大學第一課教案

大學第一課，如何適應大學生活[教學目的及要求]：了解大學學習生活的特點和如何適應大學生活[教學內(nèi)容]：1.認識大學的內(nèi)涵；2.大學生不適應表現(xiàn)3.大學生如何適應大學生活[教學重點]：1.大學學習、生活的特點；2.如何適應大學生活[教學難點]：如何適應大學階段。[教學手段]：利用多媒體課件講授。2010年版。從大學聊起一何謂大學：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。(孔子)大學者,囊括大典、網(wǎng)羅百家之學府者,……大學的地位和聲譽取決于學術和思想的創(chuàng)新。（蔡元培）惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤同久，共三光而永光（陳寅?。?.大學內(nèi)涵：從以上我們中國古代，包括近代的一些國學大師們觀念中的大學，我們可以看出，大學的內(nèi)涵隨著時代的變化是不斷發(fā)展變化的。我們中國古代最偉大的儒家學派人物----孔子所闡述的大學是一個什么概念呢？他指出“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意為《大學》的原理在于使人們的美德能以顯明，在于使天下的人革舊更新，在于使人們達到美好的境界。(前一段時間視頻魏老師講經(jīng)濟的根源在于經(jīng)濟社會文明的發(fā)展、、、展開)。主要注重的是人的修為，即每個人的修養(yǎng)。求科學文化知識上。近現(xiàn)代意義上的大學出現(xiàn)在歐洲文藝復興運動后，是以科學文化為主1638年英國的倫敦大學和1694University一詞就可以看出，大學是有著無所不包、廣博之意。從歷史和現(xiàn)實看“大學”包含著豐富的內(nèi)涵，即使人追求理想境界，掌握廣博的知識。不同的人，由于所處在的歷史環(huán)境不同，所處的時代背景不同，對大學的理解也不同。但有一點是相同的，大學階段都是培養(yǎng)一個人如何成為有修養(yǎng)，有學識的人。其中修養(yǎng)始終是擺在首要位置的【案例】修養(yǎng)的作用耶魯大學有一批畢業(yè)生共22個人，實習時被導師帶到華盛頓的白宮某實驗室里參觀。全體學生坐在會議室里等待該實驗室主任胡里奧的到來，這時秘書給大家倒水，同學們表情木然地看著她忙活，其中一個還問了句：“有黑咖啡嗎？天太熱了?！泵貢卮鹫f：“抱歉，剛剛用完了?！庇幸粋€名叫比爾的學生看著有點別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的。？輪到他時，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了！”秘書抬頭看了他一眼，滿含著驚奇。雖然這是很普通的客氣話，卻是她今天惟一聽到的一句。然而，隨后卻發(fā)生了一件很尷尬的事。當胡里奧主任走進來和大家打招呼時，不知怎么回事，靜悄悄的，沒有一個人回應。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同迎同學們到這里來參觀。平時這些事一般都是由辦公室負責接待，因為我和你們的導師是老同學，非常要好，所以這次我親自來給大家講一些有關情況。我看同學們好像都沒有帶筆記本，這樣吧，王秘書，請你去拿一些我們實驗室印的紀念手冊送給同學們作紀念。”接下來，更尷尬的事情發(fā)生了。大家都坐在那里，很隨意地用一只手接過胡里奧主任雙手遞過來的手冊。胡里奧主任的臉色越來越難看，走到比爾面前時已經(jīng)快要沒有耐心了。謝您！”胡里奧聞聽此言，不覺眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字？”比爾照實作答。胡里奧微笑著點頭回到自己的座位上。早已汗顏的導師看到此景，微微松了一口氣。兩個月后，畢業(yè)去向表上，比爾的去向欄里赫然寫著該軍事實驗室。有幾位頗感不滿的同學找到導師：“比爾的學習成績最多算是中等的，憑什么選他而沒選我們？”導師望了望這幾張尚顯稚嫩的臉，笑道：“是人家點名來要的。其實你們的機會是完全一樣的，你們的成績甚至比比爾還要好，但是除了學習之外，你們需要學的東西太多了，修養(yǎng)是第一課?！贝髮W階段，我們首先要注重自己的修養(yǎng)。此修養(yǎng)不是我們年老之后的休養(yǎng)，那時享樂主義。大學最大的內(nèi)涵不是我們?nèi)绾稳カ@得多么豐富的專業(yè)知識，更多的是自己的品行，個人的修為。2、現(xiàn)階段大學的特征從我國的教育現(xiàn)狀來看，可以說中學教育是以應試教育為主，而大學教育則是以專業(yè)素質(zhì)教育為主。為此，中學教育以嚴格著稱，大學教育相對寬松自由。中學教育包辦一切，而大學教育則放開手腳，給學生以更多的自由和選擇。這體現(xiàn)在教育活動及相關的各個方面。首先，大學是高等教育的場所，培養(yǎng)高層次的各類人才是大學的核心功能。其次，大學學科覆蓋面廣、門類齊全。再次，大學教育有更高、更具體的標準。大學學習的最大特點是寬松、自由、自主。目前許多高校都實行學分制管理，給予大學生更多的學習自主權。在大學里，各個專業(yè)雖都有自己的課程設置體系，但這只是規(guī)定了學生必須學習和掌握的基礎專業(yè)知識及必備的素質(zhì)知識。學生在導師的指導下，可以自主選修課程、安排學習進程。每個大學生須根據(jù)自己的興趣、愛好與發(fā)展目標、知識結構、能力體系，選修不同的其他課程。課堂的學習只是學習的一部分，要掌握更多更廣更深的知識．學生必須課下自己去鉆研、拓展。老師留的作業(yè)也不再有簡單的答案，若要完成它，需學會自己去思考、判斷、尋找資料、運用知識進行論證、鍛煉實際的動手操作能力，還練”出來的依賴教師、遵循課本、“躺著”接受現(xiàn)成結論性知識的習慣，積極構建“知識遷移”的能力，養(yǎng)成自覺、自主的學習方式。二．大學生不適應大學生活表現(xiàn)【案例】世界變大了自己變小了——大學新生自畫像有人說夢話，有人磨牙，使她受不了，當晚她就在集體的懷抱中失眠了。那只是一個開始，問題接踵而來：上中學時，小青成績特別好，老師和同學對她總是另眼相看，她心理上有很大的優(yōu)越感，在家、在學校、在和同學的相處中，總是別人遷就她，以至于她認為自己總是對的，在朋友中，她始終是圈子的核心。但開學沒幾天，從小伴隨她的那種優(yōu)越感就受到打擊，宿舍里幾個室友互問成績時，小青發(fā)現(xiàn)有一個同學的分數(shù)超過自己，心里很不是滋味。還讓小青心里感到有落差的是：以前和同學們談起什么事，即使有爭議，一般都以她的結論畫上句號，而現(xiàn)在誰也不服誰，這常讓小青在面紅耳赤的爭論中覺得丟失了自尊。讓小青最感困惑的難題是如何與室友相處。小青是一個不喜歡雕琢自己、追求時尚的女孩，那些時髦的玩意以及各種名牌對于她來說是一個無法涉獵的領域。正因為如此，她在和同學談話中經(jīng)常聽不明白室友們所說的一些名詞，她想附她們，卻又違背了稍具備一點個性的原則。漸漸地，她對室友們經(jīng)常談論的話題產(chǎn)生了厭惡的情緒，但想到還要和室友們生活四年又覺得不能把關系弄得太僵，自己就不得不按下骨子里天生的一點點清高，以至于她害怕待在宿舍里，害怕和室友聊天。那么，在你的印象中，闖過“高考獨木橋”的大學新生，會是一種什么心態(tài)？在大學這個新的人生起點上，他們會有哪些感受？前不久，有人對北京一些高校數(shù)百位大學新生進行了調(diào)查，請他們描述一下自己入學兩個月來的心情，于是，這樣一些詞匯和句子匯集到研究者手中——自我感受和評價。有少數(shù)同學用“興奮”、“新奇”、“愉快”、“快樂”等詞匯描述自己入學后的心情，但多數(shù)同學使用了這樣一些字眼和句子：緊張；苦悶；困惑；煩惱；抑郁；郁悶；自卑；無聊；空虛；害怕；冷漠；痛苦；孤獨；寂寞；沮喪；迷茫；茫然；無地自容；自我封閉；失去理想；沒有動力；找不到位置；對自己估計過高了；世界變大了，自己變小了；心情低落不暢快；經(jīng)濟困難，影響學習和生活的自信心；因不會講普通話而自卑；因不再是老師的寵兒而有失落感。學生往往會在以下方面有諸多的不適應感像中學管得那么嚴了”而感到“輕松”，但更多的人感到的似乎是失望，對生活條件、學校管理、教學質(zhì)量等方面的失望。他們這樣描述：與想象的不符；學校不理想；枯燥；單調(diào)；對大學期望過高；大學不是想象中的天堂；理想與現(xiàn)實差距太大；對學校環(huán)境失望；學校的學術氛圍太差；飲食不習慣；環(huán)境不好；飯菜貴；體育活動缺乏；因為環(huán)境亂而有不安全感；宿舍條件差；吃飯排大隊；對有人偷東西感到氣憤；老師講課與想象中差得很遠，影響學習積極性；希望與領導接近，但可望不可及；無法向上級反應問題。2、關于學習。大學的教學與中學有很大區(qū)別，因此許多新生都在學習上感到不適應，他們是這樣描述的：學習中問題無處問；學習壓力大；學習無目標；對高速度、大容量的教學方法不適應；不適應老師的上課方式和課程設置；缺乏自學能力；想學不知學什么；記筆記不知記什么；懼怕掌握不好功課；可選擇的東西太多，無法選擇；學習上沒什么收獲；缺乏自覺性；瑣事太多，不能安心學習；學習上希望有人指點；學習進度快，不適應；不知如何上自習；學習目標不具體，缺乏近期目標；學習無方法。3、人際關系。離開自己的親朋好友，在一個陌生的環(huán)境里，大多數(shù)人都會感到孤獨，因此許多人說：想家；離家痛苦；思念家人；另一方面，面對現(xiàn)實的人際交往，似乎又困難重重。他們這樣描述：同學關系不融洽；與同學相處困難；同學之間缺乏真情；和同學的觀點不一致時不知如何處理矛盾；競爭激烈；交友困難；陌生；冷淡；缺少朋友；無法溝通；想談戀愛，經(jīng)濟上不允許；不想?yún)⒓蛹w活動；沒有明確的戀愛觀；交往能力差。4、關于未來。盡管剛剛跨進大學校門，可是有一些新生已開始對未來感到擔心：對就業(yè)市場化的走向憂心忡忡；調(diào)查尚未深入，還缺乏量化研究的結果，但從以上的自我描述中，我們不難看出，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，大學新生們還有許多障礙需要逾越。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，人才的資源。大學階段是你們?nèi)松l(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，當務之急就是如何緊緊抓住戰(zhàn)略機遇，在社會系統(tǒng)工程圖上理性地找到自己成才的人生座標。那如何去找到坐標呢，就必須要求我們?nèi)ミm應大學生活。也就是我們下面所要講的，如何去適應大學生活。三.如何適應大學生活1、熱愛平職學院了解平職學院的歷史；對學校有認同感和歸屬感；2、學習要求的變化學習上堅持寬松與自律。學習知識的廣度和深度上都大大增加，有確定的專業(yè)方向，需要大學生發(fā)揮主動性，在課余時間廣泛涉獵相關知識，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)自學能力和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力。同時，學習環(huán)境的彈性也很大。首先，大學實行的是學分制，除了公共科目、專業(yè)基礎知識屬于必修之外，各專業(yè)都開設選修課，大學生可以根據(jù)個人興趣和能力選擇選修課程；其次，在大學周課表上，有老師講授的正課僅占去一部分時間，其余的自修時間，大學生可以自由支配；第三，大學老師所講內(nèi)容信息量大，不局限于書本，還常常涉及本學科研究的最新動態(tài)和成果，并且許多問題尚無結論，這就要求大學生上課時不僅要認真聽課、做好筆記，還要開動腦筋，主動參與，積極思索；四，圖書館和網(wǎng)絡的作用凸顯出來，如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索資料和掌握信息成了現(xiàn)代大學生必備的技能之一。大學生要奮發(fā)努力、不畏艱難、永不懈怠。嚴以律己的學風，是大學生成才的起點?！景咐靠档碌臅r間觀康德平日生活很有秩序、規(guī)律。他每日起床、寫作、講課、與師生談話、寫信以及吃飯、散步，都有個時間安排。他在寇尼斯堡大學任教期間，一向嚴格地遵守學校的作息時間。凌晨，每當鄰居看到康德拿著手杖步出家門，走上兩邊栽有菩提樹的小路時，就知道此刻是5點半了，于是便趕緊撥準家里的時鐘。到了中年，無論春夏秋冬，每天都保證睡7個小時。每天晚上10點整上床睡覺，早上五點起床。晚年增多一個小時，提前在9點入睡。據(jù)幾乎陪伴他一生的仆人蘭伯說：“三十年來絕沒有一次遲滯了半點鐘的?！睂Υ?，德國大詩人海涅評價很高：“我已經(jīng)不相信城里大教堂的自鳴鐘能勝過它的市民——康德?！睆偷┐髮W校長王生洪說，要珍惜在大學的學習機會。現(xiàn)在的社會對人力資源的要求更發(fā)展自己的能力。清華大學校長顧秉林說，大學的學習最主要是靠自覺，比如課堂上、同學之間相互學習，邊研究邊實踐學習等。理工科學生要加強人文學科的學習，文科學生也要加強科學素質(zhì)修養(yǎng)。西安交通大學校長鄭南寧說，大學中的學習內(nèi)容與中學有所不同，當然也有一定延續(xù)性。新生們可以適當提前了解大學課程設置和內(nèi)容，準備一些必要的工具書和參考書籍。3、生活上要求統(tǒng)一與獨立并存統(tǒng)一，就是要求我們要積極融入學校，宿舍，班級這個大集體中，獨立在要求我們學會獨立的生活、生存。在學校中住集體宿舍，對許多大學生來說需要有一個適應的過程。集體宿舍是大學生們起居、互訪和自由“夜話”的生活場所，也是最能留下美好回憶的地方。一個宿舍里住了好幾個人，大家來自四面八方，個性、生活習慣、行為方式等各不相同，難免會有摩擦。如果誰都不讓步，只想讓別人遷就自己，結果只能是摩擦加劇，關系失和，失去了理想的生活環(huán)境。反過來，如果大家相互配合、相互照顧、相互尊重、自我管理，遵守基本的公共道德和行為規(guī)范，就能和睦相處，逐步建立穩(wěn)定而持久的情誼，培養(yǎng)出對宿舍的歸屬感，使之充滿“家”的氣氛。人與人之間保持著相互尊重，避免給人以冷漠的感覺?！景咐抗鸬膿p失褪色方格棉布衣的妻子微笑著說。幾個小時過去了，秘書沒再搭理他們。秘書不明白這對鄉(xiāng)下夫婦和哈佛大學會有什么關系。她希望他們氣餒，然后主動離開，可是他們沒有絲毫想走的意思，盡管不太情愿，實很忙但最后還是決定去見一下這對夫婦?！翱墒窃谝荒昵埃馔馑廊チ?，我和我丈夫想在學校某個地方為他立一個紀念物”妻子繼續(xù)說道。校長之后說“非常遺憾，你知道，我們不可能為每一個進入哈佛大學后死去的棟樓！你們知道建一棟樓實際上要花費多少錢嗎，僅僅是哈佛的建筑價值就超過750萬美可以開一所大學，為什么我們自己不建立一所我們自己的學校呢”面的校長的困惑，她的丈夫坦然的點了點頭，他們?nèi)チ思永Ｄ醽喼荩⒁砸宰约好置拇髮W----斯坦福大學。4、社會活動的變化積極參加黨團、學生會和班委活動積極參加社團和興趣小組的活動全國大學生“挑戰(zhàn)杯”活動全國大學生科技博覽會全國大學生名校辯論賽5、對自己的人生規(guī)劃短期目標長期規(guī)劃短期目標的規(guī)劃可以是一天，一周、甚至是一個月的短期規(guī)劃，比如說我們要在這天內(nèi)完成哪些學習任務，這周要參加哪些學校團體活動，這個月要如何在社會實踐中鍛煉自己，都可以納入自己短期的目標規(guī)劃之中。但是作為一個大學生必須具備一定的憂患意識，應該對自己的人生