2023年教育信息化.智慧校園教育大腦解決方案

教育信息化2.0智慧校園教育大腦解決方案2023年目錄CONTENT03核心內(nèi)容CoreContent02方案概述SolutionsOverview04建設計劃ConstructionPlan01方案背景SolutionsBackground整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行方案背景SolutionsBackground01整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行整理制作：郎豐利1519制作時間：2023年睿利而行支持各級學校全力推動信息技術與教育教學深度融合。鼓勵學校利用大數(shù)據(jù)技術開展對教育教學活動和學生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，為推動個性化學習和針對性教學提供支持。各類學校建設智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術探索未來教育教學新模式。國務院：《國務院關于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》教育部：《教育信息化2.0行動計劃》教育部：副部長杜占元必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化。教育信息化必將帶來教育理念的創(chuàng)新和教學模式的深刻革命，必將成為促進教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為泛在學習環(huán)境和全民終身學習的有利支撐，必將帶來教育科學決策和綜合治理能力的大幅提升。要堅持教育信息化為教育改革發(fā)展服務，通過在教育教學與教育管理全過程的深入應用，使教學更加個性化、教育更加均衡化、管理更加精細化、決策更加科學化，實現(xiàn)信息時代的人才培養(yǎng)目標。構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式，探索基于信息技術的新型教學模式，加強對學習者任職和學習行為規(guī)律的研究，養(yǎng)成師生數(shù)字化教與學的習慣，實施因材施教、個性化學習的新型教學組織方式。重塑教學評價和教學管理方式，利用新一代信息技術、跟蹤監(jiān)測教學全過程，開展學情分析和學習診斷，精準評估教學和學習效果，變結(jié)果導向的“單一”評價為綜合性、過程型的“多維度”評價。加快形成覆蓋各級各類學校、學習者和教與學全過程的教育管理與監(jiān)測體系，推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開放目錄，形成規(guī)范統(tǒng)一、互聯(lián)互通、安全可控的國家教育數(shù)據(jù)開放體系。從2016年到2018年，教育部連續(xù)出臺政策，強調(diào)通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環(huán)境中。教育部副部長杜占元提出，中國教育信息化的進程已經(jīng)從重視建設、應用的第一階段進入了重視融合、創(chuàng)新的第二個階段，即“教育信息化2.0”時代。時代背景-國家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略政策背景：“教育信息化2.0行動計劃”與“智慧校園建設標準”《教育信息化2.0行動計劃》教育信息化2.0行動計劃是推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。我國已發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強調(diào)發(fā)展智能教育，主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)。2018年6月，國家標準化委員會正式發(fā)布智慧校園總體框架GB/T36342-2018，正式從國家標準層面定義了未來高校智慧校園發(fā)展方向本標準規(guī)定了智慧校園建設的總體框架，包括智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務、信息安全體系等系統(tǒng)架構(gòu)及基本要求本標準適用于智慧校園建設的設計與實施升級信息、業(yè)務、數(shù)據(jù)孤島，以數(shù)字化校園的數(shù)字校園建設；教育信息化1.0（傳統(tǒng)信息化建設）轉(zhuǎn)型到教育信息化2.0（新一代信息技術進行創(chuàng)新應用）數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型數(shù)字校園打通業(yè)務孤島、互聯(lián)互通、打造基于AI+大數(shù)據(jù)智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務、信息安全體系等.整理制作郎豐利1519智慧校園教育信息化2.0行動計劃教育信息化2.0行動計劃根據(jù)教育信息化2.0行動計劃明確指出利用大數(shù)據(jù)等技術為教育減負增效，實現(xiàn)智慧教育，并建立教育政務信息資源大數(shù)據(jù)平臺2018年4月教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，提出加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設，推進新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變；提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務管理、政務服務、教學管理等工作的能力。教育政務信息資源大數(shù)據(jù)平臺建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標準、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集，完善教育數(shù)據(jù)標準規(guī)范，促進政務數(shù)據(jù)分級分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復采集，優(yōu)化業(yè)務管理，提升公共服務，促進決策支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務服務”網(wǎng)上辦事大廳建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”網(wǎng)上辦事大廳，實現(xiàn)政務服務統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，做到事項清單標準化、辦事指南規(guī)范化、審查工作細則化和業(yè)務辦理協(xié)同化，實現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務”，切實讓百姓少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路，增強人民群眾獲得感。方案概述SolutionsOverview02教育大腦EDUBRAIN戰(zhàn)略教育大腦”SUNM

EDU

BRAIN戰(zhàn)略以國家標準為綱以學校的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)代教育思想和理論為指導以智慧校園建設的設計與實施為重點結(jié)合新一代信息技術融合人工智能技術AI、大數(shù)據(jù)技術AIoD、物聯(lián)網(wǎng)技術AIoT、人臉識別技術AIoF四大核心技術，全面提高高校在環(huán)境建設、教學和管理領域的應用服務水平?！敖逃竽X”作為校園核心決策中心，實現(xiàn)新一代信息技術與教學能力、學生安全和校園管理與社會服務的高度融合。結(jié)合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術自動識別潛在風險點，實現(xiàn)安全事件提前預警、教學資源實時推送、管理行為精準預測，通過聯(lián)動和專業(yè)分析，構(gòu)建涵蓋校園智慧教學環(huán)境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務等的一體化校園建設。智慧教學環(huán)境智慧校園管理智慧校園服務智慧教學資源AI+大數(shù)據(jù)智慧校園建設標準“教育大腦”核心內(nèi)容智慧校園標準SM“教育大腦”智慧校園系列產(chǎn)品AI平臺大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)交換平臺數(shù)據(jù)治理平臺BI可視化平臺SM智校錄播、視頻矩陣智能控制主機物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關環(huán)境傳感器校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺迎新報告離校報告就業(yè)報告成績報告家長報告一卡通消費報告……診改大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)學科大數(shù)據(jù)學工大數(shù)據(jù)實訓大數(shù)據(jù)心理健康大數(shù)據(jù)綜合預警大數(shù)據(jù)AI人臉識別平安校園智學堂APP教學大數(shù)據(jù)督導評教個性化學習推送課堂教學質(zhì)量分析智慧環(huán)境智慧管理智慧服務智慧資源AI+大數(shù)據(jù)基于AI+大數(shù)據(jù)的智慧校園整體解決方案，完全符合智慧校園標準“教育大腦”架構(gòu)-智慧校園標準建設大數(shù)據(jù)技術人工智能技術云計算技術大數(shù)據(jù)智能管理平臺數(shù)據(jù)機器化治理平臺數(shù)據(jù)治理與交換平臺人臉識別平臺智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺人臉識別技術 物聯(lián)網(wǎng)技術智慧校園服務智慧校園管理底層技術平臺支撐應用服務解決方案 智慧教學資源 智慧教學環(huán)境視頻顯示子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)遠程求助子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)無線投屏子系統(tǒng)擴聲子系統(tǒng)學工大數(shù)據(jù)學科大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)物聯(lián)大數(shù)據(jù)教學大數(shù)據(jù)財務大數(shù)據(jù)領導駕駛艙………個人信息查詢師生一表通數(shù)據(jù)信息門戶一站式辦事大廳精準就業(yè)服務個人電子檔案“一臉通”服務……MOOCSPOC課程直播常態(tài)錄播精品課堂課件資源資源平臺…….AR/VR子系統(tǒng)核心內(nèi)容CoreContent034大標準智慧教學環(huán)境智慧教學資源智慧校園管理智慧校園服務6大方向應用智能層可視化智能層算法智能層數(shù)據(jù)智能層物聯(lián)智能層基礎支撐層4大核心技術人工智能技術AI大數(shù)據(jù)技術AIoD物聯(lián)網(wǎng)技術AIoT人臉識別技術AIoF打造智慧教育大腦，實現(xiàn)智慧校園“預”一切都是數(shù)據(jù) AI無所不在“教育大腦”升級了智慧校園建立人工智能指揮中心打通數(shù)據(jù)孤島高效科學管理決策實時精準師生服務AI智慧化校園“教育大腦”——以“AI”為核心的總體技術架構(gòu)算法智能層可視化智能層AIoF系列AIoF新一代人臉識別智能服務平臺智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)智能平安校園預警系統(tǒng)AIoT系列智能環(huán)境系統(tǒng) 智慧消防系統(tǒng)智慧安全系統(tǒng) 智慧停車場系統(tǒng)智慧井蓋系統(tǒng) 智慧路燈系統(tǒng)AIoBE系列AIoBE教育廳／局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)校間師資對比系統(tǒng)潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)生源分布分析系統(tǒng)AIoBE中小學大數(shù)據(jù)分析平臺AloD智能BI可化平臺圖表自動生成頁面自動生成發(fā)布Al人工智能平臺AloF新一代人臉識別智能服務平臺設備接入本地計算數(shù)據(jù)分析消息路由斷網(wǎng)續(xù)傳應用智能層AIoD系列AIoD學生安全與成長輔助決策平臺AIoD學科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺AIoD高職質(zhì)量診斷與改進管理決策平臺AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實踐教學平臺AIoD精準就業(yè)與質(zhì)量提升服務平臺通信網(wǎng)絡通信網(wǎng)絡物聯(lián)智能層數(shù)據(jù)智能層AIoT智慧校園 AIoT智慧后勤 AIoT智慧教室物物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平放平臺放平臺臺連接管理中心數(shù)據(jù)服務中心設備管理中心(CMC)(CMC)(CMC)邊緣計算管理用戶管理中心安全管理中心中(ECMC)(ECMC)(ECMC)運維管理中心存儲服務中心數(shù)據(jù)分發(fā)中心(OMC)(OMC)(OMC)AloD數(shù)據(jù)機器化治理平臺AloD數(shù)據(jù)治理與交換平臺loTSDK聯(lián)網(wǎng)設備傳感器攝像頭智能網(wǎng)關......AloD大數(shù)據(jù)智能管理平臺邊緣計算中心RESTAPl第三方物聯(lián)網(wǎng)平臺AloC智慧校園云計算資源管理平臺智慧校園云桌面管理平臺基礎支撐層 設備端數(shù)據(jù)源教務系統(tǒng)上網(wǎng)審計學工系統(tǒng)一卡通系統(tǒng)攝像頭人事系統(tǒng)傳感器科研系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)錄播主機電子標RFlD網(wǎng)絡計費......圖書管理系統(tǒng)教育大腦的特征01走在政策前沿平臺架構(gòu)完美符合《教育信息化2.0行動計劃》指導方向02積累互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)方案和平臺支持實時采集各類互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，提升綜合平臺綜合分析的能力03校內(nèi)跨部門互聯(lián)互通可同級平臺的業(yè)務系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，跨行政部門數(shù)據(jù)互通共享04教育全量數(shù)據(jù)主題庫可采集、存儲和分析各類數(shù)據(jù)源。主要包括：業(yè)務系統(tǒng)、圖片、音頻、視頻、日志、網(wǎng)頁、物聯(lián)網(wǎng)傳感等各類數(shù)據(jù)源，自動形成各類“教育全量數(shù)據(jù)主題庫”。05數(shù)據(jù)安全保障平臺采用分布式架構(gòu)，支持各類海量數(shù)據(jù)加密脫敏等防護機制，保障數(shù)據(jù)安全，提供毫秒級的服務響應。06提升辦事效率通過全量數(shù)據(jù)提供的各類用戶服務，在應用中體驗數(shù)據(jù)智能帶來的便捷（預警、推薦、匹配、交互等），例如：精準資助認定、綜合行為預警、科研成果匹配、AI職位推薦、學習資源推送等。07輔助科學決策匯集區(qū)域數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教育水平，分析潛在風險，預測未來趨勢，助力決策?！敖逃竽X”建設目標社會聲譽：提高知名度，擴大生源以“優(yōu)化學科與專業(yè)設置，提升整體建設水平”為目標，探索學科/專業(yè)大數(shù)據(jù)應用，對學科/專業(yè)團隊的人員進行優(yōu)化調(diào)整，并收集國內(nèi)外高校的互聯(lián)網(wǎng)公開數(shù)據(jù)，尋找“你我”差距，提升內(nèi)涵；例如：研究C9、E7相關數(shù)據(jù)，充分做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。郎豐利整理制作教與學：解決人才培養(yǎng)過程監(jiān)控難的問題回歸“第一課堂”，開展教學大數(shù)據(jù)應用分析。以提高本科生教育質(zhì)量為首要目標，利用大數(shù)據(jù)技術進行課堂督導評價；以教學資源全融合為目標，建設“四平臺，一中心”提高課堂教學質(zhì)量；開展知識圖譜研究，為每個課堂提供人工智能應用。學生安全：解決校園安全保障的問題以“規(guī)范行為，精準指導，智能服務”為目標，重視學生安全。學生安全：防止學生跳樓，校園暴力，校園陌生人行兇，校園學生網(wǎng)貸學生成長：防止學業(yè)掛科，N天晚歸，心里困擾，成長煩惱學生思想：防止學生黨干部被滲透，套路談話，校園“媽寶學生”學生畢業(yè)：畢業(yè)去哪（考研、留學、就業(yè)）校務管理與服務：解決學校管理與服務難的問題以“數(shù)據(jù)開放，信息透明”為基礎，提升部門協(xié)同辦事的效率。開展“一表通”工程，實現(xiàn)“一次填報，終身使用，相同數(shù)據(jù)，自動關聯(lián)”的目標；開展數(shù)據(jù)治理新模式，達到全流程自動治理的目標；通過個人信息查詢系統(tǒng)，實現(xiàn)了高?！耙粩?shù)一源”工程。教育大腦“1+4+N”定義與建設方向“教育大腦”——“1個數(shù)據(jù)賬戶”學習：選用準點率、出勤率、成績，做加權求和，目的在于反應學生的學習基礎與學習態(tài)度。學習指數(shù)：??=??(??)，其中??x為歸一化函數(shù)，??為各個指標線的評價值。作息：??=?????????+??????+????????，其中????為歸一化函數(shù)。睡眠時間評價：????=????.???????.???????+??.?????????+

????????????.????，其中??為平均睡眠時長。???????.??????+???????+?? ??.??，其中??為????.????入睡時間評價：????=???平均入睡時間。???????????+???????+?? ??.??，其中??為平均起起床時間評價：????=床時間。三餐：以規(guī)律度表示，設定等級，并給予評價。飲食指數(shù)：??=

?????????+?????????+????+??(????)

，??x為歸一??化函數(shù)。早餐評價：????=?????????.?????????.??????????????.??????????，其中??為早餐頻率。????????+???????+?? ??.??用餐標準差評價：??=

?? ，其中??為三餐平均標準差。消費差評價：??=?????????，其中????、????分別為午餐，晚餐的日均消費金額。宵夜評價：????=?????????.???????.??????????????.??????????，其中??為宵夜餐比例。上網(wǎng)：以日均上網(wǎng)時長評價上網(wǎng)健康度，日均上網(wǎng)時長與網(wǎng)絡成癮度具有線性相關性（論文支持），以此得分評價學生上網(wǎng)健康度。上網(wǎng)指數(shù)：??=????.????????????+??.???????????????,其中??為日均上網(wǎng)時長，??x為歸一化函數(shù)。消費：以學生日均消費金額，評價學生消費水平。消費力指數(shù)：????=????，其中??為日均消費金額，其中??x為歸一化函數(shù)社交：由于社交圈人數(shù)有限，故以前后跨度為5的同學作為目標同學的共現(xiàn)對：如同學??，所在隊列中獲????? ?? ????? ?? ?? ??+??取有效共現(xiàn)對[(?? ,??),(?? ,??)…(??,?? )]，收集起來并計算共現(xiàn)對出現(xiàn)次數(shù)。社群發(fā)現(xiàn)：Louvain社區(qū)發(fā)現(xiàn)算法識別學生的關系群體，從而發(fā)現(xiàn)社群中離群索居的對象。大數(shù)據(jù)業(yè)務（例：綜合行為畫像）“教育大腦”——“四大核心技術”大數(shù)據(jù)技術從底層平臺到數(shù)據(jù)治理到各應用場景輔助決策分析系統(tǒng)，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)治理自動化”提供端到端整體解決方案。4000+場景算法模型，1000+數(shù)據(jù)標簽，上百種數(shù)據(jù)源。3.

落地全國500+所高校，包括50所985/211高校，100余所本科高校案例，教育行業(yè)第一。AI人工智能技術融合硅谷最先進的人工智能前沿技術。覆蓋機器學習、深度學習、自然語言處理、視頻處理等多項人工智能技術領域。擁有智能預警、智能推薦、人機交互、智能決策四種人工智能技術模型。落地全國數(shù)十所“雙一流”院校。AIoF人臉識別技術算法精準度達99.9%，達業(yè)界國際最高標準TRL9級別。響應速度快，支持十億級人臉庫，秒級搜索。除身份精準識別之外，同時支持數(shù)十種危險行為識別及預警。應用于雄安新區(qū)智慧工地、華中科技大學、華南理工大學、北京科技大學等重點院校。AIoT物聯(lián)網(wǎng)技術支持溫濕度、煙霧、火災、水質(zhì)、人體等30余種傳感設備與所有第三方平臺協(xié)議鏈接管理。具備億級海量數(shù)據(jù)處理、十萬級用戶并發(fā)訪問。提供設備智能預警，智能推送、智能報障、智能管理、數(shù)字孿生等多項數(shù)字應用模型。創(chuàng)新了智慧教室、智慧安防、智慧工地、智慧停車、智慧資產(chǎn)管理、智慧城市等數(shù)十種應用場景?！敖逃竽X”——“N種應用場景”智慧迎新:“貼身向?qū)А敝腔鄹兄?預防“疫情”智慧資助：準確匹配，直達賬戶校務助手：資訊實時采集、推廣、發(fā)布學習助手：學習、就業(yè)資源精準推送生活助手：日程管理隨身提醒智慧餐飲：推薦適合營養(yǎng)餐教學助手：拉進“距離”“教育大腦”AIoC智慧校園云計算資源管理平臺 AIoC智慧校園云桌面管理平臺 AIoH智能管理單元 AIoH智能環(huán)境控制網(wǎng)關AIoH智能開關 AIoH智能門鎖 AIoH錄播主機 AIoH電子標簽RFID AIoH光照度傳感器 AIoH空氣質(zhì)量檢測儀 ……基礎支撐層AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺設備管理中心、連接管理中心、邊緣管理中心、存儲服務中心、數(shù)據(jù)分發(fā)中心、數(shù)據(jù)服務中心、用戶管理中心、運維管理中心、安全管理中心AIoT智慧后勤物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺 AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺物聯(lián)智能層AIoD大數(shù)據(jù)智能管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心、智能數(shù)據(jù)預處理中心、智能存儲檢索中心、智能實時計算中心、智能挖掘算法中心、智能數(shù)據(jù)管理中心、智能統(tǒng)一API中心、智能數(shù)據(jù)安全中心、智能數(shù)據(jù)運維中心AIoD數(shù)據(jù)治理與交換平臺AIoD數(shù)據(jù)機器化治理平臺數(shù)據(jù)智能層AI人工智能平臺智能預警系統(tǒng)、智能推送系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)、AutoML機器自學習算法建模系統(tǒng)、人機交互AIoF新一代人臉識別智能服務平臺信息管理中心、人臉管理中心、識別服務中心、識別記錄中心、API管理中心、用戶管理中心、設備管理中心、數(shù)據(jù)運維中心、數(shù)據(jù)安全中心算法智能層可視化智能層應用智能層AIoD高校大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列 AIoF高校人臉識別產(chǎn)品系列 AIoT高校物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品系列AIoD學生安全與成長輔助決策平臺 智能無感知考勤系統(tǒng) 智慧環(huán)境系統(tǒng)AIoD學科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺 智能宿舍管理系統(tǒng) 智慧安全系統(tǒng)AIoD高職質(zhì)量診斷與改進管理決策平臺 智能平安校園預警系統(tǒng) 智慧停車場系統(tǒng)AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實踐教學平臺AIoD智能數(shù)據(jù)“一表通”平臺 智能會議簽到系統(tǒng) 智慧垃圾桶系統(tǒng)AIoD領導駕駛艙平臺 智能門禁系統(tǒng) 智慧消防系統(tǒng)AIoD精準就業(yè)與質(zhì)量提升服務平臺 智能圖書館借閱系統(tǒng) 智慧路燈系統(tǒng)AIoD教學大數(shù)據(jù)智能分析輔助決策平臺 智能食堂支付系統(tǒng) 智慧井蓋系統(tǒng)AIoD智能交互式教學平臺AIoD個人信息查詢平臺 智能訪客登記系統(tǒng)AIoBE普教大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列AIoBE教育廳/局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)校間師資對比系統(tǒng)潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)生源分布分析系統(tǒng)成長關愛幫扶系統(tǒng)升學預測分析系統(tǒng)AIoBE中小學大數(shù)據(jù)分析平臺綜合預警系統(tǒng)成長檔案系統(tǒng)AIoD智能BI可視化平臺數(shù)據(jù)源管理、數(shù)據(jù)集管理、可視化模板配置、圖表自動生成、頁面自動生成發(fā)布精準幫扶系統(tǒng)AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺概述接入管理、協(xié)議適配、數(shù)據(jù)的預處理設備管理系統(tǒng)跨業(yè)務部門設備的自動化協(xié)助，達到場景聯(lián)動效果場景聯(lián)動管理系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)、業(yè)務數(shù)據(jù)，依托大數(shù)據(jù)分析技術，實現(xiàn)預測分析預測分析系統(tǒng)個性化服務定制的入口微服務系統(tǒng)基于數(shù)字孿生的校園三維可視化管理三維可視化系統(tǒng)平臺架構(gòu)—功能架構(gòu)設備管理中心提供設備添加、SDK自動生成、實時監(jiān)控等功能，為管理設備、兼容各類傳感設備提供支撐用戶管理中心提供用戶管理，為實現(xiàn)平臺用戶及功能菜單的權限分級管理提供支撐存儲管理中心提供設備數(shù)據(jù)的存儲和查詢，為海量設備數(shù)據(jù)快速查詢提供支撐數(shù)據(jù)服務中心提供定向授權的API接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問API自動生成，為用戶的數(shù)據(jù)使用和行業(yè)應用開發(fā)提供支撐邊緣計算管理中心提供分布式邊緣實例和邊緣節(jié)點管理，為邊緣節(jié)點的設備區(qū)域性管理提供支撐數(shù)據(jù)分發(fā)中心提供分發(fā)規(guī)則和存儲策略管理，為實現(xiàn)設備數(shù)據(jù)自動化流轉(zhuǎn)分發(fā)使用提供支撐連接管理中心提供設備連接協(xié)議、連接狀態(tài)的查詢，為海量設備連接上云提供支撐安全管理中心提供設備密鑰和鑒權管理，為實現(xiàn)設備身份認證提供支撐，構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)訪問、數(shù)據(jù)使用的安全管理體系運維管理中心提供設備在線狀態(tài)、平臺收發(fā)消息數(shù)的實時監(jiān)控，設備日志分析及設備固件升級，為設備監(jiān)控運維提供支撐AIoT平臺功能架構(gòu)平臺架構(gòu)—功能架構(gòu)智慧食堂智慧燈桿智慧圖書館智慧垃圾桶智慧消防智慧停車智慧水務智慧電力智慧燃氣智慧宿舍智慧校車校園物聯(lián)網(wǎng)應用全景圖AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺核心場景智慧環(huán)境系統(tǒng)具備燈光、空調(diào)、新風系統(tǒng)聯(lián)動開關等功能智慧安全系統(tǒng)具備門窗開合監(jiān)控、視頻監(jiān)控、聯(lián)動報警等功能智慧消防系統(tǒng)具備煙霧探測、感溫火災、環(huán)境監(jiān)測、遇險報警等功能智慧停車場系統(tǒng)具備匹配停車位,實現(xiàn)停車誘導、反向?qū)ぼ嚨裙δ苤腔劾跋到y(tǒng)具備垃圾桶滿溢情況檢測、溫度監(jiān)控、滿溢預警等功能AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺智慧課室綜合管理平臺語音廣播語音電話視頻監(jiān)控信息發(fā)布課室預約課室借用考勤資產(chǎn)管理十二大子系統(tǒng)智慧管理主機融入智慧課室統(tǒng)一管理平臺中，避免重復投資，節(jié)約成本中控語音網(wǎng)關廣播終端交換機設備控制環(huán)境控制能源管理運維管理四大融合AIoH硬件系列光照度傳感器智能調(diào)光器燈光控制面板智能環(huán)境控制網(wǎng)關智能窗簾電機空氣質(zhì)量檢測儀智能紅外z遙控器智能門鎖ZigBeeZigBeeLED燈窗簾門空調(diào)紅外信號ZigBee溫濕度智能控制智能燈光調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量檢測智能門鎖管理智能窗簾數(shù)據(jù)智能層大數(shù)據(jù)智能管理平臺大數(shù)據(jù)管理平臺9大中心AIoD大數(shù)據(jù)管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心智能數(shù)據(jù)預處理中心智能存儲檢索中心智能數(shù)據(jù)管理中心智能數(shù)據(jù)安全中心智能數(shù)據(jù)運維中心智能挖掘算法中心智能統(tǒng)一API中心智能實時計算中心穩(wěn)定：采用與世界主流大數(shù)據(jù)服務提供商同源的穩(wěn)定通用平臺，可用于各個行業(yè)智能：從數(shù)據(jù)采集，處理，挖掘分析到可視化展示全面智能化升級安全：從數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)訪問到數(shù)據(jù)使用進行全方位防護開放：平臺提供數(shù)據(jù)服務API，機器學習實踐平臺，學?？苫谄脚_二次開發(fā)全面：數(shù)據(jù)全，行業(yè)專家知識全，功能全大數(shù)據(jù)智能管理平臺數(shù)據(jù)預處理可視化拖拽操作。全程實時監(jiān)控。數(shù)據(jù)挖掘提供機器學習與深度學習知識庫，提供在線建模、模型試驗及模型管理等功能數(shù)據(jù)采集多種類數(shù)據(jù)支持、多頻次高效采集、采集任務在線監(jiān)控數(shù)據(jù)存儲分布式存儲、多個自主的處理單元分而治之數(shù)據(jù)管理豐富的數(shù)據(jù)格式存儲，配合租戶管理、資源管理實現(xiàn)權限分配及數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)服務提供標準統(tǒng)一的API接口，配合租戶管理、資源管理提供數(shù)據(jù)服務大數(shù)據(jù)平臺優(yōu)勢數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺“所見即所得”的交換服務模式1 查詢2 申請3 審批4 使用打破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)交換模式，自動化數(shù)據(jù)交換，降低用戶操作難度，實現(xiàn)購物式的交換模式數(shù)據(jù)交換的優(yōu)勢數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)機器化治理數(shù)據(jù)字段自動機器翻譯，完成70%以上的數(shù)據(jù)匹配效率提升65%，時間縮短50%超過8000項數(shù)據(jù)項標準數(shù)據(jù)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測常態(tài)化數(shù)據(jù)標準檢核常態(tài)化數(shù)據(jù)質(zhì)量檢核實時數(shù)據(jù)質(zhì)量報告自動質(zhì)量預警完善的數(shù)據(jù)標準管理數(shù)據(jù)標準自動維護全面的標準校驗規(guī)則管理標準的版本管理與升級維護多級架構(gòu)標準維護主數(shù)據(jù)管理體系維護全量標準數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分類模型管理細粒度質(zhì)量監(jiān)測維護數(shù)據(jù)治理的優(yōu)勢“非1即0，平臺的最后一公里”：一表通、個人信息主頁、領導駕駛艙智能數(shù)據(jù)“一表通”產(chǎn)品可實現(xiàn)“一次填報，多次復用，確認為主，填寫為輔”的解決方案?；跀?shù)據(jù)平臺的全量數(shù)據(jù)，一表通系統(tǒng)在填報過程中將通過全亮標準化數(shù)據(jù)進行整合后自動填充到老師填報的表單中。大幅降低老師重復填表的工作量，提高工作效率智能BI可視化方案使用都堅持輕便簡潔的原則，幫助使用者快速實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，通過快速的可視化工具進行數(shù)據(jù)展示，幫助用戶挖掘、分析數(shù)據(jù)價值。與領導駕駛艙產(chǎn)品進行搭配，可快速實現(xiàn)數(shù)據(jù)輔助決策的服務個人信息主頁產(chǎn)品依托數(shù)據(jù)平臺，可實現(xiàn)對學校的“人”、“財”、“物”等主題進行多維度，多角度的展示。并且融入資助糾錯功能，靈活適配學?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)內(nèi)容進行綜合展示，與平臺形成閉環(huán)。領導駕駛艙猶如航海的舵手。必須有儀表盤的引導和現(xiàn)代化網(wǎng)絡工具的支撐，能有有效決策管理，為建設雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務?！邦I導駕駛艙”如同為領導和管理者提供儀表盤和瞭望塔將校園各類業(yè)務系統(tǒng)和紛繁的海量數(shù)據(jù)進行匯總、提煉、處理，并實時、準確反映學生、教師、教學、科研等動態(tài)情況，。采集全量數(shù)據(jù)并進行常態(tài)化治理。依托大數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)服務平臺能力，能夠為校領導提供核心運行指標領導駕駛艙產(chǎn)品。學生安全與成長輔助決策平臺產(chǎn)品核心模塊學生安全與成長輔助決策平臺是基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術的新一代智慧校園學生精細化管理決策應用分析平臺。平臺內(nèi)涵蓋多種大數(shù)據(jù)類型智能應用，包含以下4個子系統(tǒng)：學生成長輔助管理系統(tǒng)展示學生在校全數(shù)據(jù)，全方位、多角度呈現(xiàn)學生在校狀態(tài)，實現(xiàn)學生成長個性化推薦。構(gòu)建每個學生的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、學習水平、消費能力、網(wǎng)絡習慣、社交關系6個維度的模型。通過機器學習、深度挖掘算法，建立全校學生個人行為畫像和綜合畫像。學生安全智能預警系統(tǒng)學生失聯(lián)、掛科、夜歸、逃課預警信息自動推送，使管理人員可以提前介入預警情況?；诖髷?shù)據(jù)的分析，清晰區(qū)分預警類型。通過異常發(fā)現(xiàn)算法準確預測預警數(shù)量走勢，并且提供預警數(shù)量的排名情況。精準資助智能決策系統(tǒng)貫穿精準認定、精準資助、資助與人的過程監(jiān)控與服務。針對學校貧困生認定體系，設計輔助性的鑒別模型，發(fā)現(xiàn)關愛學生和異常貧困生。描述學生全息畫像。提供迎新、學期、賬單、離校、就業(yè)等行業(yè)最豐富的報告類型，用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學質(zhì)量提升，使學生更清晰自身發(fā)展。學生大數(shù)據(jù)服務報告學生安全與成長輔助決策平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)02010403設計學生數(shù)據(jù)分析應用服務的統(tǒng)一出口，將特定的數(shù)據(jù)集以合適的展示形式，及時直觀地提供給各種不同的管理應用部門。支撐教育監(jiān)管與決策積累學生微觀大數(shù)據(jù)通過學生微觀大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的建設經(jīng)驗與數(shù)據(jù)資源，為后期開展深層次科研、管理、服務類大數(shù)據(jù)決策分析奠定基礎。實現(xiàn)統(tǒng)一的學生科學管理機制匯集學校不同來源的各種數(shù)據(jù)資源，可為學校建立起統(tǒng)一、規(guī)范的學生數(shù)據(jù)信息視圖，形成覆蓋全校學生管理服務的各種主題的大數(shù)據(jù)資源中心。建立主動干預式“預警”機制，防患于未然老師和領導根據(jù)預警情況及時介入并給與疏導和幫助，幫助學生走出困境，規(guī)避學生可能面臨的風險，提升管理的及時性和有效性。精準就業(yè)與質(zhì)量提升服務平臺產(chǎn)品核心模塊以精準推薦為核心，7大子系統(tǒng)打造一站式就業(yè)智囊服務于學生、企業(yè)、學校及其它機構(gòu)問卷調(diào)查系統(tǒng)生涯發(fā)展在線成長系統(tǒng)就業(yè)門戶網(wǎng)站企業(yè)招聘服務系統(tǒng)就業(yè)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)綜合測評系統(tǒng)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務系統(tǒng)精準就業(yè)與質(zhì)量提升服務平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)學生群體全覆蓋，適用不同年級、學歷層次提前建設智慧就業(yè)信息化，構(gòu)建就業(yè)新模式3百萬資源智庫，共享平臺資源4就業(yè)與教育融合服務超前，幫助學生精準定位數(shù)據(jù)挖掘生成綜合畫像，實現(xiàn)人崗精準匹配大數(shù)據(jù)可視化報告助力就創(chuàng)業(yè)決策學科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺產(chǎn)品核心模塊智能爬蟲管理平臺學科質(zhì)量監(jiān)測平臺學科數(shù)據(jù)管理平臺學科質(zhì)量分析平臺學科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)簡況報告一鍵生成差距分析規(guī)劃資源學術報告明確方向產(chǎn)品價值學科指標實時監(jiān)測全景數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理BDT大數(shù)據(jù)實踐教學平臺產(chǎn)品核心功能成績管理反饋線上教學練習學習成果檢測課程體系建設課程體系建設教學規(guī)劃、課程設置、實驗任務、教學班級線上教學練習理論知識與動手實操、教學互動、問題答疑學習成果檢測課堂隨測、實驗報告、考試成績管理反饋實驗報告統(tǒng)計分析、考試統(tǒng)計分析、其他考核指標BDT大數(shù)據(jù)實踐教學平臺產(chǎn)品核心功能最全面最開放全覆蓋最雄厚快更新行業(yè)崗位支撐最全面面向高職：大數(shù)據(jù)采集工程師大數(shù)據(jù)運維工程師大數(shù)據(jù)實施工程師面向本科：大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師大數(shù)據(jù)算法工程師大數(shù)據(jù)分析師最具開放性平臺開放平臺開放算法開放數(shù)據(jù)能力覆蓋最全具備智慧教室管控能力，混合式教學支撐能力，教學過程及結(jié)果評估能力，學習路徑推薦能力各專業(yè)數(shù)據(jù)整合能力，機器學習實踐能力人工智能訓練能力?？焖偌夹g更新能力保持與國外大數(shù)據(jù)及人工智能最新技術的同步，新技術新實驗實時推送。師資力量最雄厚：國外頂級大數(shù)據(jù)科學家教學團隊國內(nèi)實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的教學團隊智慧教學整體架構(gòu)圖多模式、多數(shù)據(jù)、多擴展，打造智慧教學新路線多模式，體驗好AI+大數(shù)據(jù)，精準教學多擴展，更靈活QQ風格桌面程序，移動端程序、觸摸屏工具，簡單易用，課堂使用無需注冊，不限場景，不限設備。提供課程建設、課程設計、資源、教學、學習五個維度，學生、教師、管理者3種角色的應用數(shù)據(jù)400余項，助力高校教學成果認定與教學質(zhì)量提升，助力教師精準化教學和學生個性化學習。支持與教務系統(tǒng)聯(lián)動，可集成在信息門戶，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證和單點登錄，也可與學校購買的第三方資源平臺深度融合。AIoF新一代人臉識別智能服務平臺產(chǎn)品總體架構(gòu)智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集人臉圖像錄入（移動端、平臺端），基礎信息采集，攝像頭數(shù)據(jù)抓取模型服務層人臉檢測，人臉對齊，人臉搜索，人臉認證，活體檢測AIoF新一代人臉識別智能服務平臺攝像頭抓拍調(diào)度，人臉檢測結(jié)果入庫，人臉認證結(jié)果入庫大數(shù)據(jù)分析AI算法模型數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)傳輸智能分析模型，智能推薦模型，人臉識別模型智能會議簽到系統(tǒng)智能訪客登記系統(tǒng)智能門禁系統(tǒng)智能平安校園預警系統(tǒng)智能圖書館借閱系統(tǒng) 智能食堂支付系統(tǒng)信息管理中心用戶基礎信息，教室、班級、課程、學生、教師人臉管理中心人臉庫管理、人臉分類識別服務中心人臉檢測，人臉比對，人臉驗證識別記錄中心人臉識別記錄API管理中心人臉和人臉庫相關接口，供第三方或應用端使用設備管理中心智能設備管控，攝像頭、閘機、人臉一體機數(shù)據(jù)運維中心日志，進程管理，故障處理數(shù)據(jù)安全中心IP監(jiān)控、數(shù)據(jù)加密傳輸用戶管理中心用戶，角色，權限配置AIoF新一代人臉識別智能服務平臺產(chǎn)品核心模塊智能服務智能應用宿舍歸寢分析智能考勤分析AIoF新一代人臉識別智能服務平臺產(chǎn)品價值體現(xiàn)變事后分析為事前預測預警通過上層大數(shù)據(jù)分析和AI算法模型支撐,結(jié)合校園攝像頭、WIFI、一卡通系統(tǒng)等數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)智能應用預警推送。平安校園，提高安全管理通過人體特征、行為分析和事件分析技術配合，危險物品的識別，安全事件提前預警、主動干預，變被動安防為主動安防。保障在校學生人身安全結(jié)合面部情緒識別、人體姿態(tài)估計、物體檢測等算法，進行打架斗毆等群體場景識別。課堂無感知考勤，提升教學質(zhì)量通過人臉識別實現(xiàn)學生課堂的無感知考勤，避免占用教學時間、減少逃課現(xiàn)象。新一代人工智能平臺AI智能預警人機交互智能推送智能決策智能預警-學生深度數(shù)據(jù)分析報告參數(shù)名稱參數(shù)值參數(shù)名稱參數(shù)值常