一年級(jí)語文教案《看菊花》

學(xué)習(xí)不只意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤以致對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。以下是為您介紹小學(xué)一年級(jí)語文教課方案《看菊花》。設(shè)計(jì)說明：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不該以教師的剖析來取代學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)踴躍的思想和感情活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。有所感悟和思慮。本篇課文在教課中，充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，進(jìn)而讓學(xué)生遇到感情熏陶，獲取思想啟示，享受審美樂趣。教課方案：一、教課目的：能正確、流暢、有感情地朗誦課文。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字，學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏寒冷的尊貴質(zhì)量。二、教課要點(diǎn)：1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、識(shí)寫本課9個(gè)生字。3、指導(dǎo)朗誦第二自然段。三、教課難點(diǎn)：“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗誦與理解。“放”的筆順。1/5四、教課準(zhǔn)備：教課方案。周末和爸爸媽媽一同到公園去看菊花。五、教課過程：一.講話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)入：今日我們學(xué)校迎來了很多客人，固然天氣很冷，但校園里綻放的菊花就像我們此時(shí)的心情同樣，在熱情的歡迎客人們的到來。你們喜愛菊花嗎？喜愛它什么？教課方案出示小芳一家出門去的畫面：瞧，禮拜天清晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨?？揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8.看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一同寫題目；想想：如何記著這個(gè)“看”字？師做手勢幫助理解指導(dǎo)讀題。二.初讀全文，整體感知。過渡：看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下邊請(qǐng)小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。生自由讀文，師行間巡視，認(rèn)識(shí)學(xué)生朗誦狀況。初學(xué)生字。2/5（1）教課方案出示一組生字（都會(huì)讀了嗎？別焦急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了）。（2）自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。（3）去音節(jié)讀，教課方案出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離開很多一點(diǎn)兒（4）開火車讀；齊讀。檢查念書狀況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音。三.細(xì)讀課文，品嘗語言。（一）第一自然段。講話：禮拜天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多高興呀！能不可以把這類快樂的心情帶到第一自然段中呢？你來試一試。指名讀第一段；自由練讀；再指名讀。（二）第二自然段。過渡：要到公園看菊花了，多快樂呀，讓我們趕忙出發(fā)吧！教課方案出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________。公園到了，看到菊花，你想說指名說。老師也想說了：公園里的菊花美麗極了。畫面出示：公園里的菊花美麗極了。指導(dǎo)讀，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“美麗極了”什么意思；再讀讀看。3/5教課方案出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。師：是呀，公園里的菊花美麗極了，它們都衣著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真美麗呀！誰愿意來試著讀讀看。擴(kuò)展：你還看過其余顏色的菊花嗎？指名讀，齊讀。導(dǎo)入下一句：它們穿得那么美麗，在干什么呢？的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。教課方案出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上邊一幅；再數(shù)下邊一幅，數(shù)可是來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別焦急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)可是來了，那我們只好用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)可是來，讓我們發(fā)揮集體的力量一同來數(shù)吧，齊讀。講話：咦，這兒怎么只有菊花？其余的花都到哪去了呀？本來它們都怕冷，有的謝了，有的只有菊花，正迎著暮秋的北風(fēng)開放呢！指名讀：它們正迎著暮秋的北風(fēng)開放呢?？粗@么美的，這么不怕寒冷的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x開呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離開。教課方案出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。試試背誦（師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎？）。（三）三、四自然段。人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢？指名說。4/5教課方案出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。指名讀第三自然段。聽了爸爸的話，你有什么感想？教課方案出示第四自然段內(nèi)容。指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更美麗了”。四.學(xué)寫生字，掌握寫法。教課方案出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。自學(xué)書后筆順，指名說，教課方案出示筆順，幫助記憶。3、師范寫生字，講清書寫要求。4、在書上描紅。5、達(dá)成《習(xí)字冊(cè)》。自我評(píng)析：