教學(xué)設(shè)計(jì) 困難面前我不怕教案

困難面前我不怕(一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：⑴讓學(xué)生知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。⑵讓學(xué)生知道遇到困難要勇敢面對(duì)，并努力去克服困難。2、情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。⑵培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信心。3、行為目標(biāo)：⑴讓學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難。⑵讓學(xué)生知道遇到困難要想辦法去克服。二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白困難是可以克服的，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。三、活動(dòng)過程：（一）、看一看，揭示課題。1、同學(xué)們，告訴老師，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？我就知道你們一定喜歡，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片，你們想看嗎？學(xué)生和老師一起欣賞Flash動(dòng)畫《烏鴉喝水》。2、說一說：動(dòng)畫中的主人公是誰？它遇到了什么困難？它是怎么克服困難的？它在困難面前有沒有退縮？那說明小烏鴉怎么樣？誰能夸一夸小烏鴉？3、是呀，小烏鴉真勇敢，它遇到困難不僅沒有退縮，而且還積極主動(dòng)的想辦法解決困難，真值得我們學(xué)習(xí)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第14課《困難面前我不怕》。（二）、議一議，學(xué)其精神。1、學(xué)生和教師試吹小號(hào)，學(xué)生談感受。2、學(xué)生看大屏幕，和老師共同學(xué)習(xí)“小號(hào)手”的故事。3、回答問題：當(dāng)老師告訴東東吹號(hào)很辛苦時(shí)，東東是怎么說的？在練習(xí)吹號(hào)的過程中東東遇到了什么困難？此時(shí)此刻，如果你是東東遇到這種情況你會(huì)怎么做？東東和你一樣，雖然嘴疼但東東還是咬牙堅(jiān)持了下來，最后終于成為了一名優(yōu)秀的小號(hào)手。你們覺得東東棒不棒？那我們是不是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？誰來說一說？（提示學(xué)生說一說遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？）（三）議一議，談?wù)効捶?。出示小紅參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽時(shí)的圖片，師對(duì)圖片進(jìn)行講解：有一次，在學(xué)樣召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小紅參加了長跑比賽，可是跑到了一半的時(shí)候，小紅卻跑不動(dòng)了，此時(shí)，小紅是怎么想的？同學(xué)們對(duì)這件事發(fā)表了什么看法？你對(duì)這件事和同學(xué)們的議論有什么看法？（四）說一說，戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)和生活中也遇到過各種各樣的困難，誰愿意來說一說你是怎么做的？（讓學(xué)生先分成小組，先在組內(nèi)說，以消除孩子們的緊張情緒，同時(shí)也讓學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，然后再在全班說。）（五）玩一玩，挑戰(zhàn)自我。1、同學(xué)們，最后我們來玩一個(gè)游戲，挑戰(zhàn)一下自我好不好？我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來。游戲方法：接受挑戰(zhàn)的同學(xué)雙手著地，雙腿叉開，利用雙臂的力量把身體支撐起來，能撐起來的就算挑戰(zhàn)成功。你們準(zhǔn)備好了嗎？2、請(qǐng)接受挑戰(zhàn)的同學(xué)說一說自己在挑戰(zhàn)時(shí)的感受。四、活動(dòng)結(jié)束：同學(xué)們，老師相信你們?cè)谶@一節(jié)課當(dāng)中學(xué)到了很多東西，誰能說一說你都學(xué)到了什么？在這里，老師也有幾句話送給你們，請(qǐng)看投影：小朋友，遇困難，不要慌來不要怕