班主任年終工作總結(jié)參考范文

第31頁共31頁班主任?年終工?作總結(jié)?參考范?文作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學生，?對學生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?“嚴要?求，高?標準”?的指導?方針。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級管理?制度，?對學生?各方面?做出了?嚴格要?求，班?內(nèi)形成?了團結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風。?重培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質(zhì)?、學習?習慣、?勞動習?慣和文?明行為?習慣等?。4?、關(guān)心?學生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學?生進行?常規(guī)訓?練，培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學生?紀律、?學習、?生活習?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學工作?打好了?基礎(chǔ)。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?二）?新班級?組成后?，為了?盡快重?新培養(yǎng)?起新的?得力助?手。我?在新課?程理念?的指導?下，以?調(diào)動孩?子的主?人翁精?神為目?的，實?行他人?推薦、?自我推?薦等多?種辦法?推選學?生干部?，聘任?試用一?個星期?，不合?格者淘?汰，真?正推選?出一群?大家信?得過、?能力強?的領(lǐng)導?干部。?同時，?為了讓?每一個?孩子都?感受自?己是家?的主人?，我為?給每個?孩子都?分配了?任務(wù)，?使得人?人參與?班級的?管理。?一學期?來，在?干部們?的協(xié)助?下，孩?子們的?共同配?合下，?我的班?主任工?作開展?得如魚?得水。?作為?一個教?師，師?德是最?重要的?。從早?上x點?多開始?，直到?傍晚x?時多，?我總埋?頭忙碌?在工作?中，不?是為贏?得領(lǐng)導?的表揚?，不是?為得到?更多的?報酬，?只是不?想誤人?子弟，?只是想?用行動?證明我?是一位?人民的?教師。?做好?家校聯(lián)?系工作?，促使?干好提?優(yōu)補差?工作。?這一?學期，?我根據(jù)?學校的?安排，?上好公?開課，?開好家?長會。?讓家校?聯(lián)系的?書信真?正發(fā)揮?其威力?，引導?家長更?好地配?合教育?好孩子?。我?想，家?長能在?百忙中?擠時間?看看自?己孩子?在課堂?上的表?現(xiàn)，這?樣的機?會是多?么不易?。在家?，面對?一個孩?子，無?從比較?，誰認?為自家?孩子笨?人人都?可以爭?著眼說?大話：?我要讓?孩子在?班中冒?尖。?然而走?進課堂?，走進?___?_個孩?子中間?，對孩?子們一?堂課的?表現(xiàn)的?觀察、?對比后?，又能?有幾個?家長還?能勇敢?地說：?我的孩?子特別?聰明如?何通過?一堂課?的設(shè)計?教學，?讓孩子?通過在?課堂上?互動、?表現(xiàn)，?___?_地把?孩子間?的差距?：能說?善思的?、愛表?現(xiàn)自己?才華的?與只做?忠實的?聽眾、?不樂意?動腦的?孩子展?現(xiàn)在每?個家長?面前。?從而讓?家長更?好地了?解自己?孩子的?優(yōu)缺點?，在平?時的家?教中會?取長補?短，使?家長會?、公開?課更具?實效性?。我大?膽開放?性地引?導孩子?自己嘗?試學習?，自己?讀課文?，讀后?談感想?，自己?理解課?文，然?后出題?目考小?伙伴。?看動畫?片，談?小鳥怎?么樣。?整堂課?，把學?習主動?權(quán)教給?孩子。?老師主?要是引?導孩子?思，鼓?勵孩子?創(chuàng)造性?地說。?課后，?家長們?都說，?孩子們?參與得?活躍，?許多能?思會說?的同學?給家長?們留下?了深深?的印象?。家?長會后?，家長?們普遍?都更重?視孩子?的學習?，對孩?子的回?家作業(yè)?給予更?多的關(guān)?注，孩?子們學?習的態(tài)?度明顯?端正了?了許多?。每?月的x?張家校?聯(lián)系單?，我都?針對性?地選擇?班中x?位孩子?的優(yōu)點?或不足?之處，?誠懇地?告之父?母，以?獲得父?母的配?合教育?，或孩?子的進?步，讓?父母及?早知道?，讓父?母同樂?。家?長會召?開，家?校聯(lián)系?單的聯(lián)?系，把?老師與?家長的?心緊緊?聯(lián)系在?一起，?共同去?教育好?孩子。?它們提?優(yōu)補差?工作的?的捷徑?。班?主任年?終工作?總結(jié)參?考范文?（三）?一、?深入了?解學生?，搞活?課堂教?學。?二、學?習優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗，抓?好班級?管理。?三、?言傳身?教，培?養(yǎng)學生?自主能?力。?四、重?視對后?進生的?教育工?作。?五、注?重對班?主任工?作的研?究。?經(jīng)常向?有經(jīng)驗?的班主?任學習?和向書?本學習?。工作?中不斷?向有經(jīng)?驗的班?主任請?教，總?結(jié)班主?任工作?經(jīng)驗，?用科學?、合理?、有效?的方法?指導班?級工作?，使班?級工作?不斷煥?發(fā)新的?活力和?有新的?起色。?六、?不斷更?新教育?觀念，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平?國家己?經(jīng)實行?新一輪?的課程?改革，?啟用課?程標準?，教學?中必須?有新的?理念、?運用新?的教學?方法，?才能適?應培養(yǎng)?創(chuàng)新人?材的需?要，才?能為學?生的終?身發(fā)展?負責。?重視學?生的自?我鍛煉?和個性?發(fā)展，?使全體?學生的?潛能得?到最優(yōu)?的發(fā)揮?，使每?名學生?都能得?到應有?的發(fā)展?。只有?過硬的?業(yè)務(wù)能?力，在?學生面?前才有?威信，?才有利?于班級?的管理?。所以?樹立終?身學習?的思想?，了解?國內(nèi)外?最新的?教育動?態(tài)，努?力提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，為?班級管?理創(chuàng)造?更有利?的條件?。經(jīng)?過一學?期的努?力，班?級工作?取得了?一定的?成績，?但也還?存在著?一些問?題，比?如遇學?生犯錯?誤，有?時比較?急躁，?和一部?分學生?溝通時?間較少?等等。?這些問?題，我?會在以?后的工?作中不?斷改進?，以提?高自己?的班級?管理水?平。?班主任?年終工?作總結(jié)?參考范?文（四?）一?、了解?學生、?交流?作為一?個班主?任，一?定要了?解班上?的每一?個學生?，才能?更好地?管理班?級。在?見習的?一周里?，我通?過找原?班主任?了解情?況，參?加所任?班的班?會活動?，找學?生個別?談心，?悉心觀?察等方?式，來?了解學?生的基?本情況?，包括?學生的?主題思?想、學?習現(xiàn)狀?、優(yōu)秀?生和后?進生等?。同時?，還通?過批改?周記、?并利用?自習、?早讀、?聽課時?間，深?入班級?，廣泛?接觸學?生，進?一步了?解學生?，記住?每一個?學生的?名字以?及大體?性格特?征。?在第二?周舉行?校運會?，我就?充分利?用這個?機會去?和學生?交流，?達到心?靈上的?溝通。?校運會?上，我?不但是?他們的?良師，?組織、?指導他?們參賽?、做好?后勤工?作等，?還是他?們的益?友，幫?助他們?擦藥油?、遞水?等，并?適當開?一些幽?默的小?玩笑，?不僅舒?緩他們?的緊張?，而且?拉近了?我們之?間的距?離。通?過這次?校運會?，我基?本上了?解了學?生的性?格特征?，這大?大有助?于我日?后的班?主任工?作。?二、作?好計劃?、繁而?不亂?確實，?這份詳?盡的計?劃對我?一個多?月以來?的工作?有很大?的指導?作用。?有了計?劃就更?加有信?心了，?做起事?情來也?順手有?勁多。?三、?為人師?表、樹?立威信?班主?任首先?是一位?教師。?老師的?外在行?為表現(xiàn)?，對學?生具有?一種榜?樣和示?范作用?，會對?學生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響。?初中生?的心理?、生理?以及其?綜合素?質(zhì)趨于?成熟，?思維活?躍，情?感豐富?，對身?邊發(fā)生?的事情?具有了?一定的?判斷能?力，也?有了一?定的看?法。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?我無論?在穿著?打扮方?面，還?是在言?行方面?;無論?是在教?學能力?方面，?還是在?個人修?養(yǎng)方面?都以一?名正式?教師、?班主任?的身份?要求自?己，在?班中得?到了學?生的認?可與支?持。只?有加強?師德修?養(yǎng)，成?為學生?為人的?楷模，?才能樹?立起學?生對自?己的威?信。?工作中?，我注?意充分?發(fā)揮自?己各方?面的特?長，比?如我數(shù)?學、英?語等各?科的知?識都比?較扎實?，就利?用自修?時間幫?學生解?決一些?他們不?懂的急?需解決?的問題?，這讓?學生覺?得我無?所不通?，自然?也對我?刮目相?看，對?我的敬?佩之意?油然而?生。?一、關(guān)?注每一?位學生?的差異?性是絕?對的，?在任何?時候、?任何情?況下學?生總會?有差別?。這就?決定了?作為班?主任，?接受每?一個學?生是無?條件的?。學生?在學校?都希望?得到班?主任的?尊重、?關(guān)心、?愛護、?幫助和?教育。?作為?一名老?資格的?班主任?，工作?中既充?滿歡樂?，但又?有難言?的苦衷?。做一?名班主?任不難?難的是?要做一?名盡職?并且優(yōu)?秀的班?主任，?卻非容?易。我?們常說?孩子是?看著父?輩的背?影長大?的，其?實一個?班的學?生往往?也打上?了班主?任的烙?印。?隨著中?國加入?wto?組織，?我們的?國家將?會面臨?科技上?的新挑?戰(zhàn)?？?技是第?一生產(chǎn)?力，誰?在教育?上領(lǐng)先?一步，?誰就擁?有輝煌?的明天?。作為?二十一?世紀的?教師，?她由此?感受到?自己肩?上的擔?子之重?。_?___?年九年?級班主?任年度?期末工?作總結(jié)?模板本?學期，?我擔任?九年級?的班主?任。認?真做好?班主任?是每位?教師的?本職工?作。概?括起來?有以下?幾點一?、落實?學校工?作班主?任工作?是繁瑣?的。從?注冊報?名到開?學后的?跟班工?作，總?是有忙?不完的?活。?作為一?名班主?任，我?的班務(wù)?工作主?旨是：?讓每一?位學生?都快樂?的地度?過在學?校的每?一天，?既教書?又育人?!（1?）關(guān)愛?每一個?孩子，?使他們?因為有?我這樣?的班主?任，每?天能快?樂充實?;同時?他們在?獲取書?本知識?的同時?還學會?了做人?。本?期我繼?續(xù)擔任?本班班?主任。?在學校?的關(guān)心?和指導?下，在?本班全?體科任?老師的?團結(jié)協(xié)?作和本?班所有?學生家?長的大?力支持?下，經(jīng)?過我的?多方努?力，圓?滿完成?了本期?的班務(wù)?工作，?基本實?現(xiàn)了期?初制定?的班級?計劃和?目標。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?五）?一、開?學三步?曲由?于我校?的一慣?傳統(tǒng),?每一新?學年都?要對每?個年級?進行重?新分班?,所以?很多學?生都不?是很熟?悉,因?此開學?之初我?特進行?如下三?步：?（二）?競選班?干部，?每個學?生都可?以來競?爭一個?職位。?主要是?培養(yǎng)學?生的競?爭意識?、挑戰(zhàn)?意識、?責任意?識和參?于意識?。（?三）給?每個學?生一封?公開信?，在信?中，我?首先對?學生來?到初三?（1）?班學習?表示歡?迎，也?介紹了?我自己?的情況?，并且?對學生?提出了?具體的?要求：?1、?營造家?的氛圍?（1?）學唱?班歌，?“因為?我們是?一家人?，相親?相愛的?一家人?，有緣?才能相?聚，有?心才會?珍惜，?有福就?該同享?，有難?就要同?當，用?相知相?守換地?久天長??！备?聲把大?家的心?連在了?一起，?把家的?氛圍營?造了起?來。?（2）?設(shè)立圖?書角，?由每個?學生志?愿捐書?，集中?起來構(gòu)?建了一?個小小?的圖書?角。圖?書角大?大的豐?富了同?學們的?課余生?活，也?使同學?們更加?熱愛我?們的“?家”了?。2?、爭當?文明班?級在?學校組?織的值?周優(yōu)秀?班級評?比活動?中，我?們力爭?做到最?好，我?們都有?一個共?同的信?念：做?最好的?自己，?創(chuàng)最好?的集體?。“一?分耕耘?，一分?收獲”?，我班?每個月?都拿到?了流動?紅旗,?被學校?評為值?周優(yōu)秀?班級.?二、?創(chuàng)特色?班級?特色之?一：明?確育人?的目的?：正直?、善良?、智慧?、健康?。特?色之二?：有較?強的組?織紀律?性1?、規(guī)范?早讀、?自習課?、晚自?修的紀?律自?習課：?要求學?生必須?準時到?位安安?靜靜的?上自習?，不準?說話，?對于違?紀的學?生處理?要嚴，?等學生?養(yǎng)成了?好習慣?就可以?放手讓?班干部?管理了?。晚?自修：?要求學?生準時?到教室?學習，?認真完?成作業(yè)?，鞏固?知識，?注重能?力的培?養(yǎng)、提?高。?2、力?爭在升?旗儀式?，課間?操和學?校的各?種大型?活動中?表現(xiàn)突?出。?在升旗?的時候?，要求?同學們?站隊要?快、靜?、齊、?要站挺?、站直?，要有?飽滿的?熱情和?向上的?精神。?在課間?操的時?候，要?求同學?們每次?都要爭?取第一?個站好?隊，要?求動作?整齊、?標準。?我們已?經(jīng)很多?次的受?到體育?老師的?表揚了?。現(xiàn)在?同學們?已經(jīng)養(yǎng)?成了處?處爭第?一的習?慣了。?在學校?組織的?各種活?動中，?我們都?力爭做?得最好?，同學?們心里?都有一?個信念?：我要?為集體?爭光。?要求?學生“?學會傾?聽”，?在課堂?上，尊?重老師?的勞動?，尊重?知識，?也遵守?了紀律?。要求?學生要?放得開?，收得?住。要?配合老?師上好?每一節(jié)?課。由?值日班?長每天?總結(jié)當?天的紀?律情況?，評出?每周的?先進組?。班?主任年?終工作?總結(jié)參?考范文?（六）?一、?重視培?養(yǎng)孩子?們的行?為習慣?各種?習慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風?班貌的?基礎(chǔ)，?一年級?則是良?好習慣?養(yǎng)成的?最初時?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學生的?習慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風，學?生會在?各方面?得到提?升。對?于這一?點，我?正在努?力中。?如根據(jù)?一年級?孩子的?特點，?采用各?種比賽?來鞏固?學生的?良好習?慣。如?：寫字?比賽、?比一比?誰的衣?服最干?凈、下?課看誰?的小手?小臉最?干凈、?看看誰?的位置?周圍最?干凈等?等。?二、時?刻關(guān)心?孩子?愛是無?聲的語?言，是?教師溝?通學生?思想和?感情最?有效的?手段，?要想管?理好班?級，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學生的?性格特?點。低?年級的?孩子對?老師特?別熱情?，經(jīng)常?會圍著?老師轉(zhuǎn)?。我也?會把孩?子叫到?身邊，?和他們?聊聊天?：問問?他們周?末去哪?玩了;?這漂亮?衣服是?誰買的?等等;?還告訴?他們這?幾天都?誰進步?了!在?這種輕?松的聊?天氛圍?下，把?握好時?機，順?其自然?的給孩?子們提?出一些?要求，?再鼓勵?鼓勵他?們的學?習情況?，會收?到意想?不到的?效果。?三、?及時表?揚鼓勵?孩子?對于一?年級的?孩子來?說，表?揚的效?果是非?常好的?。平時?，我會?在跟他?們聊天?的時候?告訴他?們：“?你又進?步了”?，“你?的字越?寫越漂?亮了”?;課堂?上經(jīng)常?對他們?說：“?你真棒?”!“?你學得?真快”?!“你?說的真?好”!?……當?我和家?長交流?時，經(jīng)?常聽他?們說起?，孩子?們回家?說老師?又表揚?他什么?了，一?臉興奮?，然后?那幾天?在學校?表現(xiàn)就?會特別?好。?四、加?強與家?長聯(lián)系?平時?，我能?關(guān)心愛?護班里?的每一?個學生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃點?鼓勵他?們。當?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們在?學習上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學生?。班?主任年?終工作?總結(jié)參?考范文?（七）?班主?任工作?千頭萬?緒，為?了把班?主任工?作做好?，我曾?像一位?盡職盡?責的“?保姆”?一樣，?事無巨?細，一?抓到底?，管得?很辛苦?也很累?，但效?果甚微?。之后?我嘗試?使用參?與式班?級管理?，把班?級管理?的主動?權(quán)交給?學生，?讓每個?學生都?感覺到?自己是?班級的?主人，?真正成?為班級?的管理?者，班?主任成?為“引?導者”?。結(jié)果?收到了?很好的?效果。?我是這?樣做的?：第?一，“?人人有?事做，?事事有?人管”?。自?從實行?了“人?人有事?做，事?事有人?管”以?后，我?們班的?教室面?貌大有?改觀，?臟、亂?、差的?現(xiàn)象再?也沒有?了。老?師走進?教室上?課時，?看到的?是教室?明亮的?玻璃，?干凈的?地面，?整潔的?桌面以?及潔凈?的講臺?，教師?能夠隨?意把書?放在講?臺上，?而不用?先吹掉?講臺上?的粉筆?灰再留?意翼翼?地把書?放在上?面，也?不會在?上完一?節(jié)課后?，擔心?衣服被?弄臟。?這讓所?有的任?課老師?都感到?情緒舒?暢，從?而更愉?快地投?入到教?學中去?。第?二，“?分組學?習，互?相競爭?，共同?進步”?。第?三，民?主管理?，獎罰?明確，?凸顯班?級學生?操行量?化表的?作用。?學生?透過討?論，自?己制定?班級操?行量化?表中的?紀律、?日常行?為和學?習方面?的考核?資料，?考核采?取加分?和扣分?的賦分?形式，?由各組?長考核?記錄并?根據(jù)本?組學生?狀況參?照班規(guī)?給本組?學生賦?分。學?習方面?主要考?查本組?學生各?科測試?以及月?考、期?考成績?。以組?為單位?，組平?均分8?0分以?上，該?組成員?各加2?分，個?人上9?0分以?上加2?分，1?00分?加4分?。紀律?方面主?要是考?查學生?的考勤?狀況、?課堂紀?律、考?試紀律?以及日?常行為?等。衛(wèi)?生方面?主要考?查值日?生是否?認真履?行職責?，清潔?區(qū)是否?按時按?量完成?，是否?有扣分?現(xiàn)象，?打掃清?潔區(qū)時?，無扣?分現(xiàn)象?，則該?組成員?每人加?2分。?給校廣?播站投?稿被錄?用者，?每次每?篇加2?分。另?外，好?人好事?根據(jù)情?形也給?以相應?加分。?班級學?生操行?量化表?統(tǒng)計時?間為每?周一小?計，每?月一大?計，期?末總計?。最后?評出班?級“操?行量化?總分優(yōu)?秀獎”?15名?和“學?習之星?”（主?要是參?照學生?的考試?加分合?計）1?0名并?給以獎?勵。?總之，?參與式?班級管?理使學?生的用?心性得?到了充?分調(diào)動?，構(gòu)成?了學生?廣泛參?與班級?管理的?局面。?學生承?擔必須?的班級?任務(wù)，?擔負相?應的職?責，使?他們感?受到班?級主人?翁的地?位，從?而提高?對班級?事務(wù)的?參與度?。同時?也是培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成了?良好的?行為習?慣，提?高她們?的領(lǐng)導?潛力和?組織潛?力，進?一步豐?富了她?們的學?習生活?和精神?生活，?從而到?達自我?教育的?目的。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?八）?本學期?我擔任?一年級?六班的?班主任?工作。?回首一?學期的?工作，?有成績?亦有不?足，是?一種說?不出的?滋味，?酸、甜?、苦、?辣，雜?味齊全?。在這?個學期?里我從?以下幾?方面做?了：?一、思?想教育?工作?對于一?年級的?小學生?來說，?雖然接?受了半?年的各?科教育?，但在?組織紀?律方面?還需要?進一步?的加強?。因此?，開學?初我組?織學生?學習了?《小學?生守則?》、《?小學生?行為規(guī)?范》，?學期到?頭，學?生不但?在衛(wèi)生?禮貌方?面有了?進一步?提高，?而且在?拾金不?昧方面?也大大?發(fā)揚起?來了，?班上的?“小雷?鋒”也?多了，?學習的?風氣也?變得更?濃了。?二、?時刻關(guān)?心孩子?我認?為愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學?生思想?和感情?最有效?的手段?，要想?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學生?的性格?特點。?低年級?的孩子?對老師?特別熱?情，經(jīng)?常會圍?著老師?轉(zhuǎn)。我?也會把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：問?問他們?周末去?哪玩了?;這漂?亮衣服?是誰買?的等等?;還告?訴他們?這幾天?都誰進?步了!?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?時機，?順其自?然的給?孩子們?提出一?些要求?，再鼓?勵鼓勵?他們的?學習情?況，常?常會收?到意想?不到的?效果。?三、?及時表?揚鼓勵?孩子?對于一?年級的?孩子來?說，表?揚的效?果是非?常好的?。平時?，我會?在跟他?們聊天?的時候?告訴他?們：“?你又進?步了”?，“你?的字越?寫越漂?亮了”?;課堂?上經(jīng)常?對他們?說：“?你真棒?”!“?你學得?真快”?!“你?說的真?好”!?四、?重視培?養(yǎng)孩子?們的行?為習慣?各種?習慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風?班貌的?基礎(chǔ)，?一年級?則是良?好習慣?養(yǎng)成的?最初時?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學生的?習慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風，學?生會在?各方面?得到提?升。對?于這一?點，我?正在努?力中。?如根據(jù)?一年級?孩子的?特點，?采用各?種比賽?來鞏固?學生的?良好習?慣。如?：寫字?比賽、?比一比?誰的衣?服最干?凈、下?課看誰?的小手?小臉最?干凈、?看看誰?的位置?周圍最?干凈等?等。?1、不?準在操?場、餐?廳和廁?所逗留?、玩耍?，在校?內(nèi)外做?到輕聲?慢步，?不允許?學生做?危險的?游戲。?如;互?相追打?、奔跑?等。?2、教?育孩子?不要將?火柴、?打火機?和玻璃?球等物?品裝在?身上。?3、?教育學?生注意?飲食衛(wèi)?生，不?在攤點?上購買?任何不?衛(wèi)生的?小食品?，防止?食物中?毒。不?喝生水?，不吃?零食;?不吃陌?生人給?的東西?。4?、不損?壞學校?的花草?樹木。?總之?，在今?后的工?作中我?將不斷?努力，?盡心盡?責做好?這一項?工作。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?九）?參加工?作至今?，已有?___?_個年?頭了，?因為愛?孩子，?所以一?直默默?耕耘在?幼教工?作的第?一線。?十五年?前，我?帶著青?春的夢?想和激?情，踏?入了幼?兒園這?片凈土?。然而?，工作?并非我?想象的?那樣輕?松快樂?，幼教?工作的?辛苦，?恐怕只?有親歷?了，才?會有深?切的體?會?？?是，我?并沒有?退卻，?我決心?把壓力?變動力?，把動?力變活?力，奮?發(fā)向上?，堅定?干出一?番成績?來!?一、堅?定信念?、鑄就?師德?自從踏?上這個?工作崗?位的那?天起，?我一直?堅持努?力以我?全部的?熱情和?愛心去?滋潤每?一個孩?子的心?靈，銘?刻在我?心的是?我的責?任。作?為一名?班主任?，首先?更要有?愛。我?要讓愛?滲透在?我生活?、工作?的每一?個細節(jié)?中。愛?園如家?，我視?“園榮?我榮，?園衰我?恥”，?爭做幼?兒園模?范帶頭?兵，時?時用積?極向上?的行動?感染班?級成員?;愛同?事如姐?妹，和?同事打?成一片?，生活?中我們?相互幫?助，工?作中我?們相互?支持。?我深?知：作?為一線?的幼兒?老師，?必須是?一個踏?踏實實?，認認?真真地?老師;?一個真?心愛著?幼兒的?老師;?一個有?朝氣蓬?勃的老?師;一?個有博?大襟懷?的老師?;只有?這樣的?老師才?是一位?真真地?好幼兒?老師。?我是這?樣想的?，也是?這樣做?的。我?在工作?中一貫?堅持我?固有的?勤懇、?踏實、?顧全大?局的工?作作風?，用我?點點滴?滴的工?作，來?詮釋著?我的行?動。?人常說?：學高?為師，?身正為?范，幼?兒教師?只有具?備了良?好的道?德品質(zhì)?，才能?有資格?為人師?表，所?以，在?工作中?我本著?無條件?、無理?由，以?公平、?公正的?態(tài)度，?認真的?對待著?每一位?幼兒，?深深地?愛著班?里的每?一個孩?子，不?把對孩?子的愛?，當成?是一句?掛在嘴?邊的口?頭禪，?身為人?母，我?經(jīng)常進?行這樣?的換位?思考：?“假如?這是我?的孩子?我應該?會怎樣?對待”?我把那?份柔柔?的母愛?不由得?遷移到?工作中?來，我?把自己?當成是?孩子們?眼中的?一個大?朋友、?一個他?們喜歡?的人，?一個像?媽媽的?老師，?否則，?我就對?不起孩?子們叫?我的每?一聲“?老師好?”。在?平時，?對那些?特殊的?孩子，?我更是?給予更?多的照?顧。我?對體弱?多病的?幼兒更?是給予?精心照?料，特?別是冬?天，不?管是室?內(nèi)室外?，我都?會根據(jù)?情況，?不厭其?煩的為?他們及?時穿脫?衣服，?督促他?們多喝?水以防?生病，?后來，?這類孩?子竟然?由出勤?率最低?而連連?變成了?全勤寶?寶。在?帶中班?時，孩?子年齡?比較小?，每天?當孩子?們離園?時，我?都要多?留意孩?子幾眼?，看看?每一個?孩子情?緒怎樣?，衣服?穿戴是?否整齊?，褲子?扭著沒?有，小?臉臟不?臟，力?爭讓家?長迎接?的是一?個天真?爛漫的?笑臉。?二、?班級管?理，嚴?謹有序?自從?我擔任?班主任?工作以?來，迎?接了幼?兒園一?級一類?的驗收?、市級?示范園?的驗收?。經(jīng)常?加起班?來都不?知道什?么時候?天黑了?，還發(fā)?動身邊?每一個?親人和?朋友，?幫助進?行環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?以力求?從中體?現(xiàn)出我?們秀的?水平，?這其中?既有辛?苦，更?有收獲?的快樂?。每次?的反饋?我都和?班上教?師仔細?研究、?分析如?何改進?能做的?更好。?在反復?的迎接?大型活?動過程?中，我?和班上?教師的?業(yè)務(wù)水?平提高?了，教?育靈活?性的把?握度也?提高了?，同時?也得到?了領(lǐng)導?的表揚?、同事?的欽佩?以及家?長的認?可。?同時，?作為老?教師，?我深刻?的意識?到帶動?年輕教?師快速?成長是?我義不?容辭的?責任，?所以，?在平時?的工作?中，我?會耐心?、細心?的指導?我的配?班老師?，向她?們傳授?我各方?面的工?作經(jīng)驗?，讓她?們一起?參加班?級的管?理，以?促使她?們快速?成長。?至此，?我?guī)н^?的幾位?年輕教?師已從?教師隊?伍脫穎?而出，?成為佼?佼者。?三、?安全工?作，常?抓不懈?安全?工作是?我們工?作的重?點，所?以我特?別加強?日常活?動中的?安全管?理，重?視幼兒?一日活?動中各?個環(huán)節(jié)?的安全?管理工?作，如?晨間安?全檢查?、幼兒?喝水、?入廁、?洗手上?下樓梯?及戶外?活動時?間，這?些都屬?于事故?多發(fā)階?段。于?是，我?和班級?其他兩?位老師?針對這?個時段?采取了?一系列?的防范?措施，?保證了?幼兒的?一日活?動安全?。同時?在活動?中穿插?安全教?育、加?強幼兒?的安全?意識、?幫助幼?兒掌握?一些自?我保護?技能。?讓幼兒?從身邊?的每件?小事著?手，結(jié)?合幼兒?自身的?生活經(jīng)?驗和安?全教育?周的各?項活動?，有目?的有步?驟地開?展有利?于幼兒?的各種?活動，?時刻提?醒幼兒?意外就?在身邊?，通過?“以點?帶面”?的方法?，提高?幼兒的?安全意?識。至?今，我?創(chuàng)下了?___?_年來?帶班期?間的“?0事故?”的記?錄。?四、家?園虹橋?，至關(guān)?重要?我們《?綱要》?指出：?“家庭?是幼兒?園重要?的合作?伙伴，?應本著?尊重、?平等、?合作的?原則，?爭取家?長的理?解、支?持和主?動參與?，并積?極支持?、幫助?家長提?高教育?能力。?”我清?醒的認?識到：?家長工?作是我?們工作?成敗的?另一個?窗口，?作為班?主任，?我能協(xié)?調(diào)好與?家長的?溝通，?讓家長?積極參?與到我?們的教?育教學?及管理?工作中?，家園?共育是?大的教?育觀，?是幼兒?教育現(xiàn)?代化的?重要，?也是當?今改革?與發(fā)展?的大趨?勢，因?此我?guī)?領(lǐng)班組?成員開?展了一?系列的?活動促?進家園?共育。?我們?采用了?多種家?園溝通?方式，?如：家?長園地?、家園?聯(lián)系冊?、電話?、網(wǎng)絡(luò)?聊天、?班級博?客、家?長會、?家長委?員會及?半日開?放活動?等形式?。讓家?長走進?幼兒的?課堂，?了解孩?子在活?動中的?表現(xiàn)，?通過活?動也讓?家長看?到了自?己孩子?的薄弱?環(huán)節(jié)，?經(jīng)過與?家長溝?通，每?次我們?都請個?別家長?將自己?的育兒?經(jīng)驗介?紹給大?家，互?相取經(jīng)?。這些?做法得?到了家?長們的?一致好?評。這?樣，我?以班主?任的人?格魅力?，深入?細致地?家長工?作贏得?家長的?信任和?信賴。?至此，?我所帶?班級創(chuàng)?下了家?長“0?投訴”?記錄。?__?__年?的幼教?生涯，?我就是?這樣一?步一步?扎扎實?實走過?來的，?沒有半?點懈怠?、沒有?半點退?縮，有?的只是?滿腔的?熱情和?奮進的?腳步、?有的只?是我對?這片凈?土的越?發(fā)眷戀?;有的?只是默?默地奉?獻。我?相信，?在園領(lǐng)?導的正?確指導?和辛勤?培養(yǎng)下?;在局?領(lǐng)導的?關(guān)注下?;在家?長的和?孩子們?的期待?下，以?及同事?們的協(xié)?助下，?我會將?本職工?作做的?更好!?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十）?一、抓?好學生?的思想?政治工?作，力?求學習?的目標?明確?本學期?時間短?，任務(wù)?重。因?此在開?學之初?，我就?著力抓?好學生?的思想?工作，?和他們?一起算?時間，?算任務(wù)?，及時?穩(wěn)定了?全班學?生的心?理，使?每個同?學都明?白自己?的奮斗?目標，?在心中?有了一?個大略?的計劃?。在隨?后的幾?個月里?，我都?及時注?意學生?的思想?動向，?和學生?談心，?了解他?們的想?法，做?好他們?的思想?穩(wěn)定工?作。出?現(xiàn)了人?心思穩(wěn)?，人人?向上的?可喜局?面。自?開學至?今，流?失的學?生極少?，不少?學生的?成績都?有了較?大幅度?的提高?，同學?們對前?途有信?心，學?習有干?勁。?二、面?向全體?，不對?每一個?學生輕?言放棄?初三?年級是?初中的?最后一?年，對?于每一?個學生?來說，?都是人?生的關(guān)?鍵。高?中雖不?是唯一?的道路?，但中?考的成?敗卻會?影響到?他們今?后的人?生。面?對中考?，他們?或成竹?在胸，?或怨天?尤人，?或自暴?自棄，?或隨波?逐流，?因此最?重要的?是要點?燃他們?心中的?希望，?相信自?己，我?能行。?學期初?的每一?次班會?，我告?訴他們?，只要?努力，?每一個?人都能?順利升?入高中?，實現(xiàn)?自己的?夢想。?當然高?中的大?門只會?為勤奮?的人打?開，天?下沒有?免費的?午餐，?因此在?學期初?一定要?制定自?己的學?習計劃?，并且?一定要?堅持到?底，永?不放棄?。每次?月考之?后，針?對學生?中的進?步、懈?怠，及?時激勵?先進、?鞭策后?進，讓?每一次?考試都?成為一?針強心?劑，一?個加油?站。?三、指?導學習?，采用?全場盯?防戰(zhàn)略?毋庸?回避，?現(xiàn)在學?生的自?我管理?能力很?差，也?許，他?們都想?努力學?習，但?很少有?人能靠?自己的?毅力來?堅持，?所以就?要采取?一定的?措施，?才能保?證學生?的學習?時間和?學習質(zhì)?量。首?先，制?定詳細?的時間?表，合?理安排?學生的?學習、?活動、?休息時?間;然?后，全?程監(jiān)控?，不給?學生放?縱自己?的機會?。也許?，這樣?做不利?于學生?的自我?管理能?力的提?高，但?是沒辦?法，非?常時期?，就得?有非常?策略。?四、?溫馨教?室的創(chuàng)?建五?、尊重?理解，?讓每一?個學生?參與班?級管理?初三?年級學?生的自?我意識?已經(jīng)很?強，對?事情有?自己的?判斷和?理解，?有強烈?的表達?自己觀?點的'?欲望，?所以在?班級管?理中，?必須充?分發(fā)揚?民主，?尊重理?解每一?個學生?的愿望?。班干?部選舉?、參加?運動會?、班級?各種制?度的制?定，都?采用民?主討論?，少數(shù)?服從多?數(shù)的方?法，得?到了全?班同學?的一致?認同。?六、?抓好學?生日常?行為規(guī)?范，及?時發(fā)現(xiàn)?并解決?問題?初三年?級，許?多學生?開始在?思想上?出現(xiàn)較?大的變?化。不?少學生?已經(jīng)進?入“青?春反叛?期”，?他們常?常自認?為已經(jīng)?長大，?對條條?框框的?限制約?束表示?很反感?，因而?在思想?上有很?多的麻?痹松懈?。作為?班主任?，我適?時讓學?生交流?體會遵?規(guī)守紀?的重要?性，從?思想上?給學生?深刻的?認識。?我們對?班級的?每一個?同學都?以《中?學生行?為規(guī)范?》嚴格?要求，?加強道?德規(guī)范?宣傳教?育，從?小事做?起、從?自我教?育做起?，從對?自己負?責做起?，養(yǎng)成?愛他他?人、愛?集體、?愛學習?、愛勞?動、愛?護公共?財物的?良好行?為習慣?，做一?個遵紀?守法的?好公民?。在?實際工?作中，?狠抓日?常學習?生活中?不守紀?律的現(xiàn)?象。如?打架罵?人，不?做作業(yè)?，頂撞?老師等?行為。?讓學生?“換位?”思考?，并積?極教育?引導。?尤其針?對初三?年級學?生的思?想復雜?偏激、?情緒多?變的特?點，及?時發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學生?交流談?心，排?解問題?。同時?多觀察?，多調(diào)?查，抓?住事情?的苗頭?，防微?杜漸，?防患于?未燃。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十一）?轉(zhuǎn)眼?之間一?年的時?間就這?樣過去?了，又?到了要?迎接新?一年工?作的時?候了。?作為小?學的班?主任，?在這一?年中我?可以說?是既痛?苦又快?樂的，?這一年?的工作?是很繁?忙的，?但看到?學生們?又覺得?自己的?一切付?出都是?值得的?。為了?在明年?的工作?自己能?夠有更?好的表?現(xiàn)，我?將從以?下幾個?方面做?一個年?終的工?作總結(jié)?。一?、教學?方面?二、班?主任工?作這?一年的?班主任?工作主?要是做?了三個?方面的?工作：?1、?班級管?理。班?主任的?工作主?要就是?培養(yǎng)學?生好的?學習習?慣，時?刻的關(guān)?注學生?的身心?健康發(fā)?展。我?的工作?注重于?培養(yǎng)班?級好的?學風，?讓學生?都能夠?有一個?好的習?慣。現(xiàn)?在還是?小學階?段，習?慣的養(yǎng)?成還是?比較的?簡單的?，在有?了一個?好的學?習習慣?之后也?能夠幫?助到他?們之后?的學習?。2?、跟家?長的溝?通。平?時我會?多跟家?長們進?行溝通?，一方?面是匯?報學生?在學校?的學習?情況，?一方面?也是了?解學生?在家里?的學習?情況。?多跟家?長進行?溝通合?作才能?夠讓學?生有更?好的學?習狀態(tài)?，才會?取得好?的成績?。三?、工作?表現(xiàn)?自己這?一年的?表現(xiàn)還?是很不?錯的，?不僅按?時完成?了自己?兩個班?級的教?學任務(wù)?，在班?級的管?理上也?取得了?一定的?成果，?自己也?有了一?套管理?班級的?心得辦?法，做?班主任?的工作?也是越?來越得?心應手?了。在?工作中?能夠做?到嚴格?的去遵?守學校?的紀律?，遵守?中小學?教師行?為規(guī)范?，做一?個有師?德的老?師。但?在工作?中還是?有很多?的經(jīng)驗?上的不?足的，?自己也?只能在?發(fā)現(xiàn)問?題之后?及時的?進行改?善，讓?自己的?工作能?力能夠?變得更?好，成?為一個?好的班?主任老?師。?明年自?己會繼?續(xù)的加?油，多?向?qū)W校?里的一?些資深?的老師?學習，?吸收他?們的一?些經(jīng)驗?，讓自?己能夠?更好的?去完成?自己的?工作，?最重要?的就是?要教育?好自己?的學生?。班?主任年?終工作?總結(jié)參?考范文?（十二?）1?、本學?期時間?短，任?務(wù)重，?活動多?。因?此在開?學之初?，我就?著力抓?好學生?的思想?工作，?和他們?一起算?時間，?算任務(wù)?，及時?穩(wěn)定了?全班學?生的心?理，使?每個同?學都明?白自己?的奮斗?目標，?在心中?有了一?個大略?的計劃?。2?、抓好?學生日?常行為?規(guī)范，?及時發(fā)?現(xiàn)并解?決問題?。到?了九年?級，許?多學生?開始在?思想上?出現(xiàn)較?大的變?化。不?少學生?已經(jīng)進?入“青?春反叛?期”，?他們常?常自認?為已經(jīng)?長大，?對條條?框框的?限制約?束表示?很反感?，因而?在思想?上有很?多的麻?痹松懈?。所以?每每趁?著召開?主題班?會的機?會，讓?學生交?流體會?遵規(guī)守?紀的重?要性，?從思想?上給學?生深刻?的認識?。3?、注重?創(chuàng)設(shè)良?好的學?習氛圍?。4?、重視?班干部?的工作?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范作用?。這?一學期?的班主?任工作?使我失?去了許?多休息?和做私?事的時?間，但?也得到?了很多?的生活?充實和?家長、?學生及?學校領(lǐng)?導的認?可。?班主任?年終工?作總結(jié)?參考范?文（十?三）?一轉(zhuǎn)眼?兩年過?去了，?今年到?了初中?的最后?一年。?我也繼?續(xù)擔任?本班的?班主任?工作。?初三是?初中三?年的關(guān)?鍵時刻?，現(xiàn)在?的三（?4）班?班風比?較穩(wěn)定?，各方?面在全?級也是?不錯，?所以這?個學期?我們班?就要在?班風穩(wěn)?定的基?礎(chǔ)上繼?續(xù)抓好?學風建?設(shè)，爭?取取得?更大的?進步。?為了達?到這個?目標，?我制定?了以下?計劃。?一、?常規(guī)教?育方面?1、?充分利?用班會?的時間?學習《?中學生?守則》?和《中?學生日?常行為?規(guī)范》?，并在?日常學?習的過?程中讓?學生知?道什么?行為是?對的，?什么是?不對的?，使學?生養(yǎng)成?良好的?學習和?生活習?慣。我?將在班?級設(shè)立?專人負?責監(jiān)督?檢查學?生的日?常行為?，并在?第二天?晨會中?進行總?結(jié)，對?表現(xiàn)不?夠好的?學生，?及時進?行點撥?、指導?，加強?教育。?2、?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強學生?的德育?教育。?這學期?利用勞?動節(jié)、?___?_生日?、團隊?日等重?大活動?舉行一?些有意?義的主?題班會?，使學?生懂得?做人的?道理，?培養(yǎng)其?愛國主?義情感?。同時?，讓學?生在各?種活動?和勞動?中學會?合作，?學會生?活。?3、充?分發(fā)揮?各項活?動中的?教育陣?地的作?用，增?強學生?的榮譽?感，使?學生心?中有他?人、有?集體。?二、?班級紀?律方面?一個?班級，?要想有?良好的?班風，?必須要?有良好?的紀律?才行。?因而，?我從以?下幾點?入手：?1、?課堂紀?律首?先師生?共同制?定班規(guī)?班紀，?并制定?相應的?獎懲辦?法。這?樣學生?既感到?有趣，?又有動?力，而?且可以?在不知?不覺中?遵守紀?律。由?于是學?生們自?己制定?的，這?樣變被?動的各?種要求?為主動?的行為?，有助?于學生?將文字?內(nèi)化為?行為。?我們班?的宗旨?是“說?到就要?做到。?”2?、課間?紀律?課間是?學生輕?松休息?的時間?，良好?的課間?紀律將?會給整?個校園?帶來活?躍而輕?松的氣?氛。然?而，豐?富多彩?的課間?活動，?就是解?決課間?紀律亂?的法寶?。我將?針對學?生的年?齡特點?，采用?師生共?同參與?的方式?，開展?“跳繩?、做游?戲、打?球”等?活動，?使學生?既健體?又受教?育，還?能增進?師生之?間的感?情，擴?大交流?的空間?。同時?，隨時?提醒學?生要注?意的危?險活動?和場地?，寓教?于樂。?三、?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?。俗話?說，病?從口入?。收拾?好衛(wèi)生?，既能?使身體?健康，?又能養(yǎng)?成良好?的生活?習慣，?還能創(chuàng)?設(shè)一個?良好的?學習環(huán)?境。?1、個?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好“三?勤”，?桌箱勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做。?2、?班級衛(wèi)?生：每?天早、?中、晚?分派值?日生清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進行?檢查與?監(jiān)督。?對于主?動、及?時打掃?衛(wèi)生的?同學或?小組，?進行獎?勵。同?時利用?花草美?化環(huán)境?，并進?行愛護?環(huán)境和?花草的?教育。?四、?班干部?的培養(yǎng)?方面?班級管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級?管理的?好助手?。這學?期我將?繼續(xù)培?養(yǎng)有能?力的班?干部，?使班級?管理再?上新臺?階，讓?每個孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，培養(yǎng)?有個性?的人，?使孩子?們學會?學習，?學會生?活，學?會合作?和學會?管理。?班級?管理中?還應注?重個體?的發(fā)展?，在各?項活動?中挖掘?各種人?才及學?生的潛?力，使?班上的?每個同?學都能?在某一?方面得?到進一?步的發(fā)?展。因?此，在?班級繼?續(xù)開展?各種活?動。充?分鍛煉?學生自?己，提?高學生?的自信?心。另?外，充?分利用?班級板?報中的?德育陣?地，加?強管理?。這?學期，?我將會?用心去?與學生?交流，?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點。我?相信，?只要關(guān)?愛孩子?，尊重?孩子，?寬容孩?子，我?們就能?找到開?啟學生?心靈的?鑰匙。?以上是?我對班?級本學?期的初?步打算?，在今?后的工?作中，?我將不?斷地加?以改進?。若有?不足之?處，敬?請領(lǐng)導?和老師?批評、?指正。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十四）?一年?來，本?人在單?位領(lǐng)導?的帶領(lǐng)?下，在?同事們?的大力?支持下?，比較?圓滿地?完成了?自己所?承擔的?各項工?作任務(wù)?，在政?治思想?覺悟和?業(yè)務(wù)工?作能力?等方面?都取得?了一定?的進步?，現(xiàn)就?本人_?___?年度工?作做如?下匯報?：一?、完成?的工作?任務(wù)?1、本?職工作?：學生?管理工?作2?、學校?安排其?它工作?;二?、黨建?工作總?結(jié)所?帶的1?個班級?，目前?總共5?8名學?生，市?場有營?銷專業(yè)?團員有?52人?，團員?百分比?達到8?9。7?%。今?年增加?5名學?生入黨?積極分?子，參?加黨校?培訓，?同學們?向黨組?織靠攏?的覺悟?在逐漸?高漲。?三、?學生工?作總結(jié)?1、?積極組?織各種?形式的?主題班?會活動?，增加?學生集?體榮譽?感，培?養(yǎng)學生?就業(yè)技?能和基?礎(chǔ)知識?。2?、在本?年度中?，所帶?班級有?16名?家庭困?難、成?績優(yōu)異?表現(xiàn)積?極的學?生獲評?國家助?學金。?4、?組織學?生報名?參加國?家英語?等級考?試、國?家計算?機等級?考試工?作。?四、總?結(jié)所?帶班級?每周的?教學檢?查到課?率平均?都達到?了98?%以上?，這樣?的結(jié)果?對我來?說還是?很欣慰?。社會?對教師?的素質(zhì)?要求越?來越高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天貢獻?自己的?力量。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十五）?本學?期即將?結(jié)束，?為了能?夠在新?的學期?能夠更?好的工?作，及?時地總?結(jié)經(jīng)驗?、教訓?，特將?學期工?作總結(jié)?如下：?尤其?是針對?高三學?生的思?想復雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點?，及時?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學生?進行談?心，而?及時解?決問題?。同時?，積極?開展文?體活動?，豐富?學生的?業(yè)余生?活，引?導學生?將情緒?正常的?宣泄，?盡可能?的調(diào)整?他們的?心態(tài)，?積極的?投身于?班級的?各種活?動中。?與此?同時，?在課堂?提問、?聽寫、?單元測?試等學?習活動?以及其?他類型?活動、?競賽中?將學生?的表現(xiàn)?通過加?減分的?形式具?體化，?適時鼓?勵，激?發(fā)了他?們的學?習興趣?。與此?同時，?增強了?學生的?個人競?爭意識?，也鍛?煉了學?生的應?變能力?。第?三，積?極配合?各學科?教師管?理好學?生，探?討教育?學生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題，積?極的向?各位教?師學習?先進的?班級管?理、學?生教育?的經(jīng)驗?，取得?了較好?的效果?。特?別是在?新學期?開始，?班級中?出現(xiàn)了?大量的?學生上?課前遲?到的現(xiàn)?象，及?時的發(fā)?現(xiàn)不良?苗頭，?及時的?糾正，?讓學生?寫出說?明，給?學生一?個改過?自省的?機會，?同時積?極在班?內(nèi)開展?我為什?么來學?習的大?討論，?使學生?在大家?的關(guān)注?中將此?現(xiàn)象消?除并且?通知任?課老師?以及學?生家長?，及時?關(guān)注這?類問題?，共同?解決。?與此?同時，?積極同?家長聯(lián)?系，及?時了解?、掌握?學生情?況，共?同管理?教育學?生。尤?其是在?期中考?試以后?，借鑒?了其他?班級的?方法，?采用交?流冊的?形式積?極同家?長聯(lián)系?，及時?反映學?生情況?，并及?時的了?解、掌?握學生?情況，?達到共?同管理?教育學?生的目?的。?第四，?完善班?級的管?理制度?，繼續(xù)?將競爭?機制引?入班級?管理當?中。班?級實行?競選與?班級考?察相結(jié)?合，繼?續(xù)實施?班主任?助理的?手法，?鍛煉學?生的自?理自立?能力。?同時將?權(quán)利下?放，在?開展各?種活動?時，積?極發(fā)動?學生，?創(chuàng)設(shè)各?種機會?，給學?生以自?己活動?的自由?空間，?提高學?生的各?方面能?力。?當然也?有問題?存在：?在管理?方面，?還缺乏?一些更?加科學?的方法?，學生?的知識?能力層?次不一?，落后?面大，?在處理?問題時?還有一?些急躁?，對于?少數(shù)學?生的心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛?護學生?還不能?夠全面?到位。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力，?克服不?足，爭?取在班?級管理?工作上?更進一?步。?班主任?年終工?作總結(jié)?參考范?文（十?六）?時間飛?速而過?，回顧?本學期?的班主?任工作?管理，?總結(jié)如?下：?一、親?近學生?，研究?學生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。"?誰愛孩?子，孩?子就會?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子。"?做為四?（6）?班的班?主任我?總是想?盡辦法?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學生?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這樣?班主任?就可以?順利開?展一切?工作。?這也是?我班取?得教好?教學成?績的一?個方面?。二?、干部?隊伍的?組建和?培養(yǎng)。?三、?以強化?常規(guī)訓?練帶動?教育教?學工作?。良?好的常?規(guī)是進?行正常?的學習?和生活?的保障?，一個?學生調(diào)?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?使整個?集體活?動宣告?失敗，?甚至使?全班努?力爭取?的榮譽?付諸東?流，直?接影響?到班集?體的利?益。因?此，扎?實有效?地加強?一個學?生的常?規(guī)訓練?必不可?少。訓?練的內(nèi)?容包括?《小學?生守則?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)、?參觀常?規(guī)以及?路隊常?規(guī)等等?諸多方?面。通?過集體?或個人?、單項?強化或?全面優(yōu)?化相結(jié)?合的方?式進行?（根據(jù)?具體情?況選擇?），每?個學生?具有"?服從集?體，服?從命令?"的思?想，具?有自我?約束力?，保證?了整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出"?活而不?亂，嚴?而不死?"的良?好班風?班貌。?這次迎?六一合?唱比賽?和同學?聯(lián)歡就?是一個?鮮明的?例子。?四、?擬定集?體與個?人的遠?、近期?目標。?有目?標才有?動力。?根據(jù)本?班實際?情況，?我讓學?生擬定?全班與?小組在?知識、?能力、?情感等?方面的?遠、近?期目標?，讓每?一個學?生明確?競爭對?手，避?免盲目?、低效?地學習?和生活?，從而?增強集?體的凝?聚力和?動力。?然后，?對每一?個學生?擬定切?實的個?人遠、?近期目?標，將?集體的?動力落?實到每?個學生?身上，?幫助和?鼓勵每?一個人?進步，?使每個?人都在?明顯而?又易于?承受的?壓力下?自覺要?求自己?。五?、激發(fā)?學生競?爭意識?及其途?徑。?評價學?生也是?我工作?中不可?少的一?面。有?小組評?，大組?評，這?樣在評?比中進?步也是?一個很?了不起?的事情??？?之，干?好班主?任工作?不是一?件簡單?的事情?，既要?動腦，?又要勤?快，這?樣班級?工作才?能順利?開展。?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十七）?轉(zhuǎn)眼?間，一?學年的?工作就?結(jié)束了?，回顧?一年的?工作，?在各位?領(lǐng)導、?老師的?支持和?幫助下?，我認?真的做?好各項?工作，?讓我的?孩子們?在這溫?馨的大?家庭中?快樂幸?福的成?長與學?習了一?年?，F(xiàn)?把這學?期的班?級工作?總結(jié)如?下：?一、班?級現(xiàn)狀?分析：?二、?師德方?面：?三、教?育教學?方面：?四、?家長工?作：?五、安?全工作?：幼?兒園里?無小事?，安全?責任重?泰山。?我盡量?排除身?邊存在?一些不?安全因?素，并?讓幼兒?學會簡?單自我?保護保?護方法?，在班?內(nèi)形成?互幫互?助的良?好氛圍?。今年?在我們?三位老?師的高?度警惕?和細心?照顧下?，無任?何事故?發(fā)生，?使我感?到非常?欣慰。?也使我?感到保?教工作?不容松?散，以?后還要?加強安?全教育?工作，?使孩子?安安全?全、快?快樂樂?在幼兒?園度過?每一天?。六?、存在?不足與?努力方?向：?經(jīng)過一?個學期?的努力?，我們?班的小?朋友在?各方面?有了一?定的發(fā)?展，知?識面豐?富了，?獨立性?增強了?，但也?存在著?不足：?1、?個別幼?兒挑食?，有的?不愛吃?肉，有?的不吃?蔬菜，?還有的?幼兒不?吃水果?。一些?幼兒進?餐注意?力不集?中，速?度慢，?進餐習?慣還有?待改善?。2?、學習?習慣上?，有的?幼兒注?意力不?易集中?;有的?幼兒樂?意發(fā)言?，但不?愛動腦?筋，還?有的幼?兒愛插?嘴，回?答問題?聲音不?夠響亮?等。?以后的?工作中?，在加?強對幼?兒的觀?察與指?導，培?養(yǎng)幼兒?“自我?管理”?的意識?同時，?我要在?家長的?共同配?合下讓?孩子多?了解一?些新鮮?的事物?，以此?來增長?幼兒的?知識。?有了前?行的目?標，加?上大家?的努力?，相信?孩子們?能健康?地成長?，明天?我們將?創(chuàng)造更?燦爛的?陽光!?班主?任年終?工作總?結(jié)參考?范文（?十八）?一、?培養(yǎng)目?標：?本學期?以學校?發(fā)展為?主題，?圍繞學?校德育?工作安?排，根?據(jù)我班?學生情?況和特?點，以?提高教?育教學?質(zhì)量為?中心任?務(wù)，以?學生的?養(yǎng)成教?育為重?點，進?一步樹?立團結(jié)?意識、?奉獻意?識、服?務(wù)意識?、質(zhì)量?意識、?創(chuàng)新意?識，加?強班級?管理，?推進班?級建設(shè)?。培養(yǎng)?學生具?有愛祖?國、愛?人民、?愛勞動?、愛科?學、愛?社會主?義的思?想感情?和良好?品德;?遵守社?會公德?的意識?和文明?行為習?慣;良?好的意?志品格?和活潑?開朗的?性格;?自己管?理自己?，幫助?別人，?為集體?服務(wù)和?辨別是?非的