【10篇】部編人教版四年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦【10篇】部編人教版四年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案【10篇】部編人教版四年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題含答案1．閱讀文章，回答咨詢題。

炊煙（節(jié)選）

在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村日子。

我是一具適應(yīng)于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫和地升起在這寧靜而祥和的村莊上。

鄉(xiāng)村的日子是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。

凌晨，天群往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最完全的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它徐徐地升起然后慢慢地淡去。我想，如此的炊煙是最讓人愜意的。

一到中午，陽光逐漸變得霸道。那個時候你若想看見炊煙非得認真才行。鄉(xiāng)村里的炊煙別比城里這么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜愛。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。

而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有非常多的感慨。假如你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心底涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感受，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們給予了非常多非常多。

（1）“歸心似箭”的意思是________。那個詞語中含有________的修辭手法，像如此的詞語還有________。

（2）從文中找出一具擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。

（3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。

（4）短文表達了作者啥樣的感情？

【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下

（2）一到中午，陽光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽光非常溫和。

（3）時刻；愜意；隨意；有非常多的感慨

（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村日子的感情。

【解析】【分析】（1）詞語明白的考查。仔細閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確明白詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要明白詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，別唯一。

（2）擬人句：是把物當作人來寫，給予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（3）此題要緊考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時刻順序?qū)懙摹?/p>

（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)依照對課文內(nèi)容的整體感知與明白，結(jié)合著具體語句分析作答。

故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽光非常溫和。

⑶時刻；愜意；隨意；有非常多的感慨；⑷短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村日子的感情。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的明白。熟讀課文，可結(jié)

合語境明白詞義。要緊測試學(xué)生對近義詞的明白，明白了詞義，寫出近義詞就容易了。平常注意多積存，增加詞匯量。

（2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用。

（3）此題要緊考查對寫作順序的把握能力。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

2．閱讀文章，回答咨詢題。

讓人敬畏的生命

興許我們會以為胡楊別喜水，是天生的耐旱植物。但是錯了，實際上胡楊是很喜愛水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸腳了水之后才干發(fā)芽，別發(fā)芽固然就別能成長，自然也就沒有生命。

有人會咨詢，如今胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎么樣生長的？這是咨詢題的關(guān)鍵。

的確，這個地方如今差不多沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這個地方吸腳了水，扎下了根，長成了林。別承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴峻挑戰(zhàn)，如何辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分汲取那點微量的雨水，竭力保存在體內(nèi)別流失。

幼苗時，它在葉子上下功夫，盡可能讓自個兒的葉子長得細小，形似柳葉。如此，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子別能滿腳光合作用的需要，葉子則慢慢變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必定大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊依然在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，非常有效地保住了體內(nèi)的水分。如此，它們才得以生存。

面對環(huán)境的變惡，別是茍且偷生，自怨自艾，而是堅韌求生，，這怎能別讓人敬畏呢？別但如此的植物讓人敬畏，如此的人也讓人敬畏。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

敬重—________堅毅—________周而復(fù)始—________

（2）解釋句子中加點詞的意思。

①的確，這個地方如今差不多沒有了河流。________

②別承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴峻挑戰(zhàn)。________

（3）“面對環(huán)境的變惡，別是茍且偷生，自怨自艾，而是堅韌求生，生生別息，這怎能別讓人敬畏呢？”給句子換一種表達辦法，使意思別變。

（4）胡楊是怎么樣惜水如命的？

（5）為啥講胡楊是讓人及敬畏的生命？

【答案】（1）敬畏；堅韌；生生別息

（2）①真的；②沒想到

（3）面對環(huán)境的變惡，別是茍且偷生，自怨自艾，而是堅韌求生，生生別息，這讓人敬畏。

（4）充分汲取那點微量的雨水，竭力保存在體內(nèi)別流失，為了減少蒸發(fā)，讓自個兒的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。

（5）胡楊的生命力很堅韌，在環(huán)境變惡的事情下，它可以主動改變自個兒。比如它的葉子，不管是幼時的形似柳葉，依然后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，基本上堅韌求生，主動習(xí)慣環(huán)境，從而生生別息。

【解析】【分析】（1）本題要緊考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指

詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要明白詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重—尊敬尊重。堅毅—牢固，別可摧毀;別動搖；使堅毅。周而復(fù)始—轉(zhuǎn)了一圈又一圈，別斷循環(huán)。

（2）詞語明白的考查。仔細閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確明白詞義。

（3）反咨詢句改為陳述句的辦法如下：第一步：咨詢號改為句號；第二步：刪掉疑咨詢詞比如：“竟然…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確信，確信改為否定。

（4）考查對課文內(nèi)容的明白能力。解答時要帶著咨詢題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（5）解答時要帶著咨詢題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

故答案為：⑴敬畏；堅韌；生生別息；⑵真的；沒想到；⑶面對環(huán)境的變惡，別是茍且偷生，自怨自艾，而是堅韌求生，生生別息，這讓人敬畏。⑷充分汲取那點微量的雨水，竭力保存在體內(nèi)別流失，為了減少蒸發(fā)，讓自個兒的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。⑸胡楊的生命力很堅韌，在環(huán)境變惡的事情下，它可以主動改變自個兒。比如它的葉子，不管是幼時的形似柳葉，依然后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，基本上堅韌求生，主動習(xí)慣環(huán)境，從而生生別息。

【點評】（1）要緊測試學(xué)生對近義詞的明白，明白了詞義，寫出近義詞就容易了。平常注意多積存，增加詞匯量。

（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的明白。可結(jié)合語境明白詞義。

（3）掌握反咨詢句改陳述句辦法，平常注意多練。

（4）此題考查在明白課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。

（5）此題考查在明白課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

3．閱讀文章，回答咨詢題。

倫敦大霧的真相（節(jié)選）

倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號?？墒悄且淮蝹惗赜洃浀?，可是有史以來最嚴峻的空氣污染，整整有五天之久。濃霧從街上鉆入窗戶與辦公室。大眾運輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見度低到許多地點都無法行走。室內(nèi)演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看別見。

然后煙霧消散，一切都恢復(fù)正常。至少大伙兒認為恢復(fù)正常了。直到三個星期后，內(nèi)政部發(fā)表了統(tǒng)計數(shù)字，大伙兒才恍然大悟，那是一場災(zāi)害。

原來在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個月，另外有八千人所以死亡。死者大多數(shù)是年紀大或有病纏身的人。

那場大霧為啥殺傷力這么強？有個研究團體重新檢驗了當年搜集的肺臟標本，發(fā)表了研究報告。在那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛(wèi)生官員的推斷：燃煤是致死元兇。然而，認真分析那些微粒后，科學(xué)家發(fā)覺，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質(zhì)的微粒，包括金屬，例如鉛。

許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的要緊來源。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車徹底改為柴油引擎車。所以，那場大霧的致死威

力，是幾個因素并發(fā)的結(jié)果。

（選自《每天基本上一份禮物》，北京燕山出版社）（1）給下列詞語中的劃線字挑選正確的解釋。

消散________①由聚攏而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。

真的________①內(nèi)部徹底填滿，沒有空隙；②真實；實在（跟“虛”相對）；③實際；事實；④果實；種子。

（2）“恍然大悟”的意思是________?！澳鞘且粓鰹?zāi)害”的“那”指代的是________。

（3）“室內(nèi)演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看別見?！边@是一具因果關(guān)系的倒裝，緣故是________，結(jié)果是________。

（4）“那場大霧為啥殺傷力這么強？”用自個兒的話概括緣故吧。

（5）倫敦大霧帶給人類啥啟發(fā)呢？

【答案】（1）①；③

（2）猛然清醒的模樣，形容一下子理解過來；持續(xù)五天的倫敦大霧

（3）出席的觀眾連舞臺都看別見；室內(nèi)演奏會也必須取消

（4）因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等基本上大霧致死的因素。

（5）要從多方面愛護環(huán)境，防止空氣污染。

【解析】【分析】(1)解答本題要先明白詞語的意思，再依照詞義挑選字義。

(2)明白詞語時要結(jié)合語境?；腥淮笪颍好腿磺逍训哪?，形容一下子理解過來。“那”指代的內(nèi)容能夠從第一自然中總結(jié)。

(3)本句是一具倒裝關(guān)系的因果復(fù)句，因此后半句是緣故，前半句是結(jié)果。

(4)認真閱讀文章，依照題意舉行篩選概括。

(5)解答本題要明白文章的要緊內(nèi)容并結(jié)合主旨舉行解答。

故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的模樣，形容一下子理解過來；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺都看別見|室內(nèi)演奏會也必須取消；⑷因為燃煤造成的煤灰、源自柴油的許多微粒等基本上大霧致死的因素。⑸要從多方面愛護環(huán)境，防止空氣污染。

【點評】(1)本題要緊考查字義的明白能力。一具字在別同的語境滿意思也有所別同，做題時要結(jié)合具體語境舉行明白。

(2)本題要緊考查的是對詞語的明白能力。因為同一具詞語在別同的語境中所表達的意思各別相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境舉行明白。

(3)本題考查的是對內(nèi)容的明白和篩選信息的能力。普通這種代指內(nèi)容都在代詞的前面。

(4)本題考查的是對課文內(nèi)容的明白能力。做題時要先明白題意，再結(jié)合閱讀語段舉行解答。

(5)本題要緊考查的閱讀感悟。做題時一定要結(jié)合文章的主旨。

4．閱讀短文，回答咨詢題。

漓江

桂林的漓江是一條漂亮的江。

春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅XXX的

小船、顏群各異的游泳圈，真是群彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加漂亮。岸上的一片片香蕉林盡管枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在漂亮的漓江里，真是美別勝收。

冬天的漓江也非常美，盡管沒有春天這么生機勃勃，夏天這么喧鬧非凡，秋天這么豐碩誘人，但它是這么清純，這么肅靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近圍繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永久這么清秀、雋美。

（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波紋線畫出文中的擬人句。

（2）短文按________順序描寫了漓江的景群。

（3）漓江一年四季的景群各有特點，選用文中的詞語寫下來。

【答案】（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。

擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

（2）季節(jié)

（3）春：生機勃勃；夏：喧鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：肅靜、清純。

【解析】【分析】（1）比喻句是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或講明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方"，而擬人句是把事物人格化，將本來別具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的模樣，再結(jié)合課文即可得出。

（2）此題要緊考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，因此短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景XXX的.

（3）本題考驗的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，依照“冬天的漓江也非常美，盡管沒有春天這么生機勃勃，夏天這么喧鬧非凡，秋天這么豐碩誘人，但它是這么清純，這么肅靜?！边@句話就可得出本題的答案了。

故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。

擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季節(jié)

（3）春：生機勃勃；夏：喧鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：肅靜、清純。

【點評】（1）考查學(xué)生對照喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用。

（2）此題要緊考查對寫作順序的把握能力。

（3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。

5．閱讀文章，回答咨詢題。

漁夫和金魚（節(jié)選）

從前，大海邊泥棚里面住著一對老夫妻，老頭子心地善良，老太婆貪欲狡猾。

一次老頭兒出海，打上來一條金魚。金魚請求講：“您放了我吧，您要啥都能夠?！鄙屏嫉睦项^兒就講：“你走吧，我啥也別要?！?/p>

老頭兒回家講到了打魚的事。老太婆大罵：“我們這個盆太破了，哪怕去換個好點的盆也好??！”老頭兒來到海邊。金魚聽了講：“老太婆會實現(xiàn)那個愿望的?！崩项^回去了，老太婆又破口大罵：“再去要個木屋！”老頭來到海邊，金

魚又承諾了?？墒牵咸庞忠攤€貴婦人。老頭跪倒在海邊。金魚看到老爺爺?shù)哪?，承諾了。

兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇?！崩咸乓蚶项^兒。金魚出于對老頭的同情，又一次滿腳了老太婆。

不久，老太婆又要做女霸王，還要金魚親自來伺候她。這次，金魚啥話也沒有講，直截了當游走了。

老頭回到家里，看到老太婆衣襟襤褸地坐在門前，而她面前依然那只破木盆……

（1）給下列語境中的“打”字挑選正確的解釋。

打：①擊，敲，攻擊；②放出，發(fā)出；③揭，破，鑿開；④捕捉，獵取。

打上來一條金魚。________

老太婆要打老頭兒。________

（2）從哪里能看出老頭兒心地善良？在文中用“”畫出來。

（3）文中的老太婆是一具怎么樣的人？你想用哪些詞語來形容？

（4）那個故事告訴我們一具啥道理？

【答案】（1）④；①

（2）善良的老頭兒就講：“你走吧，我啥也別要?！?/p>

（3）文中的老太婆是一具別斷提出要求，永無止息的人。我想用貪得無厭、兇猛粗暴來形容她。

（4）那個故事告訴我們，做人別能貪得無厭，只想獲得，別想付出，否則是沒有好下場的。

【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一具字在別同的語言環(huán)境中能夠表達別同的意思,要把字放在語境中去明白。（2）考查對課文內(nèi)容的明白能力。解答時要帶著咨詢題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文依照文中故情況節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的品質(zhì)。（4）本題考查概括文章給人的啟發(fā)和道理。學(xué)生經(jīng)過感知文本內(nèi)容，繼而明白文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就講：“你走吧，我啥也別要?！雹俏闹械睦咸攀且痪邉e斷提出要求，永無止息的人。我想用貪得無厭、兇猛粗暴來形容她。⑷示例：那個故事告訴我們，做人別能貪得無厭，只想獲得，別想付出，否則是沒有好下場的。

【點評】（1）要緊考查學(xué)生對多義字的明白，正確明白字的語境意義需要在積存的基礎(chǔ)上認真揣摩，然后依照字的意思再一一對號座。（2）此題考查在明白課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查評價分析人物性格。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。

6．閱讀下面的文字，按要求作文。

有人講：“人一輩子就像一次旅行。人們總是忙于奔赴目的地，卻往往忽略了路邊的風(fēng)景?！蹦闶欠褡⒁獾缴钋锏拈L沙有怎么樣的變化?前幾日的連綿秋雨又營造了怎么樣的美景?

請你以“長沙的秋雨”為題，寫一段景物描寫。

要求：（1）點明長沙秋雨的特點，后面所寫內(nèi)容均要環(huán)繞這一具特點；（2）至少使用一種修辭；（3）字數(shù)150~200字。

【答案】示例：秋雨綿綿，向來在下著，沒有絲毫放晴的意思?？粗巴獾臈顦?，泛黃的葉子飄然降下，“一葉知秋”。涼風(fēng)從門外吹進來，別覺讓人打了個寒噤，既然如此，別如索性依著它，去觀賞這雨中景吧。走到門外，看到天空低沉著，往日的秋高氣爽已別在?！耙凰蚯镉耆紊剑矡o風(fēng)雨也無晴”，萬事由著他去，處處都有景致，且是美景。想著昨日的春華，差不多變成年前真實存在的“秋實”，心底別覺平添了風(fēng)分的暖意。

【解析】

【詳解】

本題考查的是景物描寫能力。作答時注意抓住景物的特征（如纏綿、憂傷、凄冷、愁意、冰冷、蕭瑟、溫和等）來寫，語言流暢，描寫要具體生動，并且注意字數(shù)的要求。首先確定自個兒要寫的秋雨的特點，然后認真觀看，分析其美在何處；能夠運用比喻、排比等修辭手法，增強感染力。最終在描寫過程中適當抒情議論，自然流露情感。

【點睛】

景物描寫要做到景中有物：寫啥景物，將特征寫具體，有所側(cè)重，別可面面俱到。景中有序：如時刻順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到人，由實到虛。景中有變：山水結(jié)合、動靜結(jié)合、人物結(jié)合，花草結(jié)合。景中有情：在描寫過程中適當抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。

7．以《那一次，我真》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。很多于600字。

要求：（1）請將作文題目謄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600左右。（3）別要浮現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】那一次我真羞愧

每當想起那件事兒，我的臉就紅得像蘋果。

那是一具冬天的凌晨，天氣是出奇地冷，凜冽的北風(fēng)在外頭呼呼地刮著，聽著都讓人膽怯。地上都凍像鐵塊一樣硬梆梆的。

早上第二節(jié)課后，該去冬季長跑了。我怕冷，也怕跑步，真別想去。可是，有啥方法呢？我縮著頸項琢磨起來。突然一具念頭蹦入我的腦海：前天，有個同學(xué)講自個兒肚子疼，老師別是沒讓她跑步嗎？別如，我也試試這一招。

廣播里響起了集合的音樂，同學(xué)們照例出去排隊了。我坐在位置上，左手放在桌子上，右手捂著肚子，腦袋垂得低低的，嘴里還別時地哼哼。

老師走過來，見我一副痛苦模樣，便關(guān)切地咨詢：“如何了，軀體別舒暢嗎？”一邊講一邊用手摸了摸我的頭上。

“肚子疼?！蔽覠o力地方了點頭。

“要別要打電話讓你家長帶你去醫(yī)院拿點藥吃？”

“別用了，今天早上剛吃過，依然有些兒疼?！薄澳悄憬裉炀筒蝗ヅ懿搅耍悦庠偈軟?。”講完，老師走了出去。

內(nèi)心懸著的一塊石頭降了地，大功告成，別由一陣竊喜。

第二節(jié)語文課，老師說得津津有趣，同學(xué)們也異?；钴S，一具個手舉得高

高的，搶著回答，生怕老師看別到。平常，我也是個“積極分子”，一時竟忘了自個兒“生病”了，忍別住高高舉起手來。答完了咨詢題，別禁洋洋得意。老師別失時機地來了一段：“××同學(xué)思維敏捷、聲音洪亮。更為難得的是她今天軀體別舒暢，我們大伙兒要好好地向她學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都別約而同地鼓起掌來。我的臉蹭地就紅了，火辣辣的，老師的表揚宛然是一具巴掌正抽在我的臉上。

這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起這件事，就臉紅到頸項根。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙了所有人。而老師的關(guān)心和表揚，同學(xué)們的咨詢候和情誼，就像一縷陽光，照亮了我的心。我想，今后，再也別能做這種荒唐的事了。

【解析】

【詳解】

作文標題“那一次，我真”。這是一道半命題作文。另一半由作者來補上。補啥呢？普通來講補你最熟悉的內(nèi)容，最有味的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。日子中如“開心”“高興”“驚奇”“懊悔”“羞愧”“堅毅”“勤

奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達”“成熟”“謙虛”“善良”“驕傲”等都能夠，這算是要求作者去寫事。選取值得回顧的“那一次”。我真××是寫自個兒的感覺，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當大的作用，這是一篇典型的敘事作文。

【點睛】

半命題作文，算是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主挑選權(quán)，因此考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。關(guān)于考生來講，這種命題形式比全命題作文的靈便度要大得多，從本質(zhì)上講它只限定了一具寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一具完整、恰當?shù)念}目。在擬題時，首先必須舉行選材上的考慮，然后依照所選材料再去擬定一具完整、恰當?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有啥兩樣了。

8．按要求作文

在那個世界上有許多我們忘別了人，他們或者純潔、爽朗、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、純樸、守責(zé)，令你敬重；或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你艷羨；或者沉默、善良、正直，令你仰慕……

請你從日子中尋覓一下，以《忘別了他(她)》為題，寫一篇很多于600字的作文。

要求：（1）經(jīng)過兩三件事或兩三個片段展示人物性格。（2）綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。（3）要扣住人物性格特征，寫出人物鮮亮個性。

【答案】

忘別了她

雖然我與她惟獨一面之緣，可是我至今無法不記得她，無法不記得那個好心的中年婦女。那還得從去年說起。

一具星期天，我與媽媽一起去南京路逛街。那兒人山人海，非常容易走散，因此媽媽再三叮囑我一定要拉緊她的手?？墒?，人實在太多了，再加上那時我

非常頑皮，我與媽媽的手松開了……

這可如何辦呢?要懂，一但走散了，就非常難再找到媽媽了呀!我也試圖大聲叫媽媽，可聲音實在太嘈雜了，媽媽如何會聽得見呢?膽怯、恐怖涌上了心頭。

我急得面紅耳赤，雙眼也含糊了……

“小妹妹，你如何了?”正在我驚慌失措時，耳邊響起了一具溫和的聲音。我抬頭一看，只見是一具中年婦女。她個兒別高，長著濃濃的眉毛和炯炯有神的大雙眼?！拔艺覄e到媽媽了!”“哦，原來是如此!不怕，阿姨會帶你去找媽媽的!”講完，她打開包，拿出一張餐巾紙，輕輕地為XXX去臉上的淚水。然后，她一手搭在我的肩上，另一手牽著我的手，帶我去尋覓媽媽。

那個好心的阿姨時而向人詢咨詢是否看到了一具婦女在找她的寶貝女兒，時而踮起足，向四處張望。她緊緊地握住我的手，使我感到一陣溫暖，心底的恐怖也早已消逝得無影無蹤了。終于，皇天別負苦心人，我找到了媽媽。、在媽媽的連聲謝謝下，這位阿姨消逝在茫茫人海中。我真懊悔當初沒有咨詢她的姓名與地址?？墒牵穷w美好的心靈與優(yōu)秀的品質(zhì)已深深地印在我的內(nèi)心了。

我忘別了她。

【解析】

【詳解】

試題分析：本題考查命題作文。“忘別了他（她）”要抓住關(guān)鍵詞“忘別了”，寫出為啥“忘別了”，寫清晰“忘別了他（她）”的緣故，突他（她）給自個兒的幫助、妨礙小孩改變或者他（她）的與眾別同。挑選材料上注意選取典型的、富有時代氣息的人和事。

【點睛】

非常多學(xué)生寫作失誤的緣故即是跑題，而跑題很重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從那個意義上來講，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字可以看出學(xué)生自個兒對作文材料及主旨的明白程度。因為惟獨真正可以把握住自個兒的立意，才干突出主題。

9．請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。

提示：可從“貼心”“感激”“牽掛”“觀賞”等詞語中挑選，或填入其他詞語，將題目補充完整。

要求：①文長很多于600字；②詩歌除外，文體別限；③文中別得浮現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。

【答案】你是我最感激的人

當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

—一汪國真“嘩啦啦”，風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的經(jīng)歷

“那別是蘆葦，是菖蒲?！蹦阈χ次?，慈祥溫柔。兒時的我因為母親繁忙的工作，長期與你日子在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體味到了愛。因此，在我的生命中，你是我最感激的人。

在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你

的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從