奧爾夫音樂教案大班9篇

奧爾夫音樂教案大班9篇作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的奧爾夫音樂教案大班9篇，希望能夠幫助到大家。奧爾夫音樂教案大班9篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡(jiǎn)單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感受友情的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜活動(dòng)過程：一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）三、聽故事導(dǎo)入。丫丫和哈哈是一對(duì)好朋友，可是因?yàn)橐恍┰颍谌ツ臧峒伊?。丫丫非常想念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個(gè)的路線圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。2、丫丫是怎樣走路的？請(qǐng)小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）×××××︱×××××︱3、出示兩座山的圖片。教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友到前面來表演動(dòng)作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫丫迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說丫丫歡迎你，教小朋友打節(jié)奏。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。1、請(qǐng)小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）∩⊙⊙∩⊙⊙2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時(shí)的動(dòng)作。奧爾夫音樂教案大班9篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘2、能用不同的方式演奏樂器活動(dòng)準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入課題教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；2、教師拿出光碟，播放光碟請(qǐng)幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？3、請(qǐng)小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作4、請(qǐng)小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。游戲規(guī)則：（1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好朋友，互相拍手；（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對(duì)手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請(qǐng)幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。6、教師小節(jié)：針對(duì)幼兒所學(xué)的加以鞏固。奧爾夫音樂教案大班9篇3【活動(dòng)目的'】1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)?！窘鉀Q方法】重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演?！娟?duì)形及樂器的擺放】隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方?！净顒?dòng)籌備】道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器?！净顒?dòng)過程】一、故事引導(dǎo)時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì)打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……二、感應(yīng)曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。Coda：感應(yīng)4拍。三、聽辯“咕咕”聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。2、音樂律動(dòng)A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。四、聽辯“鬧鐘”聲1、音樂律動(dòng)A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：拍手四次。2、兩人一組面對(duì)面A段：抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：互拍手四次。奧爾夫音樂教案大班9篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒?dòng)難點(diǎn)】大膽用身體部位為音樂伴奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧?。ó?dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走）二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。1、聽聲音猜樂器。師：史老師還請(qǐng)來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發(fā)出的聲音）三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）2、游戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。3、演奏2—3邊結(jié)束。五、結(jié)束活動(dòng)。師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開火車離開教室）奧爾夫音樂教案大班9篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘2、能用不同的方式演奏樂器活動(dòng)準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入課題教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；2、教師拿出光碟，播放光碟請(qǐng)幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？3、請(qǐng)小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作4、請(qǐng)小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。游戲規(guī)則：（1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好朋友，互相拍手；（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對(duì)手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請(qǐng)幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。6、教師小節(jié)：針對(duì)幼兒所學(xué)的加以鞏固。奧爾夫音樂教案大班9篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在聽音樂的基礎(chǔ)上能隨音樂進(jìn)行聲勢(shì)活動(dòng)。2、訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，動(dòng)作的控制力，即興創(chuàng)作力，培養(yǎng)對(duì)音樂的注意力、聽音樂的表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，錄有不同旋律的音樂(適合做奧爾夫的音樂)?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒圍成圈坐在地毯上。2、請(qǐng)幼兒自由想一想自己的身體都可以做什么動(dòng)作？自己創(chuàng)編一些動(dòng)作做給大家看。3、放第一段音樂，請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作。4、請(qǐng)幼兒自己聽音樂自己做聲勢(shì)。教師跟著幼兒的動(dòng)作做，看看有哪些小朋友能想出不一樣的動(dòng)作教給老師了。5、請(qǐng)幼兒聽第二段音樂，做聲勢(shì)。提出要求：請(qǐng)幼兒注意看老師是在音樂的什么地方變化不同動(dòng)作的？（引起幼兒對(duì)音樂長(zhǎng)短不同變化的注意）6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己即興編動(dòng)作帶大家做。每段音樂變化一位幼兒:教師在每段音樂的變化時(shí)走到一位幼兒身邊，示意他來帶大家做。7、教師將幼兒做的情況做點(diǎn)評(píng)。8、請(qǐng)幼兒到后邊客人老師處邀請(qǐng)一位客人老師來一起做。兩人商量由誰來當(dāng)老師，一起聽音樂做動(dòng)作。活動(dòng)結(jié)束。奧爾夫音樂教案大班9篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)英文單詞：snail、tree，學(xué)習(xí)童謠。2．欣賞音樂《小星星》，感知音樂的節(jié)奏。3．學(xué)習(xí)辨別音的高低?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過程：一、出示蝸牛、學(xué)習(xí)單詞1．這是誰？蝸牛在干什么？2．學(xué)習(xí)單詞：snail、tree二、出示圖譜、學(xué)習(xí)童謠1．出示圖譜，教師示范朗誦。2.學(xué)習(xí)朗誦童謠。3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。三、音樂欣賞、感知節(jié)奏1.傾聽音音樂。2.跟隨音樂，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。3.引導(dǎo)幼兒在每一樂句結(jié)束處拍手。4.請(qǐng)幼兒將拍手處換成樂器進(jìn)行演奏。四、聽辨聲音、辨別音高低1.老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽辨別。2.老師彈琴幼兒自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止，老師彈高音時(shí)就做高人走，彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的動(dòng)作。奧爾夫音樂教案大班9篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.通過語詞律動(dòng)及樂器演奏，感應(yīng)歌曲的問答句。2.鼓勵(lì)幼兒通過尋找不同顏色太陽，認(rèn)知不同顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)心一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。二、肢體律動(dòng)1.播放音樂，教師做語詞律動(dòng)。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語詞律動(dòng)。3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動(dòng)。4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。5.幼兒與同伴之間相互問答。三、尋找太陽師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽呢？1.教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢？2.教師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞歌唱。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。3.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽。問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。四、樂器感應(yīng)師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會(huì)找太陽，你們信嗎？讓幼兒嘗試在問句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進(jìn)行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。奧爾夫音樂教案大班9篇9《夢(mèng)幻溪》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感應(yīng)AB曲式和樂句。2、用不同的形式表現(xiàn)音樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖、彩帶、水彩筆?！净顒?dòng)過程】一、出示圖片P2，以故事的情境引入。二、聆聽音樂。1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。2、手之舞A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。B段：在空中畫出4個(gè)樂句。3、飄帶之舞A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。B段