幼兒園中班科學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反思

幼兒園中班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反省中班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反省合用于中班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒體驗(yàn)用身體模擬毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的愉悅，知道蝴蝶的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富相關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等的知識(shí)，兩棲類(lèi)激發(fā)幼兒探究昆蟲(chóng)神奇的欲念，猛看一看來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)異科學(xué)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖夏季幼兒園的花壇里、果樹(shù)下、草叢中變?yōu)榱死ハx(chóng)的世界。孩子們仿佛天生對(duì)各種各種的昆蟲(chóng)感覺(jué)好奇，他們睜著自己光亮的眼睛察看那些小動(dòng)物。鑒于此，我設(shè)計(jì)了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這一活動(dòng)。為了幫助幼兒更為生動(dòng)操作過(guò)程形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，我還制作了相應(yīng)的多媒體課件，幫助經(jīng)過(guò)風(fēng)趣的故事而且他們認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程方面的知識(shí)。而《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》這首歌曲，生動(dòng)形象地?cái)⑹隽恕懊x(chóng)變蝴蝶”的過(guò)程。音樂(lè)故事情節(jié)充滿(mǎn)童趣，音樂(lè)形象深受幼兒喜歡。這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒經(jīng)過(guò)表演歌曲來(lái)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)的過(guò)程。為了讓小學(xué)生賞識(shí)音樂(lè),感覺(jué)AB段樂(lè)曲的不一樣曲風(fēng)(遲緩高興)，體驗(yàn)心疼和快樂(lè)的兩種情緒。在賞識(shí)和體驗(yàn)的同時(shí),讓幼兒試試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作和蜻蜓飛舞的動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)知道蝴蝶的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富相關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。重寄生體驗(yàn)用身體風(fēng)趣毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的愉悅。激發(fā)幼兒爆發(fā)探究昆蟲(chóng)神奇的激動(dòng)。對(duì)生態(tài)學(xué)活動(dòng)感興趣，能踴躍著手探究，找尋答案，感覺(jué)探究的樂(lè)趣。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身旁”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變螢火蟲(chóng)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒爆發(fā)探究昆蟲(chóng)神奇的激動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長(zhǎng)投資過(guò)程圖?；顒?dòng)過(guò)程一、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶指導(dǎo)語(yǔ)：“前兩天老師朋友帶來(lái)一位神奇朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊秀，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開(kāi)，它就到達(dá)。二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒談?wù)労奶攸c(diǎn)(一)教師指引幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的特點(diǎn)。小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有雙胞胎翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不一樣的。(二)指導(dǎo)語(yǔ)：“蝴蝶美不美?但是我小時(shí)候聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看------”三、用故事聯(lián)合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，幫助幼兒更為形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程(一)班主任播放課件并敘述故事。在一個(gè)有月光的夜晚,樹(shù)葉上才躺著一顆蟲(chóng)卵，次日從卵里孵出了一只小毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一片樹(shù)葉,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆花苞,身體變得復(fù)雜好長(zhǎng)好大啊。毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭，毛毛蟲(chóng)在繭吃飯里睡了兩個(gè)半小時(shí)，而后青蛙從繭里鉆出來(lái)，變?yōu)榱艘恢黄恋暮Ｂ?。蝴蝶從房屋里飛出來(lái)，在花叢中所飛來(lái)飛去真漂亮。(二)發(fā)問(wèn)：“蝴蝶至于是由誰(shuí)變出來(lái)的?”“毛毛蟲(chóng)又鴿子是如何一步一步變?yōu)楹哪?”(三)教師和幼兒共同總結(jié)出投資過(guò)程蝴蝶的植株過(guò)程。蟲(chóng)卵——幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)投資過(guò)程圖)四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲(chóng)變蝙蝠的過(guò)程圖(一)教師指引幼兒按次序擺出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖。(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)論。五、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶指引幼兒通試試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。(一)歌曲：毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng)，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。(二)教師共同努力幼兒簡(jiǎn)單的謝魯瓦動(dòng)作創(chuàng)編。(三)教師總結(jié)：昆蟲(chóng)世界是特別巧妙的，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶是動(dòng)物崩解世界的一種變異特征，像這類(lèi)變異的特征在其余動(dòng)物身上也靈長(zhǎng)類(lèi)有發(fā)生，比方青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。小朋友能夠回家找找看還有哪些動(dòng)物也擁有這類(lèi)變異特征。教課反?。罕咎没顒?dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是平時(shí)生活動(dòng)中的一種昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)本堂教課活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)蝴蝶過(guò)程，整體而言仍是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶演變知識(shí)有了地理知識(shí)感知上所的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕輕松松、快樂(lè)的氣氛中達(dá)成活動(dòng)的所有內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教課活動(dòng)首要目標(biāo)。小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目(蛾類(lèi)和蝶類(lèi))昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的成蟲(chóng)身上有好多有毒頸上的剛毛，人遇到的話(huà)皮膚會(huì)紅腫。色彩漂亮，成蟲(chóng)體肢和翅滿(mǎn)被鱗片和小葉，故2對(duì)翅為鱗