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文檔簡介

書法的點畫之美一、教材分析本課屬于“欣賞·評述”學習領域，第一課時通過欣賞、比較、分析為主，重點嘗試體驗對漢字書法點畫的認識。從漢字的不同歷史階段的形態(tài)入手，學生了解漢字的起源，以甲骨文的空中臨寫激發(fā)學習興趣。繼而了解漢字點畫的發(fā)展變化，重點分析兩到三種字體的筆畫。深入感受點畫之美。本課不是對書法筆畫技法的講解，是通過漢字書法點畫與自然生活藝術之間的聯(lián)系，感受書法點畫的形態(tài)、質感、節(jié)奏之美。學生活動有所創(chuàng)新，運用不同形式、材質去簡單體驗書法點畫，提升興趣，開闊思維。二、學情分析了一段時間。但大部分學生對漢字的起源、發(fā)展知之甚少，不能從整體的角度去了解漢字書法。對漢字書法的點畫僅局限于技法的練習，還沒有深入感知書法點畫的內(nèi)在魅力以及書法點畫與自然之間的聯(lián)系。三、教學目標之處。2.自然生活藝術與漢字書法點畫之間的聯(lián)系。3.體會漢字書法點畫的形態(tài)、質感、節(jié)奏之美。4.嘗試不同形式、材質在書法點畫中的運用。過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現(xiàn)書法。2承漢字書法，體會書法藝術的博大精深。第一課時一、導入新課播放視頻剪輯《漢字五千年》《奧運開幕式第二篇文字》提問：我們看到了什么？生答：各種不同的漢字、文字。一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。今天就讓我們一同領略漢字書法的神奇與美麗。二、漢字的發(fā)展學生答：畫古人就像同學們一樣，想要記錄事情、表達意思，于是畫了一張畫，便有了文字。中國最早的文字——甲骨文學生欣賞十二生肖甲骨文字，用手指在空中把自己的屬相寫一寫、畫一畫。漢字古老而優(yōu)美，是形、音、意的合體，數(shù)千年來漢字經(jīng)歷了不同的具體分析兩種字體小篆楷書小篆：整體簡潔、質樸、不做任何裝飾，筆畫粗細均勻、線條勁挺圓潤，“鐵線篆”“玉箸篆”起筆收筆都一樣，直線與曲線的對比，曲線長短的對比，曲線弧度的對比，小篆獨特的點畫之美楷書：一絲不茍，精致多變，筆畫橫平豎直，方整雋美，直線居多但直中見曲美的東西都有一定的藝術性，藝術來源于生活，我們看看書法的點畫是否能與我們的生活、自然相呼應？楷書為例漢字是抽象的造型藝術，它的每一筆，每一畫，是有生命的。我們要尊重漢字，傳承漢字。無論

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