小班音樂教案 15篇

小班音樂教案15篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。小班音樂教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時(shí)作出“泡泡破了”的反應(yīng)。2、體驗(yàn)跟著音樂做游戲的樂趣。3、掌握好音樂的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、肥皂水，吹泡泡的工具2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機(jī)。教學(xué)過程：1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。（1）教師：小朋友猜一猜，這個(gè)小瓶子里裝的是什么？（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。2、示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。（1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動(dòng)作。（2）教師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。（3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動(dòng)作。3、音樂游戲“吹泡泡”。（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時(shí)，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。（2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。（3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲。活動(dòng)延伸：層次一：愿意參加游戲，在教師提醒下做動(dòng)作。層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動(dòng)作。小班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受動(dòng)物之間濃濃的親情，體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本、音樂等?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。1.傾聽音樂，做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。師：我們剛剛唱的是什么歌？2.討論：平時(shí)你最喜歡和誰抱抱？為什么？二、觀察畫面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備。1.觀察教師出示的兩幅畫面，從動(dòng)作和表情上觀察。師：你看到了誰？誰正抱著誰？師：媽媽怎么抱寶寶的？是什么表情？師：寶寶心里會(huì)怎么想？會(huì)說什么？教師總結(jié)：原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀，那我們回去記得和媽媽說：“媽媽，我愛你?！?.觀察教師出示的小猩猩，猜測事件。師：看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情？學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了？師：到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽一聽。三、師生共同閱讀繪本，理解作品的含義。邊看繪本，邊將自己的感受說出來。師：剛剛我們聽的故事叫什么名字？師：現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧？師：這一路上都有誰幫助小猩猩了？師：小猩猩最后找到媽媽了嗎？四、再次體驗(yàn)，抱抱的呼喚。師：你們看了小猩猩的故事，你們想和你的好朋友抱一抱嗎？師：我們也來跟客人老師抱一抱。小班音樂教案3教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。2.了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。教材分析歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式?！顿u報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片?；顒?dòng)過程一、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》，好嗎？2、老師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。5、學(xué)唱歌曲。（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。（2）、小朋友自然聲唱歌。（3）、集體演唱歌曲一遍。（4）分組進(jìn)行演唱歌曲。6、情感教育。（1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？（2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、課堂小結(jié)在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會(huì)的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。小班音樂教案4活動(dòng)準(zhǔn)備:一、各種打擊樂器4-5件。二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？１、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。２、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認(rèn)識(shí)身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。１、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。（２、３）環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。２、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。３、游戲：看指令，選樂器。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。四、親子同樂。師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)活動(dòng)目標(biāo):一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。小班音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。教學(xué)準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。教學(xué)方法與手段：示范法、表演法等。教學(xué)過程：開始部分1、出示蘋果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下?；静糠?、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。3、教師范唱，幼兒跟唱。4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。結(jié)束部分仿編歌曲。1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。教學(xué)反思：活動(dòng)開始，我通過出示蘋果，對(duì)于蘋果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。小班音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴若干活動(dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲1、《這是小兵》2、《我們大家做得好》3、《我愛我的小動(dòng)物》4、《扮家家》二、復(fù)習(xí)歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌曲叫什么名字？2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。3、小雨的聲音是什么樣的`？4、教師和幼兒一同演唱歌曲。5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）三、表演歌曲1、如果請(qǐng)你來表演下雨，你會(huì)怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作）2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。四、演奏歌曲1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。3、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）5、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。小班音樂教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉《水果歌》的旋律2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)活動(dòng)過程：一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|（一）教師范唱一遍歌曲師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xxxx|xx|1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點(diǎn)，逐漸加快）5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個(gè)|蘋果|，果果果果|果果|”6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋果|果果果果|果果|”8、還有那種水果？（香蕉）方法同上三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。（二）完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)師：誰再來試一試？師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。（二）游戲：找朋友1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？幼：愿意。師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。師：誰愿意來找一位好朋友?師：我們用“果果果果|果果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)。師:你點(diǎn)到的是什么水果？幼：（西瓜）師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？幼：（西）師：你能唱給大家聽一聽嗎？師：我們一起隨音樂唱一遍。師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？幼：（瓜）師：大家一起唱一唱。師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂編一編。六、結(jié)束活動(dòng)。隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。小班音樂教案8活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂一拍一下做動(dòng)作。2、嘗試將生活活動(dòng)創(chuàng)編到律動(dòng)中?；顒?dòng)重點(diǎn)：隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒生活照片、律動(dòng)音樂。活動(dòng)過程1、播放音樂，幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩，充分感受音樂的節(jié)奏。2、模仿刷牙。⑴老師出示幼兒刷牙的生活照片，用食指代替牙刷，模仿刷牙。⑵老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。3、模仿生活中的其他動(dòng)作。⑴看圖片，模仿洗臉。⑵模仿梳頭、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動(dòng)作。⑶老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動(dòng)作。4、放音樂，幼兒隨老師一起模仿生活中的動(dòng)作。5、老師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動(dòng)作，進(jìn)行模仿。小班音樂教案9小班音樂教案：老花貓和小花貓活動(dòng)目的：１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲２、了解貓的一些特征３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”活動(dòng)準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”活動(dòng)過程：１、律動(dòng)：“豬八戒＂２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”４、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑悖玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了小班音樂：我是一個(gè)大蘋果活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。2、懂得吃東西前要洗手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。二、理解兒歌1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？出示蘋果小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑?！澳銈冋f對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。三、嘗試仿編兒歌1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?、集體仿編兒歌。小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》一、活動(dòng)目標(biāo)１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。２、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備１、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》２、有快慢節(jié)奏的背景音樂３、鼓一只三、活動(dòng)過程１、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。２、語言游戲《在哪里？在這里》（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。繋煟汉?，那請(qǐng)你們用手指指看。（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里?。场⒏」挠泄?jié)奏地進(jìn)行游戲（１）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（３）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。４、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。浚?、結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。音樂教案《數(shù)鴨子》教學(xué)目標(biāo)：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、節(jié)奏引趣以“11111”來引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”2、認(rèn)識(shí)休止符出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”gagagagagagagagagaga??4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！倍W(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、教師范唱。感受情緒5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。）三、創(chuàng)編歌詞1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。通過互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。四、課堂小結(jié)1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績給予鼓勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。小班音樂教案10學(xué)習(xí)活動(dòng)：《誰來了》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，嘗試分角色進(jìn)行對(duì)唱。2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，熟悉音樂。1、出示青蛙達(dá)達(dá)，引出故事情境今天達(dá)達(dá)要過生日了，我們一起來聽音樂和達(dá)達(dá)過生日吧。達(dá)達(dá)還邀請(qǐng)了很多動(dòng)物朋友一起來，猜猜有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來和它一起慶祝生日？2、你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友真多啊！到底誰會(huì)來呢？我們一起來看一看。二、猜動(dòng)物，學(xué)唱歌曲1、小兔（第一段）——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請(qǐng)幼兒猜測）——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！2、大象（第二段）——第二個(gè)好朋友有一條長長的鼻子，猜測會(huì)是什么動(dòng)物？看看是不是大象？3、師幼分角色對(duì)唱（鞏固前兩段）——達(dá)達(dá)已經(jīng)請(qǐng)了哪些小動(dòng)物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達(dá)達(dá)，一起跟著音樂和我打招呼吧！4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對(duì)唱）——達(dá)達(dá)邀請(qǐng)了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會(huì)邀請(qǐng)誰呢？誰身上也有長長的東西？原來達(dá)達(dá)邀請(qǐng)的動(dòng)物朋友，身上都有長長的東西。——如果**要來，它會(huì)怎么唱呢？（師幼對(duì)唱）三、游戲：誰來了1、達(dá)達(dá)的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！2、教師示范：我來選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物，藏在樹洞里，你們做青蛙達(dá)達(dá)，把我請(qǐng)出來。3、幼兒游戲多位幼兒進(jìn)樹洞扮演動(dòng)物，與其他幼兒對(duì)唱。小班音樂教案11活動(dòng)目標(biāo)：1．理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。2．萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒用書第25—26頁。2．音樂磁帶或cd活動(dòng)過程：一、理解歌詞內(nèi)容1．談話，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方？2．閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解。這個(gè)地方有什么？這個(gè)地方的人們是怎么樣的？二、欣賞歌曲1．播放歌曲《小鳥落落》，幼兒欣賞。有一只可愛的小鳥，它的名字叫“落落”，它喜歡生活在什么樣的地方呢？讓我們一起來聽一首歌曲。2．初步討論歌曲內(nèi)容。你最喜歡歌里的哪一句？3．再次欣賞歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時(shí)候要仔細(xì)，也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。4．播放歌曲錄音，感受三拍子的輕盈。流暢。你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們再來欣賞一遍，聽的時(shí)候要仔細(xì)，也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。5．播放歌曲錄音，教師和幼兒一起打節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲1.教師清唱歌曲一遍。2.幼兒跟教師一起按節(jié)奏念歌詞一遍。3.幼兒跟唱第一遍，教師聲音響，幼兒輕聲唱。四、歌曲表演1.用快樂的心情演唱歌曲。2.小鳥落落來到這么好的地方生活，心情會(huì)什么樣？我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲？3.邊演唱邊自由做動(dòng)作，體驗(yàn)小鳥快樂飛舞的感覺。小班音樂教案12【活動(dòng)目標(biāo)】：1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：多媒體課件【活動(dòng)過程】：一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)*邊演示幻燈片邊提問：關(guān)鍵問題一：這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么?師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會(huì)怎樣?師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了——師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說些什么?師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的?師：(很小聲地)噓，熊在做什么?師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會(huì)怎么做呢?你們猜猜？師：老鼠到底會(huì)怎么做呢?將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。二、欣賞故事《大熊山》1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。2．關(guān)鍵問題四：故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。3．關(guān)鍵問題五：小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼兒嘗試看圖講故事師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒?！径啃“嗟囊魳方贪浮堕_車歌》【設(shè)計(jì)意圖】：汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、能夠與他人合作的意識(shí)，樂意參與游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；【活動(dòng)過程】：一.談話導(dǎo)入出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇簦俊币觥坝心男┬∨笥咽浅似噥碛變簣@的？”“是這種車呢？還是這種??？”（出示汽車圖片）“通常是誰在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢？”車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。三、欣賞《開車歌》老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！1、你們聽到什么？2、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。3、請(qǐng)小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。1、集體學(xué)念兒歌。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演兒歌，加上動(dòng)作。四、開車游戲觀看圖片,講解規(guī)則(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。到老師所指定的路上開車。(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。活動(dòng)延伸：1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角；3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。小班音樂教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個(gè)3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》活動(dòng)過程：一、開始部分1、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)教師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結(jié)束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。小班音樂教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！雹铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。⑷提問：a、“教師手里拿著什么?”b、“喝口什么?”c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”3、集體學(xué)念兒歌：1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉著嘴咕嚕咕嚕吐出水課后反思：一、活動(dòng)的價(jià)值：漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場反思：1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為