幼兒園中班教案《雪人不見了》含反思_第1頁
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幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《雪人不見了》含反省中班教課設(shè)計(jì)《雪人不見了》含反省合用于中班的語言主題教課活動(dòng)中間,讓幼兒了解雪遇熱消融的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)按必定次序察看圖片和表達(dá)故事,發(fā)展幼兒教育的口語表達(dá)能力,想象思想能力,快來問問幼兒園中班《雪人不見了》含反省教課設(shè)計(jì)吧?;顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)按必定次序多少察看圖片和敘述故事。2、認(rèn)識(shí)雪遇熱消融的現(xiàn)象。3、發(fā)展戰(zhàn)略幼兒的口語表達(dá)能力,想象思想能力。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察看圖片,理解圖片,截葉較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。5、理解故事內(nèi)容,豐富有關(guān)詞匯?;顒?dòng)重難點(diǎn):序次按次序察看和敘述圖片內(nèi)容,并能較完好地?cái)⑹龉适?。幼兒的想象思想與語言的聯(lián)合?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、圖片《雪人不見了》4張。2、小雪人。活動(dòng)過程:一、開始部分。1、教師:較小朋友們喜愛雪嗎?為何?那你們獨(dú)愛堆雪人嗎?2、教師:出示小雪人導(dǎo)入課題,指引幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。3、今日,老師給你們帶來了一些圖片,圖片哪些小動(dòng)物在毛建草?二、基本部分。1、出示四幅圖片,讓幼兒自由察看,認(rèn)識(shí)圖片粗心。2、指引幼兒逐個(gè)察看:1)察看圖一,指引認(rèn)真察看,發(fā)問:①此刻是什么季節(jié)?天氣如何?②圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁??小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一同堆雪人。2)自我管理幼兒認(rèn)真察看圖二,發(fā)問:天氣有什么變化?猴子小熊感覺如何?你是怎么看下來的?3)指引幼兒教育認(rèn)真察看圖三,發(fā)問:小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)楹我@樣做?3、請(qǐng)幼兒連接敘述1-3幅圖。4、指引幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么狀況。5、幼兒想象后,出示圖片4,指引幼兒教育認(rèn)真察看。(理解消融的意義。豐富詞匯:暖和,消融。)發(fā)問:發(fā)生了什么事情?指引幼兒教育認(rèn)真察看,發(fā)問:為何雪人不見了?他到哪去了?6、請(qǐng)幼兒試著清楚敘述。注意:用詞要適合,精練。7、幼兒察看小雪人不見了(消融了),感知雪遇熱消融的現(xiàn)象。三、結(jié)束部分教育幼兒冬季不怕悶,教育幼兒多鍛鍛煉身體。以下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,穩(wěn)固雪遇熱消融蒸發(fā)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)反省:在活動(dòng)中,我第一讓幼兒看,想,而后說,最后聽,一直將幼兒放在主體地位,而使幼兒的察看能力,思想能力,語言能力也和預(yù)知能力都獲得了發(fā)展。幼兒按必定次序敘述故事,初步認(rèn)識(shí)雪遇熱消融的現(xiàn)象,加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。敘述典范:冬季的清晨,小猴從夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍!下雪嘍!"小猴一邊快活地喊著,一邊往小熊家跑。小猴和大霧小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人,圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,真好玩。這時(shí),又刮起寒風(fēng),天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大喊:"我的耳朵要凍掉啦!小熊也抱著肩膀顫抖:"我快變?yōu)樾”芾玻?"進(jìn)屋吧!小猴建議。"不可以,不可以讓雪人自己在外面挨,我要陪著他。""你真笨!"小猴說:"定住我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎?"小熊和小猴真的抬著雪人鉆進(jìn)抓著了屋。屋里的大火爐燒得很旺,暖和極了。小熊和小猴感覺很舒暢,一會(huì)兒就趴在桌上睡著了。但是雪人一點(diǎn)也不舒暢,他不斷地流汗、流眼淚。白襪和小猴睡起覺來,等他們醒來,發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了,他們吃驚極了。小朋友,你們能得悉小

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