學語文經(jīng)驗薈萃

學語文經(jīng)驗薈萃

怎樣學習語文

如果是學校的語文課程，我覺得主要是學習漢語言文字的構成和應用的根本規(guī)律，學校的語文課本鮮少和生活關聯(lián)，但是又的確是日常文字和口語應用的標準版。所以，學校的語文課是很重要的根底學科——為日后在社會上與其他人交流的水平打根底的學科。

學好語文是難的，因為它是我們的母語，我們已經(jīng)形成了一些不標準的習慣。

我覺得至少要從如下方面入手：

第一，認真聽課，牢記老師提出的有關用詞，造句，句型這方面規(guī)律性的東西。不論實際中如何應用，不論新的考試計劃如何靈活，這都是功底，是根底，是必然波及又不會表象化的內容。掌握這些規(guī)律可以事半功倍。

第二，盡量記住并且在實際中應用老師提出的各種文體的規(guī)范寫法——不是說素質教育就不要規(guī)范，這種規(guī)范是在為社會廣泛認可的根底上出現(xiàn)的，不是哪個老師編出來愚弄學生的，所以不要瞧不起它，不要勉強做什么創(chuàng)新，大局部人都是普通人，沒則厲害。當然，如果自己的確有想法可以私下和老師，朋友談談，不斷改良，完善，會有很大作用——考試的時候還是要求穩(wěn)為上。

第三，多做題，也許你又要說題海是應試教育欺負人的伎倆，其實，學習一門語言最重要的是應用。語文之難，主要就難在它的標準和我們日常的習慣有抵觸。要糾正這些抵觸，就要通過做題，大量的做高質量的題，把我們日常的不標準在大腦里改正來。當然具體數(shù)量要量力而行。

第四，關于課外閱讀和興趣——我并不很主張大量的把精力放在課外讀物上，課外的閱讀最好完全的隨性，自己想讀什么就讀什么，不喜歡讀就不要看，想什么時候讀就什么時候讀，不想就不要看——如果帶領這種那種的目的去讀，不是最后印象似是而非，就是疲于奔命，耽擱正業(yè)——有那時間不如多做點題，糾正一下自己的語言習慣。而且在做課外閱讀的時候，一定要注意一點，就是要不停和自己對比，我為什么喜歡他這樣寫，我為什么看這樣的文字特別明白——這就是在悟，悟到屬于自己的東西了，在現(xiàn)在這個社會，就可以稱大師了。

最后，你能問這個問題就表明你在語文學習上并不成功，但是我還是要說，前三條是硬性的，付出多少就會回報多少，如果你的目標不是一個文人，這樣的努力就足夠了。

怎樣學語文

對于學好語文可謂是:積少成多,日積月累必出成績!所以,語文的學習絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強閱讀的數(shù)量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網(wǎng)絡上看的,如果要收藏恐怕就要買全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠學好語文!

背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻,也就是平時說的平仄,這樣再背起來可謂是省事省力又省勁!

怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？

一、學好課本知識。

課本知識是語文的根底，打好根底才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和辦法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了穩(wěn)固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、播送、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關懷社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐盛我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的根底，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意察看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫忙我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

希望你能樹立正確的學習目的，掌握根本的學習辦法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

學好語文關鍵在于積累

語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國馳名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養(yǎng)成一個善于察看生活，勤于思考生活，將感性認識回升為理性認識的良好習慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將根底知識和根本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書的確能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有辦法可言。首先故選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的辦法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

語文是學習我們優(yōu)美漢語、了解中國燦爛文化的有效途徑，培養(yǎng)自己對中文的興趣，體會唐詩宋詞里的意境，體會現(xiàn)代名著的內涵。

[解題過程]

一．語文學習的重要性

語文是最重要的交際工具。語文學科是一門根底學科，對于學生學好其他學科，對子提高學生正確理解運用語言文字的水平，使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學習的根本辦法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身開展打好根底。

為什么要學習語文呢？我們覺得至少有下列五個理由：

第一，語文是其他學科的根底，是學好其他學科必不可少的工具。

英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯(lián)系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數(shù)學、物理、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文根底太差，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個人一生中離不開的工具。

不論你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文根本功都是不可短少的。它將制約著你事業(yè)的開展和生活的質量。

第三，因為高考要考語文。

雖然我們天天在批判“應試教育〞，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不論你是不是喜歡它。全國的高考計劃有很多中，但不論是哪一種計劃，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。

第四，學習語文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！〞學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。

第五，語文是一門很好玩的學科。

語文這門學科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

二．語文學法指導

在我們的生活中，時時處處都在講究辦法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究辦法。學習是手腦并用，身心共濟的復雜的活動當然更要講究辦法。法國生理學家貝爾納曾經(jīng)說過：“良好的辦法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的辦法那么可能妨礙才能的發(fā)揮。〞古人也說過這樣的話：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。〞大科學家愛因斯坦還有一個馳名的公式，叫做：Ｗ〔成功〕＝Ｘ〔刻苦努力〕＋Ｙ〔辦法正確〕＋Ｚ〔不說空話〕。這里也強調了使用正確辦法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際開展委員會編著的?學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養(yǎng)自己成為能運用學習辦法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書〞、“讀死書〞的人。

常有同學發(fā)出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯，為什么到中學后忽然感覺語文根底很差？為什么其他學科學起來得心應手，可語文學習卻變得無所適從？語文到底該怎樣學？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學帶領這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，從致苦惱重重，浩嘆連連：學好語文真難呀！

客觀地說，語文作為根底性工具學科，想要學好是不容易。它體系博大內容浩繁，融思想、知識與藝術為一體，需逐步培訓良好的感知與接受能力、但作為中學階段的一般性學習，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面敘述能力，而達此目的、應該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的。這里，首先需要端正一個認識，即語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習內容的豐盛性，學習時間的長久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為應試求成績，而應砸實語文根底，將其作為一項立身處世的本事努力學習下去。

現(xiàn)代語文教育認為，閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文能力的主要標志。大家在學習中要把握好這兩點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，從小學高年級始，就應對一些名家名作進行有方案的閱讀，不斷擴展知識面。高中生已具有較強的自學能力，要根據(jù)有關的閱讀書目制定自己的讀書方案，時代上分古典和現(xiàn)代，體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側重讀來。還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關懷時事新聞。需知學語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會，悟人生。其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領悟，自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯(lián)系起來，古人說“不動筆墨不讀書〞是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創(chuàng)作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外、我們倡導同學手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面根本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。經(jīng)過初中學習，絕大局部的語法知識和語言現(xiàn)象都有觸及，但限于理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統(tǒng)梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，用一年時間歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系。雜記本是一個極廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅持、庶乎成為語文資料的重要積累。如果說以上意在汲取，則隨筆本那么是用于發(fā)明的寫作園地。這里沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感后帶領強列的創(chuàng)作激動而形成的酣暢文字。同學要多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養(yǎng)成良好的筆力文風。

語文學習的要義在于勤和恒。大家要五法并用，充沛調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現(xiàn)聽、說、讀、寫、思諸種功能。如果說聽和讀這兩種視聽伎倆是吸收營養(yǎng)，是“進〞的過程；則說和寫那么是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充沛協(xié)作、不正是語文學科最基本的目標嗎？還有什么“成績〞的問題不能解決呢？想以此奉送給努力求知的學子們。

三．語文的根本學習辦法

1、制定方案

方案是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的根本保證。為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習方案。制定學習方案有利于增強學習的主動性，防止盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習方案，并且按方案主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

2、主動預習

強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段?！愕念A習要到達下列四個目的：

一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

3、做好上課準備

課堂學習的準備工作主要有幾個方面：

〔1〕確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和鼓勵功能，能使學生集中注意力，活潑思維，提高學習效率。

〔2〕調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。

〔3〕做好身體上的準備，為了保證有豐滿的精神投入到課堂學習。

〔4〕準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大局部時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：〔1〕抓住老師的思路，〔2〕抓住關鍵內容，〔3〕積極思維，學思結合。〔4〕珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。〔5〉注意課堂小結?？傊谡n堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上到達對老師所講內容的最根本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和穩(wěn)固打好基石出。

5、及時復習

復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習功效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用下列幾種具體辦法：〔1〕系統(tǒng)整理，〔2〕獨立作業(yè)，〔3〕分析錯誤，〔4〕系統(tǒng)小結。

6、課外學習

〔1〕要盡可能與課堂學習內容相結合，有利于促進文化科學知識的學習和開展正當?shù)呐d趣愛好。

〔2〕課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。

〔3〕在課外學習活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學練結合，腦手并用。

〔4〕要爭取老師的指導，提高課外學習活動的效果。

以上這些辦法僅僅是語文學習、閱讀的常用辦法，遠沒有包括全部的學習辦法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要辦法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動開展。

高中語文必須養(yǎng)成的良好學習習慣

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀＇幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐盛的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上〞的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上〞，鄭板橋讀書那么利用“舟中、馬上、被底〞的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

2、勤做讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有下列幾種辦法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查詞典資料

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣?！ボ嚲邥姆N類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如?新華字典》、?現(xiàn)代漢語詞典》、?古漢語常用宇字典》、?唐詩鑒賞辭典》、?宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要辦法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

5、勤于獨立思考

思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好方法就是多問幾個為什么。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內局部解剖析，將各局部的個別特征辨別開來；并加以比擬和鑒別，從而對學習