同學(xué)通過體驗、實戰(zhàn)、商量、合作和探究等方式促進同學(xué)學(xué)問與技能、情感、看法、價值觀的整體進展,對培育適應(yīng)將來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、我覺得老師應(yīng)樹立新觀念。

新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的進展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨特特點，采納不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增添了投身化學(xué)教學(xué)的愛好和信念。

通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的同學(xué)。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關(guān)心下，我信任自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。

"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改良，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當作自己畢生的追求，思考生物教學(xué)中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

國培培訓(xùn)心得體會范文2

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參加式教學(xué)的溝通、研討、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家勝利的教學(xué)閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西主動運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會：

一、老師要進行學(xué)問的更新。

學(xué)問也有保質(zhì)期。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量進展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

二、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

十多年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，同學(xué)的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細反思自己在教學(xué)中存在的問題，要從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活，用教科書教，而不是教教科書。有成就的老師都特別重視教學(xué)反思，在教學(xué)中討論，在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

三、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。應(yīng)當把機會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的思維參加呢應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理的認知沖突，使同學(xué)處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此老師要多給同學(xué)做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，同學(xué)自然就會興奮，參加的主動性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和進展。

四、評價同學(xué)要全面。

評價同學(xué)應(yīng)當是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學(xué)，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成果，要注意情感教育，增添民想法識。讓課堂走向民主、走向同學(xué)、走向生活、走向社會。

五、以同學(xué)的進展為動身點。

在教育教學(xué)中，要樹立以人為本的理念，以同學(xué)的進展為動身點，樹立責任意識、規(guī)章意識，加強與同學(xué)的溝通，樹立學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所，也是進展的場所，努力改良自己的工作方法，使同學(xué)的素養(yǎng)得到全面進展。

六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論學(xué)問運用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的看法分析問題、解決問題，主動探究適合本校同學(xué)實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作力量。

七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：同學(xué)可以諒解老師的嚴峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù)。要給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水，甚至是源源不斷的活水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問，旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。背負著責任，我這幾天專心的感悟：一位老師關(guān)于學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)有效性討論，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;課堂教學(xué)設(shè)計、校本教研這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊?，各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。特殊要克服四十五歲現(xiàn)象的消失，始終要有老師的職業(yè)情懷--布滿激情與富有愛心。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標準、要把握同學(xué)的認知進展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的觀看與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀看與思索意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀看課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

國培培訓(xùn)心得體會范文3

20xx年8月11日——8月21日，我有幸參與“國培打算〔20xx〕為期10天的培訓(xùn)。重新回到校內(nèi)學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培打算”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院公布了《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔20xx—20xx年〕》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)進展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革進展的藍圖，為將來20xx年教育改革進展指明白方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對進展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，到達自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和進展的開拓者、成為幼兒老師進展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思索，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)細心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先傾聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的具體解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得仔細去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工重要的指導(dǎo)意義。特殊是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和嬉戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒進展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學(xué)領(lǐng)域為例講解并描述了《集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒進展》，雖說說的都是高校學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分表達出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)嬉戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在快樂而輕松的音樂嬉戲中把握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的愛好，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范老師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的熟悉，讓我對模范老師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園嬉戲教學(xué)問題與對策供應(yīng)了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織力量。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控力量深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的才智。還有許很多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論學(xué)問，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接，將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、老師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教學(xué)問儲備上的又一次空中加油！

國培培訓(xùn)心得體會范文4

xxxx年1月22日至31日，本人有幸參與了學(xué)校組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院、共和理工學(xué)院和南洋理工高校等院校的出國培訓(xùn)。實地考察和傾聽了幾所高校的辦學(xué)特色、學(xué)科預(yù)備與傳授、課程開發(fā)、實習(xí)與就業(yè)、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)、綜合科技教學(xué)環(huán)境、學(xué)系行政管理、同學(xué)管理與進展等講座，特殊是對其實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，職工培育、管理與合理調(diào)用以及授課模式等感受頗深，收益非淺。

一、教學(xué)工廠可適當借鑒

注意實踐是南洋理工學(xué)院辦學(xué)策略之一，其目的在于為同學(xué)供應(yīng)一個真實的企業(yè)工廠環(huán)境，無論是專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，還是雙軌教學(xué)系統(tǒng)、項目開發(fā)、企業(yè)實習(xí)以及師資培育等，都是以國家總體目標和企業(yè)崗位的實際狀況為導(dǎo)向，使同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、實踐與培訓(xùn)，就能為將來的就業(yè)與生活供應(yīng)預(yù)備。

該校的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)大體分三個層次：一是校內(nèi)課程實踐訓(xùn)練，為一、二班級設(shè)置，好像側(cè)重于寬基礎(chǔ)，在試驗室中進行，為后續(xù)實踐環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)；二是校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練，主要為三班級設(shè)置〔一、二班級參加的較少〕，主要側(cè)重于企業(yè)工程項目、科研項目甚至是國際競賽項目，在教學(xué)工廠或科技中心進行，以職業(yè)或?qū)I(yè)訓(xùn)練為主；三是國內(nèi)、外的企業(yè)實習(xí)，為三班級設(shè)置，側(cè)重于工程實踐〔現(xiàn)場實際〕，在企業(yè)工廠或合辦實習(xí)工廠中進行，以頂崗操作為主。

教學(xué)工廠主要基于上述的后兩項實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，尤以校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練為主要依托，這是南洋理工學(xué)院實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的突出特色。所謂教學(xué)工廠就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地仿照到學(xué)校的教學(xué)過程中去，同學(xué)在課堂中就能體驗到將來的工作氣氛，學(xué)到先進有用的工作技能。即校內(nèi)建起技術(shù)先進、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的可用于教學(xué)的模擬環(huán)境——課堂即工廠，學(xué)校即社會。在這個教學(xué)工廠中，老師通過與企業(yè)合作開發(fā)工業(yè)項目，不僅保持了與企業(yè)的親密聯(lián)系與合作，將先進的科技平臺引入校內(nèi)、把握市場最新動態(tài)，還為師生供應(yīng)了高層次的職業(yè)〔專業(yè)〕力量進展空間，提升教職員工與同學(xué)的科技氣氛，便于發(fā)揮自身潛能、緊跟先進的科技水平。在校的討論與設(shè)計成果又反饋給工業(yè)企業(yè)，教學(xué)工廠又是企業(yè)的異地討論室。雙方相得益彰。

教學(xué)工廠的建立也適應(yīng)了敏捷、創(chuàng)新又富具柔性的教學(xué)系統(tǒng)，以先進的科技平臺實現(xiàn)“對接或超前培訓(xùn)”，邊教學(xué)邊實習(xí)邊訓(xùn)練，開發(fā)同學(xué)的最大潛能，全面提高同學(xué)的應(yīng)變、分析和創(chuàng)新的綜合力量，使同學(xué)一畢業(yè)就基本能適應(yīng)企業(yè)的崗位，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的有效對接。教學(xué)工廠的作用對同學(xué)來講實現(xiàn)了實踐促進理論的提升，開發(fā)了同學(xué)的潛能，培育了同學(xué)的制造力；對于老師而言，可依據(jù)不同同學(xué)的特點、學(xué)問與力量水平，因材施教、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了從授課到實踐到自我提升的價值，主動順應(yīng)市場進展、轉(zhuǎn)向的需要。

在教學(xué)工廠的基礎(chǔ)上，該校還建立了若干個科技中心，形成了深厚的綜合科技教學(xué)環(huán)境，開展專業(yè)教學(xué)活動、企業(yè)員工培訓(xùn)、國外學(xué)員培訓(xùn)〔實習(xí)〕、應(yīng)用科研項目的開發(fā)等。

南洋理工學(xué)院的教學(xué)工廠〔也包括科技中心等〕，值得我們借鑒的閱歷與啟示如下：一是政府與企業(yè)的經(jīng)費支持是保證。大面積搞教學(xué)工廠可能不太符合我國同類院校的實際，但借助創(chuàng)建示范院校國家資金的大量投入，在我校辦幾個專項亮點也是有可能的事情〔如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等〕，沒有與企業(yè)接軌的先進設(shè)備〔或研發(fā)設(shè)備〕，則無法稱謂工廠或科技中心。二是二元雙軌教學(xué)系統(tǒng)是前提。學(xué)校與企業(yè)互動、參加企業(yè)工業(yè)項目開發(fā)，就得有人騰出時間從事此方面的工作、接受外來項目，形成合作攻關(guān)團隊，準時圓滿完成任務(wù)，到達雙方互盈、以利親密合作。三是師資培育更為關(guān)鍵和迫切。南洋理工的校企合作，從無到有、從小到大，到目前項目常年做不完，在師資栽培上賜予了巨大的付出，包括轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國外培訓(xùn)與實習(xí)等。

二、精師出高徒

南洋理工學(xué)院雖成立于1992年〔大專辦學(xué)層次〕，目前已有在校生1。5萬人左右。不斷壯大、進展之快，老師資源建設(shè)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)放在進展的優(yōu)先地位，曾獲得了國家“人才卓越獎”，這正是其闖出特色和富具生命活力的能量所在。

在師資隊伍建設(shè)上，如下特點值得借鑒：重經(jīng)受，嚴把入口關(guān)。該校規(guī)定，老師必需是高校本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作5年以上的經(jīng)受，肯定要熟識生產(chǎn)一線，具有在現(xiàn)場解決實際技術(shù)問題的力量，具有較強的技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新力量和肯定的科研力量。重業(yè)績，嚴把考核關(guān)。將講師類、工程師類職工考核級別分為五級，考核結(jié)果直接確定個人晉升與否；考核分兩個重點領(lǐng)域：一是考評老師自身所具有的力量，如教學(xué)力量〔工作量、效果等〕、管理班級力量〔職工需無償帶班〕、指導(dǎo)同學(xué)力量、處理及管理信息力量等；二是考評老師的協(xié)作力量，如完成上級主管支配的工作狀況、與企業(yè)合作狀況、參加項目合作教學(xué)狀況等。重深造，提升力量關(guān)。該校特殊

重視老師的管理、培育和專業(yè)進展，以滿意社會學(xué)問和技能快速更新的需要。對“老”老師，只要有上進心，能主動申請進修學(xué)習(xí)、滿意新設(shè)專業(yè)急需，都賜予大力支持，準時送出充電。每年有20%的老師到國內(nèi)、外高校、企業(yè)〔公司〕或討論單位等接受培訓(xùn)〔30天/年人均〕或到生產(chǎn)第一線去指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高自己的動手力量，使其把握最先進的技術(shù)。學(xué)院特別重視老師實踐技能的培育、培訓(xùn)，其渠道有：工作合理輪調(diào)、新職業(yè)技能培訓(xùn)、參加企業(yè)實習(xí)項目與考察、參加企業(yè)座談會、參加有關(guān)工作培訓(xùn)項目、參加實際工作項目開發(fā)、在教學(xué)企業(yè)任經(jīng)理、在社會企業(yè)〔公司〕兼職等。

南洋理工學(xué)院師資隊伍建設(shè)給我們的啟示：一是老師素養(yǎng)職業(yè)性重于學(xué)術(shù)性，職業(yè)教育的特別地位在于其力量為本的特別性，工作經(jīng)受是第一位的。提高職工綜合力量，在于獵取與企業(yè)有關(guān)的學(xué)問與技能，而非單純的學(xué)術(shù)性學(xué)歷〔位〕的提升?；蛟S從企業(yè)直接引進人才、聘任兼職老師，更適合現(xiàn)實高職教育的特別性，該?！?22打算”外聘兼職老師校內(nèi)上課就是一個很好的例證。二是老師針對性職業(yè)力量培訓(xùn)尤其要強化，若我校要長期從事高等職業(yè)教育抑或工程?？平逃瑒t更需要“雙師型”師資隊伍中的“工程師”或其他專業(yè)師，沒有勝任的行業(yè)精師很難帶出正規(guī)的高徒，我們應(yīng)當把老師定期輸送到企業(yè)〔公司〕現(xiàn)場進行培訓(xùn)、進修作為師資培育的重點領(lǐng)域，龍頭、品牌專業(yè)也可精選點老師到國外進修也未嘗不行。南洋理工的精師某些精湛技能就是那樣煉成的。當然，也不乏考評催促與激勵機制。

三、問題激發(fā)愛好

一天、一個問題，是我們走訪共和理工學(xué)院耳聞目睹的關(guān)鍵詞。這種“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式，以改傳統(tǒng)老師主導(dǎo)型為“以同學(xué)為中心”的新奇授課方式，使既往沉悶的課堂變成了激發(fā)愛好、探究未知、搜集信息、解決問題、團隊合作、啟迪思維、師生互動的'天堂。每天上午老師結(jié)合授課內(nèi)容為同學(xué)發(fā)出幾道主題，要求同學(xué)自己分析和解決問題、摸索答案〔將班級25名同學(xué)分成5個小組來進行〕，而并非由老師直接地傳授學(xué)問或技能給同學(xué)。下午或另日受令同學(xué)必需在集中課堂上帶去自己的報告，為各自獵涉的結(jié)論進行公開辯論，老師在課堂商量過程中只是適時加以輔導(dǎo)和補充，以幫助同學(xué)更好地理解和分析問題、穩(wěn)固學(xué)問與把握授課內(nèi)容。在這里，老師扮演的是幫助、協(xié)調(diào)的角色，主要目的是引導(dǎo)同學(xué)主動進行思索，設(shè)法找出分析和解決問題的不同方法與途徑。

用校方的理念陳述就是：“我們要做的是，從一個大家都能理解的概念或?qū)嶋H問題動身，通過同學(xué)相互商量，然后自行地將這些學(xué)問拼湊起來，這種探究性的學(xué)習(xí)方法最終能取得更有效的成果”。對此舉同學(xué)的看法是：共和理工學(xué)院所推行的解題式學(xué)習(xí)模式，很好地建立了我們的自信念、使自己變得更大膽，在演講時也不再怯場，讓自己擁有思索，并養(yǎng)成發(fā)問的習(xí)慣，學(xué)會從多個角度來看待同一個問題?！斑^去的三年，我已解決了400多個問題；解題式學(xué)習(xí)模式是個實際和主動的終身學(xué)習(xí)方法，有助于擴大思維的進展空間，為我將來的工作做好了預(yù)備”。

學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不光看你記住了多少東西，而要看你能用它來解決什么實際問題。學(xué)習(xí)是手段，到達應(yīng)用才是目的。解決問題應(yīng)當是學(xué)習(xí)的動身點和落腳點，每天都能針對問題、解決問題就是共和理工煉就同學(xué)力量的真實寫照。

對于“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式或稱“解題式學(xué)習(xí)”模式的借鑒，必需解決好以下學(xué)習(xí)環(huán)境：一是課程授課學(xué)時比目前的要相對集中；二是圖書與網(wǎng)絡(luò)等資源使用的開放與無償性；三是課下非班級集中時間小組商量如何為5名同學(xué)供應(yīng)溝通、溝通的場所；四是要制定同學(xué)解題式答案的評價問題〔即在無大量紙質(zhì)試卷考試狀況下如何它法給出成果〕。它山之石，對有預(yù)備的老師以及個別的課程中，不妨一試其效。

四、對化工系課程建設(shè)的粗略思索

這次化工系創(chuàng)建示范的課程建設(shè)共有三門，化工原理、石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析及其實踐環(huán)節(jié)。由于各自的課程性質(zhì)、任務(wù)不同，其課程建設(shè)過程也應(yīng)各有所側(cè)重。

化工原理為專業(yè)技術(shù)課程，國外課程名稱叫單元操作，每個單元擁有自成體系的內(nèi)容，可分成若干個模塊來組織教學(xué)。實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以課程實踐訓(xùn)練為主，關(guān)鍵在于強化理論與實踐的結(jié)合上，能否以實踐項目開發(fā)引出教學(xué)鏈條，進而衍生出企業(yè)工程項目、科研項目，值得討論與關(guān)注；此外，南洋理工的實物設(shè)備實習(xí)〔如精細結(jié)構(gòu)觀測與裁裝等〕，也值得效仿。

石油煉制工程為專業(yè)課程，它涉及整個煉油的各種工藝〔上、下冊〕。我校教學(xué)過程是否全要講、如何講，同學(xué)到企業(yè)后所學(xué)內(nèi)容是否都能用上排場，也是一些問題。是否可以依據(jù)企業(yè)加工規(guī)模不同、煉廠類型有別以及原油性質(zhì)特點等，針對問題介入授課項目、引申內(nèi)容，這或許是高職高專需要借鑒新加坡教學(xué)閱歷應(yīng)努力嘗試的東西。如果如此，專向?qū)W科實踐訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)也具有了針對性，也有利于企業(yè)工程項目、科研項目的開發(fā)。校內(nèi)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以實物模型、仿真模擬等為主。

石油產(chǎn)品分析為專業(yè)課程，可依不同類型油品〔如汽油、柴油、潤滑油等〕為授課項目，以工業(yè)應(yīng)用級儀器設(shè)備來進行職業(yè)或?qū)I(yè)實踐訓(xùn)練，效仿新加坡“教學(xué)工廠”環(huán)境，實現(xiàn)零距離與企業(yè)實際對界，也有利于企業(yè)項目、科研項目的開發(fā)。

對于石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析課程，還可嘗試“基于問題解決型學(xué)習(xí)”或“解題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

以上是赴新培訓(xùn)的點滴體會，如有失當之處、敬請批判指正。

國培培訓(xùn)心得體會范文5

作為新時代的老師，老師是專業(yè)人才，必需具備良好的素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功。通過學(xué)習(xí)，本人認為在以下兩個方面取得成果，有很大的收獲

綜合我們以前的各種學(xué)習(xí)方式，比方自學(xué)、函授、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、參與各種科目的培訓(xùn)等等。這一次我們采納觀看專家講座，然后組織老師進行商量，組織集體備課，寫等，稱為混合式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)能夠結(jié)合實際進行面對面探討溝通，結(jié)合專家高屋建瓴的講解，我與大家一樣認同這樣的培訓(xùn)方式，克服在線學(xué)習(xí)的弄虛作假，具有培訓(xùn)機構(gòu)層層監(jiān)管，學(xué)員能夠仔細參加，克服自學(xué)的無助，有專家的講解和答疑解難，感到特別有用，可操作性強，這對我們今后的教學(xué)和專業(yè)進展有很大關(guān)心。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從學(xué)校語文課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進一步樹立學(xué)校語文教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強。即將轉(zhuǎn)變我們以前孤立地進行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必需加強識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。這五個版塊的學(xué)問是緊密聯(lián)系的，互相依存，互相促進的。我們通過學(xué)習(xí)，把握了很詳細的操作方法，比方訓(xùn)字教學(xué)的方法有許多，歸類識字、嬉戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓同學(xué)熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進展的需要；閱讀教學(xué)，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等；寫作教學(xué)要注意愛好培育，難易適度，循序漸進，讓同學(xué)歡樂有效地作文，克服苦痛無效或低效作文，要讓同學(xué)熟悉到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給同學(xué)充分展現(xiàn)自己習(xí)作的機會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂打算，要注意活動過程的指導(dǎo)，進行活動成果的展現(xiàn)與共享，還要仔細進行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與同學(xué)人身平安的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)力量，主動主動參加同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。

理論上得到加強和提高，詳細的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看網(wǎng)絡(luò)資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)省時間本錢，節(jié)省經(jīng)濟本錢，非常便利快捷，真正到達教育均衡、實現(xiàn)教育公正，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會結(jié)。

國培培訓(xùn)心得體會范文6

教育同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正……

通過這次“國培打算”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培打算中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”！

最終，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。

此外，我熟悉到：

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

國培培訓(xùn)心得體會范文7

“國培打算”有機會傾聽了劉xx教授《老師專業(yè)成長》的課，我深深地被劉教授上課時那幽默、詼諧、生動好玩的魅力所吸引，并感動著，心中潮起潮伏，特別震撼。使我重新批閱自己二十多年來對“老師”這個職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。收獲頗大的是要當好一名合格的老師，就要努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱忱投入教育教學(xué)工作中去，以樂觀的看法去授業(yè)、解惑和傳道。在教學(xué)實踐中不斷磨礪自己，并促進自身的專業(yè)成長。

一、學(xué)問新時代促使老師專業(yè)素養(yǎng)成長

過去自己曾一度想：既然選擇了老師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番杰出的表現(xiàn)。多年來自己始終努力地去實現(xiàn)這目標，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的老師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實踐，去思索。老師既然作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，學(xué)問時代要求老師必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實地地學(xué)習(xí)討論，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

二、采納敏捷的教學(xué)法促進老師專業(yè)成長

多年來地教學(xué)實踐告知我：老師教學(xué)上要詳細問題詳細分析。對同學(xué)的教學(xué)也是這樣，要敏捷多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教同學(xué)如何為人，對同學(xué)的愛和鼓舞很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)勝利的主要根據(jù)。由于老師有了關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)就會敬重老師，而勝利的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時老師要擅長欣賞、信任、鼓舞同學(xué)。

由于每一個同學(xué)都有自己的獨特性和愛好性，每一個同學(xué)都有其優(yōu)點或缺點，只要老師欣賞每一個同學(xué)所取得的哪怕是極其微小的進步，欣賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，關(guān)心同學(xué)揚長避短，克服自卑，樹立自信念，那么同學(xué)就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽，就自覺去協(xié)作老師教學(xué)，同學(xué)本身也是得到所學(xué)的需要，而老師在教學(xué)中，既能與同學(xué)溝通、課堂又能調(diào)動同學(xué)的主動參加，這對老師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?？梢姡蠋煂ν瑢W(xué)嚴格時不如寬容一些，鼓舞多一些，讓同學(xué)人人都感受老師的愛和授課的收獲，只有對同學(xué)采納教學(xué)的敏捷性才可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高，促進老師自己素養(yǎng)的進展。

三、關(guān)愛同學(xué)，通過授業(yè)、解惑、傳道促進老師專業(yè)成長。

老師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛同學(xué)，由于有了愛，就可以給孩子以心靈的暖和，由于有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名老師，多年來閱歷告知我，教育就是要喜愛同學(xué)，喜愛自己的事業(yè)；還要有劇烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的學(xué)問，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授學(xué)問。同時老師要保持寬容的心境，在工作中假如遇到困難時，向有閱歷的同事請教，與同事要相互關(guān)懷、和諧相處。不要把自己不開心的心情帶到課堂，要扮演好老師的教書育人，為人師表作用。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進老師專業(yè)成長

此次聽了劉教授的課，在平臺上有許多東西可以學(xué)習(xí)。特殊是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的溝通、問題的留言很活躍，學(xué)員與老師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地表達于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我情愿做“老師成長”中的一名成長老師。其實我們?nèi)繃鄥⒓优嘤?xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中漸漸成長起來，老師專業(yè)得到成長。

總之，這次通過國培遠程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中熬煉自己，我信任只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用才智去促進自己的老師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的老師。

國培培訓(xùn)心得體會范文8

今日全體老師在五樓會議室集中學(xué)習(xí)了徐海玲老師主講的《與經(jīng)典同行》。這次培訓(xùn)對老師來說是特別有價值的。讓我們對經(jīng)典誦讀有了全新的理解。

經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份珍貴的精神財寶，利用這份珍貴的精神財寶，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們學(xué)問，提高了我們的學(xué)習(xí)成果，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時了增添民族自信念和驕傲感。因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，認真回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。

一．同學(xué)的語文素養(yǎng)提高了

開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)覺同學(xué)的語言表達比以前更流暢、更幽默了。同學(xué)對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，同學(xué)的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。同學(xué)在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解力量也大大提高。其次是學(xué)問面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出同學(xué)每天在進步。

二、道德修養(yǎng)得到完善

經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講解并描述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子漸漸轉(zhuǎn)變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)最擅長仿照學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為典范，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，漸漸培育了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地和善，性格溫柔，舉止文靜，愿意與他人溝通、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后同學(xué)知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人。看著同學(xué)們在經(jīng)典中獲益，我信任，同學(xué)在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承當起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。

國培培訓(xùn)心得體會范文9

我有幸參與“國培”打算老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國培培訓(xùn)心得體會。在此期間，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，主動完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培打算創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“準時雨”。

整個培訓(xùn)活動支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到