人教版小學數(shù)學二年級上冊量一量、比一比

《量一量，比一比》教學計劃教材分析:這是一節(jié)〃綜合與實踐〃的主題活動課。目的是讓學生在實踐操作活動中，積累豐富的測量經(jīng)驗，并將直接經(jīng)驗與某些間接經(jīng)驗相結(jié)合，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。教學目標：1、加深學生對厘米和米的認識，鞏固用尺子量物體長度、高度的方法。2、通過測量自己和身邊物品的長度、高度等實踐活動，對所測對象形成清晰的表象，為以后估計、認識其他物品的長度提供更多的參考標準，進一步建立長度觀念。3、體會測量的實質(zhì)，能選擇合適的標準（〃單位”），用多種不同的方式表示物品的長度或高度，增強對“量〃的實際意義的理解，同時初步培養(yǎng)學生的估測能力、長度觀念和數(shù)感。4、在活動中體會合作、交流和表征方式多樣性的樂趣，認識到數(shù)學與生活的聯(lián)系，并愿意用所學的知識解決實際問題。教學重點：通過動手測量等實踐活動，學會正確的測量方法。教學難點：用多種不同的方式表示物品的長度或高度，增強對〃量〃的實際意義的理解。教學策略：1、做好充分準備，為學生提供豐富的實踐活動的素材。2、注重對活動過程的指導。3、注重活動后的反思和內(nèi)化。課時安排：1課時

課題量一量比一比課型實踐課課時1課時主備教師負責教學目標知識與技能：加深對長度單位厘米和米的認識；通過測量自己和身邊物品的長度、高度等實際活動，對所測對象形成清晰的表象，進一步建立長度觀念。過程與方法：體會測量的實質(zhì)，鞏固用尺子量物體長度、高度的方法。情感態(tài)度與價值觀：在活動中體會合作、交流和表征方式多樣性的樂趣，認識到數(shù)學與生活的聯(lián)系，并愿意用所學知識解決實際問題。b學重鞏固用尺子量物體長度、高度的方法；加深對長度單位厘米和米的認識。趣學難點對所測對象形成清晰的表象，進一步建立長度觀念。核問以小組為單位，選擇合適的測量單位，測量身邊熟悉物體的長度或高度。mw合作探究法動手操作法*學上測量工具多媒體課件教學教學活動學生活動設(shè)計意圖預(yù)留匯報同學們，今天我們要上一節(jié)實踐課，大家還記得我們都學過哪些長度單位嗎？你能用手比劃一下1米和1厘米各有多長嗎？用手勢比劃1米和1厘米的長度。復(fù)習長度單位，對單位長度有簡單的概2問題我們光記住1米、1厘米有多長還不夠，我們還需要了解身邊一些常見的物體的長度。課前老師讓大家準備了測量長度的工具。誰能給大家介紹一下，自己帶的測量工具是什么，怎么學生匯報不同測量工具的使用方法，以及如念。在了解測量工具的使用方法之后，才能為.觀察圖片，了解測量內(nèi)容。課件呈現(xiàn)書88頁圖，但不出現(xiàn)測量結(jié)果。請同學們觀察圖片，說一說圖中的同學們都在測量什么？.教師以測量肩寬為例，做好測量的指導。.下面大家就以小組為單位，選擇合適的測量單位，測量身邊熟悉物體的長度或高度吧！看主題圖，明確測量任務(wù)。第一個測量環(huán)節(jié)對方法進行指導，避免測量的重大失誤。第二個測量環(huán)節(jié)可以放手，發(fā)揮（每個小組負責一項：一庹的長度、講桌的長組長的作用，培度、教室的長度，組內(nèi)一名同學的身高。）養(yǎng)學生合作意「土識自主少、。探究以小組為單位，測量一步的長度、講臺的長分組測量，培養(yǎng)動手操作能8，度、教室的長度等。并做好記力。錄。交流完善交流反饋，形成板書。對測量環(huán)節(jié)進行5，你們用的是什么工具？怎樣測量的？結(jié)果是多總結(jié)測量經(jīng)總結(jié)，使知識系少？為什么大家測量的結(jié)果不完全相同？如何驗，如：單統(tǒng)化。記錄測量結(jié)果？位的選取，岡時我們測量了不同物體的長度，通過測量，注意零刻度點撥大家都積累了哪些經(jīng)驗，我們在測量的過程中＜」＜」。借助身邊的事深入需要注意些什么？物，描述其他物7,過渡語：剛才我們了解自己身體的某些部位和品的長度或高身邊一些物體的長度或高度，在生活中還有很度，發(fā)展長度觀多事物到底有多長或多高我們很難有個直觀—念拓展反思3，你還能用其他方式來描述鱷魚的長度嗎？小組內(nèi)說一說，實際比一比。說一說在本節(jié)課測量中你有哪些收獲，印象最深的是什么？可以采取走步、擺課桌等方式描述鱷魚的長度。在多種實踐活動中，加深學生對測量本質(zhì)的體驗，同時培養(yǎng)學生的估測能力，初步建立長度觀念。基礎(chǔ)訓練8，利用我們剛才描述事物長