課外訪萬家會議記錄

（1）時間2.14地點：教師辦公室主持人：@參加教師：全體教師記錄內(nèi)容：一、副校長譚先勇宣布培訓(xùn)的主體：課外訪萬家動員大會、學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)訪萬家方案二、@校長作課外訪萬家動員講話1、訪萬家活動的意義2、對訪萬家活動的認識三、副校長譚先勇領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)訪萬家活動方案一、活主題踐行師德、攜手育人二、工目標“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參,一個全覆蓋”,即所有中小學(xué)校全部參與,所有的教師全部參與,覆蓋全部學(xué)生家庭通過家訪增進學(xué)校與家庭學(xué)校與社會教師與家長教師與學(xué)生之間的理解增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。三、活形式“課外訪萬家”活動以實地走訪為主要形式。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭采用實地家訪的形式進行；學(xué)校所在區(qū)域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。四、活任務(wù)1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；3.對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作得家長對學(xué)校工作的理解和支持；4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。五、活要求家訪要面向全體學(xué)生，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。六、活安排建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期個月，從2012年2月開始，至6月結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。（一）宣傳發(fā)階段（月下旬）（二）進實施段（月-5月）（三）結(jié)表彰段（月）四、主持人作培訓(xùn)小結(jié)

@學(xué)“課外訪萬家”會議記錄（2）時間2.21地點：教師辦公室

主持人：@參加教師：全體教師記錄內(nèi)容：一、副校長譚先勇宣布培訓(xùn)的主體：家訪應(yīng)注意的相關(guān)知識二、培訓(xùn)內(nèi)容一、家訪應(yīng)注意的相關(guān)知識1、家訪目的要明確2、初步了解家長性格3、轉(zhuǎn)一個彎談存在的問題二、明本次訪家活動求家訪要面向全體學(xué)生，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實“六回”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實“六必”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做“六知”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況家長知道學(xué)生的任課教師情況教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境教師知道家長對孩子的希望和期盼學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅“六不”不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支不準參與家長組織的娛樂消費活動不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

@學(xué)“課外訪萬家”會議記錄（3）時間9.28地點：教師辦公室參加教師：全體教師

主持人：@@記錄內(nèi)容：一、副校長譚先勇宣布培訓(xùn)的主體：教師如何處理與家長的關(guān)系二、培訓(xùn)內(nèi)容從教師這方面來說，在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)該做到：一、主動與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場。在研究學(xué)生問題時，班主任決不是強調(diào)：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。而是放下老師的“架子心平氣和地用商量、征詢的口氣，向家長解釋，主動協(xié)調(diào)，共同探尋解決問題的途徑，共同處理好學(xué)生問題。二、認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。班主任在虛心聽取家長的意見和建議時要具有判斷能力和心理承受力同時感謝他們對學(xué)校工作的支持，考慮家長對校教育教學(xué)的合理意見和建議三、尊重學(xué)生家長的人格。在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在與家長共同研究解決問題的方法；另一方面，教師不要動輒就向家長“告狀不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。四、教育學(xué)生尊重家長。一個好教師，不僅要自己身體力行地尊重學(xué)生家長而且要教育學(xué)生尊重自己的父母特別是那些社會地位和文化水平不高的父母，有教養(yǎng)的教師決不當著學(xué)生的面講有損于他們威信的話。

@學(xué)“課外訪萬家”會議記錄（4）時間10.10地點：教師辦公室

主持人：參加教師：全體教師記錄內(nèi)容：一、副校長譚先勇宣布培訓(xùn)的主題：教師處理好與學(xué)生關(guān)系的最佳方略二、培訓(xùn)內(nèi)容1、熱愛學(xué)生。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)，沒有真正的愛就沒有真正的教育因為只有在師愛的關(guān)懷中學(xué)生才回逐漸意識到自己的主體性存在，才能積極、主動地與教師進行交往活動，接受教師的教導(dǎo)。2、理解信任學(xué)生。教師對學(xué)生的理解和信任能激發(fā)學(xué)生上進心和自信心，為他們提供強大的發(fā)展動力。理解，就是能容人所短，容人改錯，讓師生心靈互通，構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生充分發(fā)展自己，不斷創(chuàng)新。3民主平等地對待學(xué)生教與學(xué)的關(guān)系絕不是教師居高臨下“我講你聽，我管你服”的關(guān)系，而是應(yīng)該是互助的平等的關(guān)系。只有在民主、平等的教育氛圍中，教師對學(xué)生循循善誘，不斷驅(qū)散學(xué)生的疑惑，才能真正使他們接受教師道德和知識影響，其心中才能生起對教師的尊敬。4、實現(xiàn)“六大解放”。50多年前陶行知先生提倡的兒童“六大解放”是培養(yǎng)良好的師生關(guān)系的要旨，也是高度教育民主的體現(xiàn)。教師用