檢閱進(jìn)行曲說課

《進(jìn)行曲欣賞》說課稿撫寧區(qū)墳坨初級中學(xué)吳曉蘭課題：進(jìn)行曲欣賞課型：欣賞課一、說教材《檢閱進(jìn)行曲》冀教版教材七年級上冊第二單元中的欣賞課。由于進(jìn)行曲是學(xué)生從小到大接觸較多的一種音樂體裁，所以教學(xué)難度不大，關(guān)鍵是如何以聽覺為中心調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)探究進(jìn)行曲特點(diǎn)的主動(dòng)性。所以，除這首作品外，我還選了《歡迎進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等，這就要求教學(xué)時(shí)不能平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重。進(jìn)行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊(duì)中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐、表現(xiàn)軍威、鼓舞士氣的隊(duì)列音樂。其節(jié)奏鮮明、曲調(diào)規(guī)整。聽起來雄壯有力而有行進(jìn)感，為了配合行進(jìn)時(shí)步伐一致的要求，常以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。進(jìn)行曲按內(nèi)容可分為軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲等。為行進(jìn)作伴奏的一般為二拍子。

一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力目標(biāo)：能夠了解進(jìn)行曲體裁，通過體驗(yàn)、比較，了解不同風(fēng)格中外進(jìn)行曲的主要特征；知道進(jìn)行曲在不同場合的作用；了解吹奏樂隊(duì)的基本知識。2.過程與方法目標(biāo)通過問題導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)，采用體驗(yàn)、參與、合作的學(xué)習(xí)方式，感受進(jìn)行曲雄壯豪邁、昂揚(yáng)向上、雄勁振奮、鏗鏘有力的情緒特征和步伐特征，了解相同題材和不同題材的進(jìn)行曲，由于音樂要素的不同，給人的感受也不同；了解進(jìn)行曲在生活中的廣泛作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受進(jìn)行曲音樂的形式美、力量美，從而鼓舞斗志，振作精神，明確目標(biāo)，以良好的精神狀態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，通過欣賞《檢閱進(jìn)行曲》，樹立學(xué)生民族自豪感、增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲和不同風(fēng)格的進(jìn)行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的不同，理解進(jìn)行曲在生活中的應(yīng)用及作用。四、教學(xué)難點(diǎn)分析進(jìn)行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。進(jìn)行簡單曲式分析。五、說學(xué)情在平時(shí)的音樂教學(xué)中，我非常重視學(xué)生音樂知識的積累，逐步豐富感知，提高分析鑒賞水平。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用旋律、節(jié)奏、力度、速度等音樂要素分析音樂，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的授課對象是中學(xué)七年級學(xué)生。七年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過自己的欣賞初步理解歌曲的內(nèi)容，并且自己能夠表現(xiàn)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。六、說教法1.情景導(dǎo)入法2.問題導(dǎo)入法3.感受體驗(yàn)法4.小組合作法七、說學(xué)法新課程理念倡導(dǎo)下的課堂教學(xué)中，教師處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生是課堂的主體。所以，我根據(jù)七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)的心理特征，以引導(dǎo)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使他們主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，獲得知識，得到美的熏陶。并通過同學(xué)之間相互合作的方式，讓學(xué)生掌握不同的進(jìn)行曲。八、說教學(xué)準(zhǔn)備1.與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件；2.《檢閱進(jìn)行曲》的及其它欣賞曲的音頻視頻資料。九、教學(xué)流程（一）、師生問好（二）、由問題導(dǎo)入新課（三）、欣賞樂曲（四）、活動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行曲的步伐行進(jìn)節(jié)奏（五）、課后拓展（六）、結(jié)束課堂

十、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師播放《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，（2分35秒）學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂思考：這首樂曲的名字？使用哪些樂器演奏？師：這首樂曲是《中國人民解放軍進(jìn)行曲》使用的樂器有（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克斯、小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號、大號、小軍鼓、大軍鼓、镲等）出示圖片認(rèn)識樂器吹奏樂隊(duì)：又稱管樂隊(duì)、軍樂隊(duì)，吹奏樂隊(duì)等由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克斯等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號、大號等）及打擊樂（小軍鼓、大軍鼓、镲等）組成。管樂隊(duì)具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點(diǎn)。（圖片展示）今天老師要帶領(lǐng)大家欣賞由吹奏樂隊(duì)演奏的進(jìn)行曲，開啟進(jìn)行曲之旅。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在感受進(jìn)行曲步伐特征的同時(shí)，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——進(jìn)行曲，了解曲名及演奏樂器，同時(shí)《中國人民解放軍進(jìn)行曲》雄壯激昂，使學(xué)生精神振奮的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）二、欣賞1.播放《檢閱進(jìn)行曲》初聽感受音樂情緒（1分38秒）提問：剛播放的曲子在什么場合聽過？聽著這首樂曲你有什么感受？生：電視上的國慶閱兵；雄壯、激昂、激動(dòng)、振奮人心。師：在這種場合下音樂起到什么作用？（生：閱兵場合的儀仗音樂，感覺能使人的情緒激昂、精神振奮，感受祖國的強(qiáng)大）師：樂曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（生：步伐節(jié)奏，強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn)。）出示：進(jìn)行曲是一種按照步伐進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的樂曲或歌曲。一般用2/4或4/4拍，是節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)規(guī)整的隊(duì)列音樂。2.再次播放樂曲，簡介檢閱進(jìn)行曲分析曲式結(jié)構(gòu)A《檢閱進(jìn)行曲》是專門為部隊(duì)閱兵活動(dòng)創(chuàng)作的一首儀仗音樂，樂曲具有雄壯昂揚(yáng)的進(jìn)行曲風(fēng)格，形象地表現(xiàn)了中國人民解放軍勇往直前的英雄氣概。（曲作者）B分段欣賞檢閱進(jìn)行曲了解進(jìn)行曲式結(jié)構(gòu)。（1遍）寫板書出示樂曲分三部分，由A、B兩樂段構(gòu)成，為ABA有再現(xiàn)的單三部曲式，樂曲的第三部分是對第一部分的完整體現(xiàn)。A45B108A3.播放視頻閱兵儀式，感受雄壯有力、振奮、激昂的音樂情緒，感受祖國的強(qiáng)大。（設(shè)計(jì)意圖：通過分短欣賞降低樂曲的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分析曲式，通過視頻欣賞《檢閱進(jìn)行曲》，樹立學(xué)生民族自豪感、增強(qiáng)自信心，感受祖國的強(qiáng)大。）三、活動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行曲的步伐行進(jìn)節(jié)奏1.播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（）和《檢閱進(jìn)行曲》（）要求：（1）全體學(xué)生起立共同參與體驗(yàn)進(jìn)行曲節(jié)奏，隨音樂原地踏步，音樂不停踏步不停。（2）2組學(xué)生分別進(jìn)行踏步，正步隊(duì)列表演。學(xué)生活動(dòng)后談感受。生：步伐節(jié)奏、節(jié)奏清晰、強(qiáng)弱分明、節(jié)拍規(guī)整。師：剛才我們用踏步和正步感受了進(jìn)行曲的基本特征—（步伐節(jié)奏）節(jié)拍規(guī)整，進(jìn)行曲一般都為2/4拍或4/4拍（復(fù)習(xí)強(qiáng)弱規(guī)律），3/4拍子行不行？播放歌曲《陽光路上》請1組學(xué)生用踏步來體驗(yàn)下面這段音樂，還能感受到步伐節(jié)奏嗎？（學(xué)生活動(dòng)）生：3/4拍子不適合行進(jìn)步伐，不能用在進(jìn)行曲中，適合舞蹈。（設(shè)計(jì)意圖：音樂教學(xué)要注重體驗(yàn)實(shí)踐。尤其是進(jìn)行曲本身適合隊(duì)列行進(jìn)，必須通過實(shí)踐來突破本課教學(xué)的重點(diǎn)。因此通過踏步走步等形式來感知節(jié)奏與速度，以加深感受。培養(yǎng)學(xué)生的主體性、參與性，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣）過度：那么，進(jìn)行曲還有什么特征呢？2.欣賞音樂對比感受當(dāng)你在行走時(shí)，有沒有高興和快樂的時(shí)候？有沒有傷心和憂愁的時(shí)候？我們通過下面的曲子來尋找答案（對比感受）進(jìn)行曲都采用了什么速度？都表現(xiàn)這樣類似的情緒嗎？分別播放德國作曲家瓦格納創(chuàng)作的《婚禮進(jìn)行曲》和波蘭作曲家肖邦創(chuàng)作的《葬禮進(jìn)行曲》，學(xué)生感受音樂的節(jié)拍、速度、情緒。A《婚禮進(jìn)行曲》師生活動(dòng)體驗(yàn)（教師與男生）學(xué)生談感受：情緒——?dú)g樂、幸福、速度——稍快的中板、步伐——輕快、節(jié)拍——2/4拍。師描述一對新人在親人的祝福聲中走進(jìn)禮堂。這首帶我們領(lǐng)略了歐式的婚禮場面，使我們心情愉悅，接下來我們再去參加另一場典禮，聽后你們又會(huì)有什么樣的情緒呢？B播放《葬禮進(jìn)行曲》（女生）學(xué)生談感受情緒——悲哀、悲傷、速度——慢速、節(jié)拍——4/4拍。3.思考：同樣是進(jìn)行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）因?yàn)槊渴走M(jìn)行曲運(yùn)用了不同速度和節(jié)奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。（設(shè)計(jì)意圖：不同體裁進(jìn)行曲比較，引導(dǎo)學(xué)生通過情緒、速度表現(xiàn)對樂曲風(fēng)格、特點(diǎn)進(jìn)行理解，明確速度、情緒對音樂情緒的影響并通過對比欣賞，找出其特點(diǎn)。學(xué)生在多種形式的反復(fù)體驗(yàn)中獲得對進(jìn)行曲體裁特點(diǎn)的感受和了解）完成表格：曲目節(jié)拍速度情緒檢閱進(jìn)行曲2/4中速雄壯有力、振奮激昂婚禮進(jìn)行曲2/4稍快歡樂、莊嚴(yán)幸福葬禮進(jìn)行曲4/4慢速悲哀、悲傷4.學(xué)生總結(jié)進(jìn)行曲特點(diǎn)：（小組合作討論匯報(bào)、其他成員補(bǔ)充）節(jié)奏、節(jié)拍、速度、情緒等方面a步伐節(jié)奏，節(jié)奏鮮明，多為2/4拍或4/4拍，；b速度平穩(wěn)，常用于隊(duì)列行進(jìn)；c一般具有莊嚴(yán)、肅穆、豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。（設(shè)計(jì)意圖：以表格的形式突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，顯而易見學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)）四、知道進(jìn)行曲在不同場合的應(yīng)用播放樂曲片段，學(xué)生回答：播放《婚禮進(jìn)行曲》、《歡迎進(jìn)行曲》、《檢閱進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《義勇軍進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》等。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，選取常見的進(jìn)行曲，拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過生活中的感受，使學(xué)生對進(jìn)行曲體裁有更多地了解，認(rèn)識到進(jìn)行曲在不同場合的作用，了解進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用。）五、結(jié)束播放《拉德茨基進(jìn)行曲》，學(xué)生拍手體驗(yàn)。師：《拉德茨基進(jìn)行曲》中外聞名，它是每年維也納新年音樂會(huì)必演的一首壓軸曲目，讓我們在歡快的音樂中隨著指揮一起來結(jié)束今天的進(jìn)行曲之旅吧！作業(yè)：課下收集聆聽中外著名進(jìn)行曲（設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，拓寬