實用的幼兒園工作計劃3篇

2/2實用的幼兒園工作計劃3篇有用的幼兒園工作方案3篇

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的方案呢？估量許多人是想得很多，但不會寫，以下是為大家整理的幼兒園（工作方案）3篇，希望對大家有所關懷。

幼兒園工作方案篇1

一、爭論班級：小班班級組、中班班級組、大班班級組

二、課題組長：

三、課題指導者：

四、指導思想：

幼兒期雙語教學以培育興趣為主，創(chuàng)設適宜的雙語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的玩耍情景中結合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負擔的快樂心情下，學會豐富的雙語詞匯，把握簡潔的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎?；▋憾涠潆p語教學面對全體幼兒，使每一個幼兒通過雙語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高，培育活潑開朗的性格，提高人際交往的主動性。

五、上學期狀況分析：

我園在上學期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”，在上學期通過全體老師的努力，應當說取得了一些進步，但是家長協(xié)作工作上消逝的誤區(qū)，在實踐中更快的更新訓練觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何協(xié)作，歌曲、兒歌、句型教學還是比較薄弱，通過測評幼兒把握狀況不是特殊理想。老師課前預備、玩耍量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動中還做的不夠。

六、本學期爭論目標：

創(chuàng)設良好的雙語訓練環(huán)境，培育幼兒對雙語發(fā)音和雙語活動的興趣，通過雙語訓練促進幼兒全面進展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒深厚的學習興趣，培育幼兒的良好學習習慣。日常交往中進展幼兒學習運用雙語的力氣和技能，獲得對英語活動的敏感性。本學期在針對本課題組存在的問題和不足，制訂本學期的爭論目標包括以下幾個方面：

1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主

2、進行了一次育兒閑聊中心活動，以花兒朵朵雙語為主

3、花兒朵朵課題全面鋪開，老師要進行雙語課過關

4、對老師連續(xù)進行發(fā)音過關訓練，對1-4冊進行復習，并且將第五、六冊過關，平常加強發(fā)音練習，多聽多練多問，

5、英語教學玩耍匯編，老師們主動出謀劃策。充分挖掘每個玩耍的作用，以玩耍為基本組織形式，充分調動幼兒學習的主動性，指導以后的玩耍教學。

6、加強聽課的力度，通過互聽互評活動，提高老師力氣。

7、組織每月進行方案與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

8、一日活動中除了合理支配利用每次的英語教學時間外，老師留意在活動中隨時提示幼兒用會說的英語相互溝通。

七、本學期工作支配

2月份：

（1）制定各班的雙語班級方案，正?；▋憾涠潆p語教學。

（2）作好家長會雙語的相互溝通工作。

（3）預備“育兒閑聊中心”活動。

（4）雙語論文集中相互溝通。（月底）

3月份：

（1）進行“育兒閑聊中心”

活動（月初）

（2）自培活動：小、中、大班班級老師集體單詞課過關（分周進行）

（3）單詞發(fā)音訓練（1-4冊）復習。（月底檢查）

4月份：

（1）家長開放半日活動（雙語課集體備課）

（2）協(xié)作教研組賽課活動。

（3）自培活動：單詞發(fā)音訓練（第五冊）

5月份：

（1）自培活動：單詞發(fā)音訓練（第六冊）

（2）英語教學玩耍匯編，老師們主動出謀劃策。充分挖掘每個玩耍的作用，以玩耍為基本組織形式，充分調動幼兒學習的主動性，指導以后的玩耍教學。

（3）排練雙語節(jié)目，選拔上“六一”

6月份：

（1）“六一”慶?；顒?/p>

（2）協(xié)作學期幼兒力氣測評，組織英語教學力氣測查。

（2）老師英語口語大比拼

（3）各班撰寫相互溝通課題總結。

（4）歸放老師用書及教學材料。

為了適應不斷進展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒雙語啟蒙訓練將面臨很大的挑戰(zhàn)，雙語課題組全體成員將齊心協(xié)力，主動探究嘗試，力圖走出一條適合本園進展特色的幼兒雙語訓練之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚光大。

幼兒園工作方案篇2

一、課程的特點

1、在課程目標上，以“兒童進展為本”為主旨，聽從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有共性地進展的從前訓練總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。

2、在課程內容上，建構式課程的基本原則是：選擇對兒童進展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分地讓幼兒主動建構。

3、在實踐的.方法和策略上，建構式課程首先進行多種訓練活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯(lián)結整合；其次，建構式課程的主體是老師和幼兒。其三，建構式課程留意學習過程、留意生成、留意互動、留意合作，但不輕視學習結果、老師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和老師共同成長，都成為課程的建構者和締造者。

二、課程的內容

大班第一學期建構式課程教學方案

大班幼兒進展目標

健康

（一）身體健康，能較好地適應環(huán)境。

（二）在各項活動中表現(xiàn)主動主動、快樂。

（三）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力氣。

（四）逐步形成自我愛惜和平安的意識，知道一些避開危險和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。

（五）能主動參預體育活動，動作迅速而靈敏。

（六）能獨立地、締造地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習慣。語言

（一）情愿與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）寵愛欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和敘述并情愿創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感到饒有興趣。

（五）會說一般話。

科學

（一）能主動、主動、較長時間地參預科學活動，有驚奇心和求知欲。

（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當?shù)姆绞奖磉_、相互溝通探究的過程和結果。

（四）在生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和好玩。

（五）疼惜動植物，關懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會

（一）能主動地參預各項活動，有自信念。

（二）能主動與人交往，學習和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)章。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（五）寵愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術

（一）對環(huán)境、生活和藝術中的美，寵愛并有初步的感受力。

（二）主動主動地參預藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。

主題（一）：悠悠華夏情

“黑眼睛，黑頭發(fā)、黃皮膚，永永久遠是龍的傳人，”長江、黃河是中國的象征，從古代的四大締造到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，“我們是中國人，我們是聰慧的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升起，都讓孩子們歡呼、跳動，他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，對于中華民族的傲慢感油然而生。

孩子們從生活的點滴中了解了中國的國粹——京劇，萌發(fā)了設計京劇臉譜的欲望；在20xx雅典奧林匹克運動會的激情影響下，主動為20xx北京奧林匹克運動會設計屬于孩子們的標志；在活動的不斷深入到到中了解了我國的悠久歷史，了解了少數(shù)民族的魅力，激起對民族服飾的無限期待……

在這個主題活動中，孩子們的發(fā)覺越來越多，驚異越來越多，感受也越來越深。

此活動從十月正式開展

第一周：

1、語言：月亮船

2、社會：聰慧的中國人

3、打擊樂：大中國（一）（二）

4、（詩歌）：天安門

5、繪畫：將來的世界（一）（二）

6、計算：學習2的加、減

7、科學：娃娃到北京

8、計算：學習3的組成

其次周：

1、語言：好玩的漢字

2、美術：我的簽名（一）（二）

3、藝術：中國功夫

4、欣賞：國粹——京劇（唱腔、唱角、臉譜等）

5、語言：我是中國小娃娃

6、計算：學習4的組成

7、社會：祖國之最（老師指導用書）經(jīng)典哦

8、計算：看圖學習4的減法

9、健康：踩高蹺

第三周：

1、繪畫：京劇臉譜（一）（二）

2、語言：我們小手拉小手

3、社會：領獎臺上

4、健康：小小足球

，大班暑假班工作方案

5、計算：看圖學習4的減法

6、繪畫：奧林匹克運動會新標志（一）（二）

7、計算：為一組圖形制作特征標記

8、語言：我最愛祖國

第四周：

1、語言：聰慧的阿凡提

2、樂：騎馬

3、美術欣賞：民族服裝真漂亮

4、舞蹈：北京的金山上

5、計算：學習5的組成

6、繪畫：服裝設計師（一）（二）

7、計算：分析圖形特征

主題（二）亮眼看世界

“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的進展。

在諸多感覺中，尤為重要的視覺，由于視覺能夠特殊直接、特殊明白地熟識事物，察覺事物之間的差別。然而，我們在日常生活中更多的是不經(jīng)意的“看”，而不是有目的、有意識的觀看；由于，四周的一切日復一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們留意的興趣。怎樣去除這種任憑觀看的習慣，培育起良好的觀看力呢？

在“亮眼看世界”這一主題的學習情境中，我們選取司空見慣的日常情形與事物設計活動，讓幼兒在生動好玩的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中有那么多好玩的事兒——我的眼珠子里有你、有他、有各種各樣的東西；往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子；顛倒的世界里奇異又滑稽……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。看看我的家，看看我生活的社區(qū)，看看物品，看看環(huán)境，看看生活現(xiàn)象……越看眼睛越“光明”，越看越驚喜。

觀看力氣從來不行能通過傳授而獲得，只有在布滿興趣的、主動自覺的觀看之中才能慢慢地進展起來。讓我們引領著幼兒一起步入“光明看世界”的情境脈絡之中，一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到現(xiàn)象。當我們與幼兒共同經(jīng)受了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知力氣及其他相應的力氣就會有所進展、有所提升，從而為他們今后的進展奠定一個特殊必要的基礎。

第一周：1、光明的眼睛第三周：1、猜猜我是誰

2、你的眼里有個我2、我是建筑師

3經(jīng)典哦、高老鼠和矮老鼠3、走在大街上

4、站到高處看一看4、奶奶進城

5、火眼睛睛5、豆豆標志設計室

6、小洞洞里看世界6、滾來滾去

7、第三只眼睛7、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠

8、顛倒世界8、量天空

9、眼睛會做操9、星星給青蛙送幅畫

10、日?；顒?0、日常活動

其次周：1、我看我家

2、小鬧鐘

3、特別的早晨

4、我居住的地方

5、社區(qū)地圖

6、有卡走天下

7、生活中的數(shù)字

8、我的一天

9、四季媽媽的四個娃娃

10、日?；顒?/p>

主題活動三：動物，我們的伴侶

孩子與動物有著自然之緣，他們寵愛與動物為伍，常于昆蟲對話。他們傾聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界布滿著興趣和驚奇，動物是孩子成長過程中的親熱伙伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。假如將動物的奇聞異趣及有關學問講給孩子，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構式的進展。

在“動物是人類的伴侶”這一學習脈絡中，我們選擇了小烏龜這一簡潔獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進孩子的生活、走進孩子主動學習的情境，成為他們飼喂、養(yǎng)護的寵物，時常觀看的對象，玩耍、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但生疏烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地熟識、了解烏龜，走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法后，我們又引領著孩子進入更寬敞的學習天地，去結識更多的動物伴侶，讓孩子自主地熟識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。

我們期盼著，孩子不但本能地寵愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個伴侶。

幼兒園工作方案篇3

一、實習目的

（一）通過實習把握幼兒園訓練工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、寵愛幼兒、關懷幼兒、理解幼兒的訓練觀念，并能全身心投入幼兒訓練工作。

（二）將所學的理論學問和技能運用于實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合訓練活動；學會創(chuàng)設適宜的訓練環(huán)境；學會與家長溝通；能獨立帶班，領會了并有所體會老師要成為幼兒學習的支持者、合和引導者的真正意義。

二、實習任務

（一）實習幼兒老師的全部工作，生疏幼兒老師工作的性質和職責；把握幼兒園常規(guī)教學內容；初步學會獨立組織幼兒園綜合訓練活動及組織幼兒玩?；顒拥姆椒?；生疏幼兒園家長工作并能與家進步行良好的溝通。

（二）能夠獨立帶班，并能較好的完成指導老師布置的全部教學活動。

三、實習要求

（一）實習生在指定的教學班里，要在指導老師指導下獨立組織幼兒訓練教學活動。

（二）實習生應主動主動參預所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設，能夠利用各種材料制作玩教具。

（三）實習時間，實習生要進行幼兒訓練教學、管理方面的專題爭論，搜集實習總結的相關材料，實習結束后，要提交（實習（日記））7篇，觀看記錄7篇，并撰寫實習總結。

四、實習組織領導

（一）實習工作由職教中心藝術系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領導，領隊老師具體組織管理。

（二）領隊老師要主動協(xié)作幼兒園對實習生進行思想訓練、組織管理、業(yè)務指導，組織同學觀摩教學活動并組織同學進行教學評價。

（三）實習生隊長要主動與幼兒園指導老師溝通狀況，主動協(xié)作，負責上傳下達的聯(lián)絡工作，實習生若有缺席、遲到及訓練教學事故時要向領隊老師匯報，關心領隊老師搞好實習工作。

（四）訓練實習一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實際狀況調整。

（五）實習成果由幼兒園和知道老師考核。

五、實習生實習成果評定標準

優(yōu)：工作主動主動，認真負責，寵愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓練指導綱要（試行）》精神。組織和管理幼兒一日活動的力氣強，有確定的締造性，工作效果突出，實習日記和實習總結有較高的理論水平，并認真做好觀看記錄。

良：工作主動，認真負責，寵愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，工作內容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓練指導綱要（試行）》精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理力氣較強，能按時完成實習日記、觀看記錄和實習專題總結。

及格：工作較認真，能關懷孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能準時提交實習日記和觀看記錄。

不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。

六、優(yōu)秀實習小組和優(yōu)秀實習生評比

優(yōu)秀實習生名額為20%（照實習生表現(xiàn)特別突出時，可由幼兒園酌情準備），優(yōu)秀實習生的實習成果必需是優(yōu)才有資格參預優(yōu)秀實習生的評比，優(yōu)秀實習生由幼兒園領導和指導老師評比。

實習期間實習生曠工1次（半天）實習成果視為不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成果不能得優(yōu)，遲到兩次成果不能得良，遲到4次視為不及格。

七、實習時間：

11月7日————11月19日

八、實習人數(shù)：

54人

九、實習地點：

縣其次幼兒園、縣第三幼兒園、縣第五幼兒園。

十、實習日程支配

1、11月6日晚自習，實習動員。地點：幼師二班教室。

2、11月7日上午，班主任依據(jù)同學住址支配實習生得實習學校。中午實習生在帶隊老師的帶領下前往幼兒園實習。

3、11月7日~11月19日，實習生在園內實習。

4、11月20日完成實習總結報告。

十一、實習帶隊老師：

王老師、白老師

十二、實習生具體要求：

１、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度及規(guī)范要求。

①嚴守紀律，寵愛集體

②堅守崗位，盡職盡責

③以身作則，為人師表

④聽從領導，敬重他人

⑤寵愛幼兒，敬重幼兒

⑥敬重家長，熱忱服務

⑦虛心學習，接受指導

２、全面把握幼兒園保育和訓練工作內容及實施要求。

３、學會制訂幼兒園周訓練教學方案及一日工作方案。

４、認真組織好單項教學活動及玩?；顒印?/p>

步驟：

①明確試講內容，按要求提前三天認真?zhèn)渫暾n并制作好教具、學具。

②將自己寫的教學設計交幼兒園指導老師批閱，依據(jù)指導老師看法加以修改。

③按方案面對全體師生進行試講。（由幼兒園指導老師，學校帶隊老師，實習生觀摩教學）

④評講教學活動。（由校、幼兒園及本人參預評定）

5、初步了解幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的內容