2023-2024學年山西省大同市小學語文六年級期末自測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

sīlǚ

táozuì

shànzāi

qínxián

zúyǐ

jǐnqí

kàopǔ

pénglái

二、選擇題2、下列加點字讀音完全正確的一組是（

）A．儼然（yán）

蒙古包（m?nɡ）

矗立（chù）B．金鑾殿（luán）

蟠龍（pán）

軌道（ɡuǐ）C．嗤笑（chī）

蜷縮（juǎn）

柏林（bó）3、下面加點成語運用不正確的一句是（

）。A．桂林的山水神奇秀麗，有青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。B．我再三向他解釋事情的原委，可是他就是不聽，真是不可理喻。C．與書為友能夠讓你受益匪淺，將書作為自己不同的朋友，一定會收獲頗豐。4、下列各組詞語書寫完全正確的一項是（

）A．縫隙

沮喪

琴健

別出心載B．姿源

帳蓬

瘦削

斬釘截鐵C．笨拙

沸騰

搖籃

全神貫注D．灑種

日寇

驟然

一曝十寒5、《小站》最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？（）A．最后兩段寫工作人員認真負責。B．表現(xiàn)了小站的春天很迷人。C．表現(xiàn)了小站雖小，但給旅客帶來了溫暖。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比，再組詞。

浸(

)篷(

)竭(

)睹(

)眷(

)

侵(

)蓬(

)揭(

)賭(

)券(

)7、根據(jù)本單元所學，填一填。

（1）老舍先生在離開草原時，發(fā)出了“蒙漢情深何忍別，______________”的感慨。你對這句話的理解是：___________________。

（2）宗璞從_________、_________、_________等方面介紹了丁香的形象，她由丁香引發(fā)出的人生思考是：__________________

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中每一句詩都是一幅畫：“黑云翻墨未遮山”呈現(xiàn)在我們面前的是一幅_________圖，“白雨跳珠亂入船”展現(xiàn)在我們面前的是一幅_________圖，從“卷地風來忽吹散”中我們仿佛可以看到一幅_________圖，“望湖樓下水如天”則是一幅_________圖。

（4）《花之歌》中，作者展開豐富的想象，把花想象成___________、_________、________、_______________、婚禮的冠冕及生者贈予死者最后的祭獻。8、句式轉(zhuǎn)換

將“媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買，媽媽真小氣！”（轉(zhuǎn)換成反問句）

_____________________9、課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。1．生命存在的必備條件有哪些？在文中圈畫出與這個問題有關(guān)的關(guān)鍵詞。

2．根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落，并完成后面的練習。

閱讀任務(wù)：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？

第1步：瀏覽發(fā)現(xiàn)第_______自然段的內(nèi)容眼閱讀任務(wù)關(guān)系不大，不需要詳細閱讀。

第2步：通過詳細閱讀第_______自然段，可以提取出以下關(guān)鍵信息：①水星、金星因為___________________，不可能存在生命；②木星、土星、天王星和海王星因為____________________，也不可能存在生命。10、課外閱讀。________①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人寥寥無幾。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌（liàngqiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！”我連聲道歌?！班蓿?，不要緊?！卑パ?！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手攙扶著他。□太謝謝你了□小姑娘□他很感動地說□我們一起向前走去。③突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，我不滿地嚷著說：“是誰把水泥板拿開了？也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會被絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬過去蓋好，然后慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時，我的心靈受到了猛烈的一振，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙拈滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心。⑤雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學習做人的道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．給②自然段的□里加上合適的標點符號。A．“，?！薄．“！”，。C．“，。”，2．短文第五自然段中破折號的作用是A．表遞進B．解釋說明C．表轉(zhuǎn)折3．給短文加上一個合適的題目《_____》

4．找出④自然段第一句話中的兩個錯別字，并改正。

_____——_____

_____——_____

5．找出文中與“雨仍在下著”這句話相照應(yīng)的一句話，并寫下來。

_____

6．讀短文第③自然段，回答問題：

這段話主要抓住了盲人伯伯的_____、____進行描寫，贊揚了盲人伯伯_____的品質(zhì)。

7．請認真閱讀最后一個自然段，聯(lián)系全文談一談，為什么說我是盲人伯伯回家的引路人，而他卻是我人生道路上很好的引路人？

_____11、語文與生活。

1．下邊是一張車票，請你仔細觀察后，回答問題。

這是一張目的地是______的車票。乘客必須在____（時間）之前趕到_____車站，上車后，座位在________。

2．善于引用古詩詞會豐富我們的語言：清明節(jié)踏青