2019九年級歷史與社會上冊第四單元中國革命的勝利綜合探究四《回顧近代中國的百年歷程》

份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你信任的目光……教學(xué)目標(biāo)知識與技能問題能力的培養(yǎng)，加強與社會實際和生活生活的聯(lián)系。過程與方法成線，引線織面，使知識更加系統(tǒng)化。運用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供直觀材料，展示文字、圖表及人物，在學(xué)生頭腦中產(chǎn)生強信號刺激，使之專注投入，積極思維，主動探究。情感、態(tài)度與價值觀增強為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的歷史使命感。民族文化的認(rèn)同感和自豪感，增強民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。教材分析《近代中國的逐漸落伍和鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程》選自金華市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考。學(xué)情分析解較少，頭腦中只有重要歷史事件及歷史人物的知識碎片，缺乏歷史知識的系統(tǒng)性及對零散歷史知識的整合能力。設(shè)計理念跳躍性。但教材的系統(tǒng)性明顯減弱，學(xué)生經(jīng)過一年的歷史學(xué)習(xí)，只知道整條歷史長河中重要本教學(xué)設(shè)計打破教材的編寫體系，按時間發(fā)展的順序把各個歷史人物及歷史事件連點成線，教學(xué)過程教學(xué)活動(在雄渾的音樂聲中課題慢慢呈現(xiàn)在大屏幕上。)一、音樂渲染，激學(xué)導(dǎo)思隨著歌聲走近“記憶長廊”——近代中國。標(biāo)題中“近代中國逐漸落伍”是相對于當(dāng)時歐美等發(fā)達(dá)資本主義國家而言的。誰能從經(jīng)濟、政治、思想文化及對外政策等方面分別說說促使當(dāng)時西方國家強大的歷史事件及當(dāng)時中國現(xiàn)生(積極回憶，自由搶答)：工業(yè)革命、英法美資產(chǎn)階級革命、文藝復(fù)興和科學(xué)革命；中國自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，中國封建皇權(quán)達(dá)到頂峰，清政府盲目自大、閉關(guān)鎖國。師：同學(xué)們回答得很好、很全面！哪位同學(xué)能概括一下近代中國逐漸落伍的主要原因？最后引導(dǎo)學(xué)生得出：近代中國逐漸落伍既有內(nèi)因也有外因?？隙ǖ脑u價，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；乘勝追問，構(gòu)建知識總脈絡(luò)，具有高屋建瓴二、連點成線，引線織面侵略的目標(biāo)。于是發(fā)動了數(shù)次侵華戰(zhàn)爭，中國一敗再敗，被迫簽訂一系列不平等條約。從這個層面上來說，中國近代史是一部屈辱史。然而面對外國列強的入侵，中國人民進(jìn)行了頑強抵抗和英勇斗爭，不斷尋求救國真理，挽救國家于危亡之時。從這個層面上來說，中國近代史是一部抗?fàn)幨?，是一部近代化的探索史?一)外虜入侵，奮起抗?fàn)幩伎迹呵逋醭c西方列強之間進(jìn)行的第一次較量是指哪一次戰(zhàn)爭？此戰(zhàn)爭的繼續(xù)又是指什么師：對于戰(zhàn)爭一般要掌握哪些方面的內(nèi)容？(時間、地點、交戰(zhàn)雙方、過程、結(jié)果、影響等方面)根據(jù)上述要點學(xué)生說出鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點，大屏幕上顯示。重視基礎(chǔ)知識，并注意學(xué)習(xí)方法和答題技巧的指導(dǎo)。(面對列強入侵的危機，一些開明的知識分子提出“師夷長技以制夷”，主張學(xué)習(xí)西方的長學(xué)生(小組接龍)說出有關(guān)洋務(wù)運動的時間、主要代表人物、內(nèi)容、影響。(大屏幕上出示：洋務(wù)運動轟轟烈烈進(jìn)行了多年，一場印證其成功與否的戰(zhàn)爭發(fā)生了，這是指什么戰(zhàn)爭？給中國社會帶來了什么影響？)另一個角度去分析，以康有為為代表的資產(chǎn)階級維新派認(rèn)為中國要擺脫悲慘的命運，不能只在軍事、經(jīng)濟和教育(大屏幕出示：甲午戰(zhàn)爭后，列強紛紛在中國強占租借地，劃分勢力范圍，掀起了瓜分中國發(fā)動了什么戰(zhàn)爭？)以表格的形式復(fù)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命的相關(guān)知識點。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上打破教材編排順序，將中國近代史重要的歷史事件按時間發(fā)展的地理解并掌握課文內(nèi)容。(多媒體展示：鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、辛亥圖片)質(zhì)。(二)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明常需要一個新的階級來領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得革命的勝利。：無產(chǎn)階級(多媒體展示：中國新舊民主主義革命的分界線、起訖時間及標(biāo)志性事件)(多媒體展示中國向西方學(xué)習(xí)的歷程：器物→制度→觀念，引出新文化運動，并出示《新青學(xué)生明白：中國近代史同時也是一部探索史。有利于培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析、全面看待歷史事件的意識及能力。發(fā)展歷程？生：春秋末期，孔子創(chuàng)立了儒家學(xué)派。生：漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，從此，儒家思想逐漸成為中國古代社會的正統(tǒng)思想，一直延續(xù)了多年，也就是到了新文化運動時，儒家思想的地位下。日，通過儒家思想的復(fù)習(xí)，弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于增強學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，有利于增強民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。師：新文化運動后期，十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。(屏幕上出現(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》、陳望道、李大釗等圖片)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。煥然一新。中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中起了中流砥柱的作用，為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。三、活學(xué)活用，挑戰(zhàn)自我、材料：……站在世紀(jì)之交的門檻回首望去，一個世紀(jì)，幾代中國人為之奮斗的目標(biāo)不外乎是使中國走向近代化，中國走向近代化的過程，也是不斷向西方學(xué)習(xí)的過程。但卻是一種不斷提高的過程?！浴妒兰o(jì)之交的回望與斷想》()請分別舉出材料中所說自強、變法、革命所對應(yīng)的歷史事件的名稱。？在其后期，人們又開始接受什么觀念？有過年不幸的歷史。日本軍國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。以史為鑒，面向未來，就是要汲取歷史的教訓(xùn)，開辟中日友好合作的新道路?！遍喿x上述材料，回答問題者”發(fā)動了哪兩次侵華戰(zhàn)爭？()舉一例說明“日本軍國主義發(fā)動者”發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來深重災(zāi)難。()日本是在哪件歷史事件后強大起來，并很快走上對外侵略擴張的軍國主義道路？中考開卷考試，最終要落實對學(xué)生各種能力進(jìn)行考查的目的，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)既是應(yīng)對這一要求又是檢查課堂落實情況的有效手段。四、精彩生成，真情齊飛(多媒體展示：近代中國革命屢遭失敗，中國共產(chǎn)黨人從中看清了中國的國情，從新文化的思想解放和五四運動的曙光中看到了中國的新希望。最終登上了領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功的歷偉大的中華人民共和國從此屹立在世界的東方！中國人民從此站起來了??！中國歷史從此跨(多媒體播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》本課結(jié)束)通過嘹亮雄壯的歌聲掀起一個高潮，引起師生的情感共鳴，旋即在高潮中結(jié)束本課，意猶未盡，印象更深，效果更好。課后評價增強了系統(tǒng)性和實效性，具有事半功倍的效果。課后反思本課的教學(xué)設(shè)計能夠打破常規(guī)，大膽處理教材的編排體系，按時間發(fā)