《習(xí)作：讓日子更美好》教案(含教學(xué)反思)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《習(xí)作：讓日子更美好》教案(含教學(xué)反思)習(xí)作：______讓日子更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1.可以仔細(xì)審題，恰當(dāng)選題，運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，舉行習(xí)作。

2.能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作辦法，將一件情況寫具體、寫生動(dòng)，能表達(dá)出自個(gè)兒的真情實(shí)感。

3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為文章增添群彩，吸引讀者。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：可以仔細(xì)審題，恰當(dāng)選題，運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整，舉行習(xí)作。

難點(diǎn)：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將一件情況寫具體、寫生動(dòng)，表達(dá)出自個(gè)兒的真情實(shí)感。

教學(xué)預(yù)備：

1．布置學(xué)生觀看搜集哪些情況讓日子更美好的圖片或文字資料。

2．教師預(yù)備《改日會(huì)更好》音頻、微課《美好日子》

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

（課件播放《改日會(huì)更好》音頻）師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們，日子是美好的，在你的日子中，有沒有想過啥讓你的日子更美好？（學(xué)生自由回答）是啊，日子中，聽聽音樂會(huì)讓心情放松，愉快；種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長(zhǎng)大，會(huì)有成就感；旅旅游看看美景，會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)。怎么用筆鐫刻它，化為筆下靈動(dòng)的文字，記錄這美好日子呢？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)半命題作文：________讓日子更美好。

二、小組合作，審題指導(dǎo)。

1.回顧你日子中的美好畫面，想一想，是啥讓你的日子更美好？

學(xué)生組內(nèi)自由交流：（展示交流課前搜集的資料）

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……

2.它是怎么樣妨礙你的日子的？能夠經(jīng)過寫哪件事來體現(xiàn)如此的妨礙？

組內(nèi)自由交流：

師引導(dǎo)點(diǎn)撥：本次習(xí)作，事實(shí)上算是把我們?nèi)兆又械挠洃?、感悟，用生?dòng)優(yōu)美的語言、新穎爽朗的形式寫下來，能表現(xiàn)日子的內(nèi)涵，并且，表達(dá)自個(gè)兒的真情實(shí)感。

三、寫法引領(lǐng)，明確思路。

師引導(dǎo)點(diǎn)撥：

1.立意選材，新穎、典型。

半命題作文立意選材范圍廣，要從自個(gè)兒熟悉的事物中挑選新穎、典型的，如此才干更好地發(fā)揮制造性，吸引讀者。能夠從“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”那個(gè)思維體系去拓展思維，從而挑選自個(gè)兒熟悉的素材。如：從家庭思考，可挑選美食、親情、母愛等；從學(xué)校思考，可挑選友誼、師愛等；從社會(huì)思考，可挑選謙讓、誠信、愛心、寬容等；從自身思考，可挑選閱讀、集郵、夢(mèng)想、創(chuàng)意等。

2.開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題。

開篇點(diǎn)出文章主題，讓讀者一看就理解，你要寫啥。結(jié)尾要扣到主題上，首尾呼應(yīng)，使中心更明確。

3.行文過程，切入點(diǎn)要小。

習(xí)作時(shí)切入點(diǎn)越小越好，如此能小中見大。最好從自我日子實(shí)際中挑選擬題，采納多種表達(dá)方式，生動(dòng)形象地展現(xiàn)自個(gè)兒的體驗(yàn)與感悟。

4.描寫事例，生動(dòng)具體。

習(xí)作時(shí)環(huán)繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將一件情況寫具體、寫生動(dòng)，為文章增添XXX彩，吸引讀者。達(dá)到中心明確、行文流暢地表達(dá)自個(gè)兒的真情實(shí)感。

四、回憶課文，學(xué)以致用。

1.回憶課文《竹節(jié)人》第一部分“有一段時(shí)刻，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人?！秉c(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓日子更美好。繼續(xù)寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程，“斗竹節(jié)人”的樂趣，表現(xiàn)了“我們”對(duì)“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。

2.仿照《竹節(jié)人》的寫法，小組合作交流你挑選的事例。

五、明確要求，例文導(dǎo)航。

1.觀賞微課《美好日子》開闊學(xué)生的習(xí)作思路，拓寬學(xué)生的選材范圍。

2習(xí)作要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，能夠是美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信……寫作視角要與眾別同，突出一具“更”字。

（2）能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將一件情況寫具體、寫生動(dòng)，表達(dá)出自個(gè)兒的真情實(shí)感。

（3）專心想好后再寫，要仔細(xì)書寫，卷面規(guī)范、整潔，慷慨。

（4）字?jǐn)?shù)要求600字左右。

3.例文賞析：

謙讓讓日子更美好

傍晚，一抹黑群浮現(xiàn)，靜靜蠶食著天空，路燈逐漸亮了，像是家人對(duì)小孩的召喚，柔和的亮著，指引回家的路。

我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車，以極快的速度向家駛?cè)ァ?/p>

到了回家的路口，我向妍道不，然后回過頭無奈的望著延續(xù)別斷的汽車，像竄流別息的小溪一樣流過。我粗略地?cái)?shù)了一下，竟有三十多輛。

終于看見一條大一點(diǎn)的車縫，我雙眼一亮，剛要沖過去，一輛汽車在我鼻前呼嘯而過。我目瞪口呆，輕撫著胸口，在那兒，我的心臟正急促的跳著……我苦笑別得，接著等待。

忽然，一輛車的速度慢了下來，無視后邊舍命鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開，一位阿姨扭過頭對(duì)我講:“小妹妹，你等非常久了，你先過吧!”從沒想過這種事確實(shí)會(huì)發(fā)生在我周圍，我原認(rèn)為，這座都市，差不多被冷漠吞噬了。我驚奇地咨詢她:“為啥?”那位阿姨卻笑著講:“曾經(jīng)，我也像你一樣，常常被前面的車堵得不好，直到有一天，一輛車非常謙讓地讓我先過?！?/p>

我忽然感受，都市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝，接著向家前行。非?？?，我坐在了沙發(fā)上?；叵肫鹉蔷湓?，心口暖暖地充滿著一種叫感動(dòng)的東西。

翌日，我騎車去上學(xué)。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑非常窄只容得下，一具人經(jīng)過。于是，我偏過頭，輕聲地對(duì)我邊上的人講:“你先過吧。”他感激地看了我一眼就迅速地騎了過去。原來我也能夠讓人感動(dòng)啊，想著想著別禁輕笑了出來。我開始覺得，這座都市非常溫暖，非常可愛，非常美好。

謙讓，讓日子更美好!

六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)。

完成習(xí)作：_______讓日子更美好。

溫馨提示：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作辦法，給語言增添XXX彩。

（3）記敘一件具體的情況，表達(dá)出真情實(shí)感。

（4）書寫仔細(xì)，卷面規(guī)范、整潔、慷慨。

（5）字?jǐn)?shù)要求600字左右。

七、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

1.讓學(xué)生課前搜集“讓日子更美好的圖片或文字資料”，為本節(jié)課小組合作展示交流做好了預(yù)備。

2.運(yùn)用《改日會(huì)更好》