2023-2024學(xué)年北京市小學(xué)語文四年級(jí)期末自測(cè)模擬試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

ànzhào

shūshì

kǒngpà

jiāngyìng

(

)

(

)

(

)

(

)

nàixīn

tànchū

yúkuài

céngjīng

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

紀(jì)昌學(xué)箭（jǐ

jì）

鑿開（záo

zháo）嫵媚（fǔ

wǔ）懲處（chéng

chěng）3、比一比，再組詞。

炕(

)

慌(

)

劫(

)嗚(

)

扒(

)

坑(

)

荒(

)

卻(

)鳴(

)趴(

)4、根據(jù)語境，寫出句中加點(diǎn)詞的反義詞

（1）蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。(

)(

)

（2）主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。(

)

（3）大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。(

)(

)5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．(

)不給河神送去漂亮姑娘，(

)會(huì)發(fā)大水。

2．(

)姑娘太丑，(

)不能送給河神。

3．河里漲水，溢出河堤，沖毀莊稼、房屋，是(

)河道阻塞。

4．(

)大家齊心協(xié)力疏通河道，問題(

)能解決了。6、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。

呼(

)喚(

)三頭(

)臂

人聲(

)(

)

(

)(

)意料

騰(

)(

)霧

日(

)夜(

)

1．從上面的成語中選擇正確的詞語填空。

（1）這個(gè)________的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

（2）他即使有孫悟空______的本事，也難逃出我的手掌心。

2．我能仿照畫“”的成語再寫兩個(gè)AABB出式成語：_____、_____。

3．我能仿照畫“﹏﹏﹏”的成語寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語：_____、_____。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

（1）看道邊李樹多子折枝。(

)

（2）取之，信然。(

)

2．翻譯下面的句子。

嘗與諸小兒游。______________________________

3．王戎認(rèn)為“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因是（

）A．路旁的果子一般質(zhì)量都不好。B．如果好吃，必然很快被人們吃掉。C．只有苦的李子，才種在道邊。D．道邊種的李子樹很多，這樣結(jié)出的李子才不容易苦。4．這個(gè)故事給你怎樣的啟發(fā)？

____________________________________四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說聲“對(duì)不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒牵f出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號(hào)里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______結(jié)果是：____

3．細(xì)讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對(duì)不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達(dá)9、20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，科技為我們的生活插上了騰飛的翅膀。但是也有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代科技存在著一些弊端。實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班的同學(xué)正在舉行主題為“話科技利弊”的辯論會(huì)，請(qǐng)你也來辯一辯吧。

正方：科技的發(fā)展推動(dòng)了人類的進(jìn)程，使人類有了嶄新又美好的生活?？v觀千古，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之本，科技是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒有科技的進(jìn)步，哪來我們今天的幸福生活？沒有科技，哪來我們舒適的物質(zhì)生活與精神享受。

反方：

________