教學設計 各具特色的民居

8＊各具特色的民居【教學目標】知識與技能1.學習并積累“奇葩”、“騷擾”、“夯筑”、“貯倉”、“勤儉持家”、“宏偉壯觀”、“蜂擁而至”、“崇山峻嶺”等詞語。2.朗讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的特點。3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。過程與方法1、初讀課文，讀對讀通，了解課文內容。2、再讀課文，畫畫批批，體會民居特點。3、研讀課文，領悟說明方法。4、讀寫結合，學用結合。情感態(tài)度與價值觀體會中華民族傳統(tǒng)民居豐富的文化內涵?！局攸c、難點】重點：了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。突破方法:在文中批畫、填寫表格，讀懂句子，體會說明方法。難點：了解客家民居及傣家竹樓的特點。突破方法：自主探究?！窘谭ㄅc學法】教法：引導學生自學、設計表格，引導學生深探究。學法：默讀、批注、填表、合作探究。【課前準備】1.多媒體課件。2.一組中國民居圖片及相關資料。3.小組合作學習所用表格?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、導入新課1.簡介民居：民居是中國建筑史上對百姓住所的習慣稱呼，是最早出現(xiàn)的建筑類型，讓我們隨著食品一起走進民居的奇妙世界。2.出示民視頻，說說你都看到了哪些民居？3.為什么這么快就認識了這些民居？（因為他們各具特色）今天我們一起來學習第八課《各具特色的民居》。齊讀課題，通過預習，大家知道這篇課文向我們介紹了哪兩種民居？板書：客家民居傣家竹樓二、初讀課文1.同學們已經(jīng)對課文進行了充分的預習，文中的詞語會讀嗎？誰來帶讀？（正確，聲音響亮）下面請同學們快速地瀏覽課文，看看那一句話最能反映客家民居的特點？學生回答（第一自然段，你找的真準）一起讀，讀懂了什么？（位置，被譽為“世界民居奇葩”）板書：世界民居奇葩什么是“奇葩”？（奇異的花朵，作者把客家民居比作了奇異的花朵，用了什么說明方法？（打比方，使說明對象形象直觀。）既然客家民居被譽為世界民居奇葩，它奇在什么地方呢？傣家竹樓又有怎么的特點呢？三、研讀課文1.下面我們將通過小組合作學習的方法，完成表格填寫，進一步了解客家民居和傣家竹樓的特點。媒體出示：研究內容（1）從以下四方面思考，客家民居為什么被譽為“世界民居的奇葩”？傣家竹樓與眾不同之處在哪？每個小組拿到的表格可能和其他小組不同，你拿到什么內容的表格，就完成什么表格。（2）研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；在文中劃出相關詞句，整理通順，完成表格填寫?？图颐窬咏ㄖ梢蚪ㄖ牧闲螤罱Y構文化內涵傣家竹樓建筑成因建筑材料形狀結構文化內涵2.四人小組梳理答案，口頭準備介紹客家、傣家民居。3.集體交流，感受民居特色（1）四人小組交流“客家民居”、“傣家竹樓”特點：客家民居建筑成因防備盜匪的騷擾和當?shù)厝说呐艛D。建筑材料土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條做筋骨。形狀結構如橘瓣狀排列；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。文化內涵崇尚圓形，向往吉祥、幸福和安寧；房門刻對聯(lián)，寓意：子孫不分貧富、貴賤、平等和睦相處，勤儉持家。傣家竹樓建筑成因地處亞熱帶，氣溫高，竹樓有利于防酷熱和濕氣。建筑材料竹形狀結構結構簡單：呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關牲口、堆柴禾；由二十四根柱子支撐，離地七八尺處鋪樓板或竹篾，將樓房隔為兩層。屋頂以前有茅草覆蓋，近來改用瓦頂。文化內涵蓋房時選好地方，一家蓋房，全村幫忙；新房落成，舉行“架竹樓”儀式，祈求吉祥、平安，家道興旺。（2）針對上述介紹情況質疑，匯報組成員答疑。預設1：為什么客家民居建造時“土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條做筋骨”？（異常堅固）預設2：傣家竹樓為什么樓上住人，樓下關牲口、堆柴禾？有同學能解答他們的問題嗎？小結：古人說：“寧可食無肉，不可居無竹。”“竹”剛正不屈，是君子的化身，從這個意義上說，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣家人終身與竹相伴，可算得上是最幸福、純潔的人；而圓形土樓真無愧是客家民居的典范，它像地下冒出來的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。客家人世代相傳，和睦共居的大家族的獨特的生活方式，更是給我們留下了深刻的印象。4、深入研讀，體會說明文的寫作方法（1）那么作者在向我們介紹這兩種民居時都運用了那些說明方法呢？默讀課文，思考：作者介紹民居特點時運用了哪些說明方法。（2）集體交流，要求：結合文中語句舉例談說明方法，并說說這樣寫的好處。主要的說明方法列舉如下：媒體出示：①列數(shù)字：……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。（具體可感）②打比方：它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。（形象直觀）③引用資料：按照傳統(tǒng)習俗，先要選好地方，打好地基，再立柱架梁。（充實具體）④舉例子：比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。（真實可信）小結：作者運用列數(shù)字、打比方、引用資料和舉例子等方法從四個方面清晰地介紹和說明了民居的特點。四、復習鞏固1.“客家民居”和“傣家竹樓”這兩篇文章知識性、科學性、趣味性都比較強，作者運用豐富的說明方法，通俗、生動而又準確地對客家民居和傣家竹樓的特點進行了說明，讓人讀來頗感有味，我們也可以用這種方法來介紹一種自己感興趣的事物。2.借助你的表格，介紹兩種民居的特色。五、拓展練習媒體出示：1.抄寫詞語。（見教學目標1）2.根據(jù)課后“資料袋”圖所示四種民居，或選擇除此之外自己感興趣的民居，從成因、材料、結構、文化內涵等方面查找有關資料，口頭介紹一