幼兒園中班語言說課稿《落葉》

幼兒園中班語言講課稿《落葉》一、說教材散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，飽含這是一首充滿少兒詩意的作品，它以生動的童話語言描述了秋季樹葉飄落的盛況，散文中充散發(fā)揮想象力，將秋季情形作了奇妙的比喻和切合的聯(lián)想，顯得下述而又形象，幼兒園中班語言講課稿《落葉》二、說目標(biāo)《大綱》在語言重要領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的要點是創(chuàng)建一個能使他們不想說、敢說、喜愛說、有時機(jī)說并能獲得踴躍應(yīng)答的環(huán)境以及鼓舞幼兒勇敢、體會清楚地表達(dá)自己的意念和感覺，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。依據(jù)這一長久目標(biāo)和要求，聯(lián)合中三班幼兒的年紀(jì)特色和語言發(fā)展水平，擬訂以下目標(biāo)：1、指引幼兒親身感覺散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的快樂。2、加深幼兒對樹葉從冬季到秋季漸漸變黃，最后變?yōu)槁淙~的認(rèn)識。3、可以幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦念，期望?！币罁?jù)目標(biāo)，我把活動的要點定為第一個目標(biāo)：指引幼兒感覺散文的美，體驗?zāi)缸佑H情溝通的快樂。我將本次活動的難點定為第三個既定目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四周八方，焐焐，惦念，期望。"在這個過程中，我主要經(jīng)過啟迪發(fā)問、動作表演出色表演等方式讓嬰兒理解并掌握新詞，以打破難點。為了展現(xiàn)給幼兒，作品的優(yōu)盛情境，又能使幼兒在活動中會得以以使充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備工作：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、圖片若干張，實物投影儀2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個3、錄音機(jī)，一段舒緩的音樂磁帶。知識準(zhǔn)備：認(rèn)識春季、夏季、秋季、冬季不一樣的季節(jié)特色。三、說教法新《大綱》指出：教師應(yīng)正式成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者?；顒又袘?yīng)力爭“形成戰(zhàn)略合作式的師幼互動”，所以本活動我除了和幼兒一同準(zhǔn)備豐富的活動資料，還發(fā)掘此活動的活動價值，采納適合的方法組織教課，1、直觀教課法：本倡導(dǎo)活動為了鼓舞幼兒熟習(xí)散文內(nèi)容，加深刑事法對作品的理解我采納了直觀教課法。當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)主任在有感情地朗讀散文時，逐段地發(fā)還相應(yīng)的圖片。讓幼兒經(jīng)過眼、耳、口等多種感觀賞識作品。2、啟迪發(fā)問法：在幼兒賞識了完好的作品自我管理后用發(fā)問的方式指引幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師發(fā)問：“小樹葉在春季是什么樣子的?夏季又怎么樣了?秋季又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等除以上教法外，我也將指引幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗兄弟二人親情溝通的快樂。1、動作表演法：本交際活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了防止讓孩子乏味地學(xué)習(xí)表述新詞我將指引小朋友經(jīng)過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)載歌載舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四散時則請孩子們站立。2、游戲法：活動中還要求幼兒能感覺散文的.美，試玩母子親情溝通的快樂，我則采納游戲法，由老師飾演媽媽，小朋友擔(dān)當(dāng)小樹葉，在該游戲中加深體驗。四、說教課程序：1、幼兒溝通導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴，依據(jù)已有的以經(jīng)驗春夏秋冬的樹葉及。2、完好賞識散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗讀散文，幼兒第一遍賞識。第二遍照片幼兒邊看圖片邊賞識散文。接著老師提出問題：小樹中會落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心底在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為何?幼兒依據(jù)散文內(nèi)容或進(jìn)行回答。3、經(jīng)過動作表演授課新詞“載歌載舞、焐焐、四周八方、惦念、期望”4、集體朗讀并表演一遍散文教師飾演大樹媽媽，小朋友飾演小樹葉，體驗小快樂的情緒和愛媽媽的感情。在表演過程中側(cè)重指引幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的感情。5、遷徙作品感情經(jīng)過發(fā)問引出討論的話題：小樹葉是怎么親愛媽媽的?你喜愛自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)懷外婆的?環(huán)繞這樣的話題進(jìn)行自由談話或到集體眼前談。在幼兒溝通學(xué)習(xí)時提示其余幼兒仔細(xì)聆聽，發(fā)展語言理解能力。6、活動延長請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)懷的話或談事。