小學(xué)2022年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

小學(xué)2022年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案為全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)主管教育部門(mén)等文件精神，現(xiàn)就進(jìn)一步抓緊抓實(shí)陽(yáng)光小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作相關(guān)事項(xiàng)制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，采取多種形式協(xié)助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握準(zhǔn)則，著力解決全體教職工隊(duì)伍中“敬業(yè)精神下滑、作風(fēng)不實(shí)、工作懈怠、水平缺乏、律己不嚴(yán)”等方面存有的問(wèn)題，真正把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)全校教師主動(dòng)追求師德“高線”、嚴(yán)守職業(yè)“底線”、嚴(yán)禁行為“紅線”,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)，以良好的教育形象迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。以完善長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化為落腳點(diǎn)，結(jié)合“學(xué)準(zhǔn)則明規(guī)范亮師德樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)等師德師風(fēng)法律法規(guī)，組織觀看張桂梅等先進(jìn)事跡視頻，學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模的感人事跡，用先進(jìn)事跡感召教師，用違紀(jì)案例警示教師，進(jìn)一步增強(qiáng)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性和主動(dòng)性。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創(chuàng)建教育強(qiáng)校目標(biāo)上來(lái)，為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)實(shí)的保證。(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，筑牢思想防線1.小組學(xué)習(xí)(每村為一個(gè)小組，學(xué)習(xí)全年展開(kāi))(1)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于教育的重要論述，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。(2)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等對(duì)教師殷切期望的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的內(nèi)在要求，以教書(shū)育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，檢視缺乏和差別，明確努力方向。以村校為單位展開(kāi)集中討論活動(dòng)，增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)的意識(shí)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，持續(xù)涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。(3)持續(xù)展開(kāi)好相關(guān)等法律法規(guī)和省教育廳推動(dòng)作風(fēng)革命增強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)20條措施等內(nèi)容的系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，提升全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教水平。2.展開(kāi)專題講座(4月1日—5月30日)每學(xué)年至少展開(kāi)一次專題講座。結(jié)合教育工委“學(xué)準(zhǔn)則明規(guī)范亮師德樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)工作方案，安排本校優(yōu)秀教師、骨干教師或者邀請(qǐng)專家學(xué)者面向廣大教師以師德建設(shè)為主線全面解讀《準(zhǔn)則》,使行為規(guī)范入腦并付諸行動(dòng)。3.展開(kāi)議案促改(4月1日—5月30日)每學(xué)期展開(kāi)一次師德師風(fēng)警示教育，并以《省委教育工委云南省教育廳關(guān)于教師涉及酒駕問(wèn)題的警示通報(bào)》等為案例，結(jié)合發(fā)生在生身邊的違規(guī)違規(guī)違紀(jì)案例，舉一反三，展開(kāi)好“以案促改活動(dòng)”,真正讓案例直擊人心、觸及靈魂、喚醒初心。(二)師德師風(fēng)承諾宣誓機(jī)制1.簽訂師德承諾書(shū)(4月)根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《區(qū)中小學(xué)幼兒園教師師德考核負(fù)面清單》等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，制定《教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》,并于4月初組織全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，面向社會(huì)公開(kāi)作出個(gè)人“師德師風(fēng)承諾”,將承諾內(nèi)容公布在校務(wù)公開(kāi)欄，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。2.重溫《市教師宣誓誓詞》(9月)全體教師要把職業(yè)道德牢記于心，樹(shù)立育人為本的教育理念，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教師的良好社會(huì)形象，做人民滿意的教師。每年9月1日或9月10日教師節(jié)，結(jié)合“開(kāi)學(xué)季”展開(kāi)重溫《市教師宣誓誓詞》活動(dòng)。(三)對(duì)標(biāo)對(duì)表，檢視問(wèn)題該項(xiàng)請(qǐng)結(jié)合《區(qū)委教育工委展開(kāi)“學(xué)準(zhǔn)則明規(guī)范亮師德樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)工作方案》實(shí)行。1.展開(kāi)自查自糾(6月)遵照《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《區(qū)中小學(xué)幼兒園教師師德考核負(fù)面清單》等內(nèi)容展開(kāi)自糾自查，做到邊查邊改變提高，按時(shí)填寫(xiě)自糾自查情況表。2.認(rèn)真檢視問(wèn)題(6月)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照重點(diǎn)對(duì)照(1)學(xué)校(園)辦學(xué)(園)目標(biāo)、辦學(xué)(園)思想不明確，工作思路不清，計(jì)劃不科學(xué)，管理不規(guī)范，工作不落實(shí)；(2)學(xué)校(園)管理松懈，無(wú)完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位、執(zhí)行不嚴(yán)格，決策隨意，有令不行，有禁不止等；(3)在校(園)風(fēng)建設(shè)上，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，對(duì)教師師德師風(fēng)的要求和教學(xué)水平的培養(yǎng)提升不到位；(4)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為監(jiān)管不力，在校(園)內(nèi)外組織或參與酗酒、賭博等違規(guī)違紀(jì)活動(dòng)，班子不團(tuán)結(jié)，學(xué)校 (園)凝聚力缺乏，人心渙散；(5)學(xué)習(xí)不透徹、對(duì)政策法規(guī)、新時(shí)代教育改革領(lǐng)悟不到位，工作效率低，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動(dòng)性差；(6)對(duì)教職工的評(píng)價(jià)不夠客觀、公正、合理，不擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)廣大教職員工、調(diào)動(dòng)其工作積極性；(7)執(zhí)行“三重一大”民主決策制度落實(shí)不到位，重要事項(xiàng)結(jié)果未按要求公開(kāi)；(8)存有的其他問(wèn)題。在班子集體認(rèn)真自我檢視的基礎(chǔ)上，采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)等形式廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)(很多于30人)對(duì)學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)建議，匯總梳理后形成XX學(xué)校(園)“學(xué)準(zhǔn)則明規(guī)范亮師德樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)班子檢視材料(查找問(wèn)題不得少于5個(gè))。中小學(xué)幼兒園教師個(gè)人分別對(duì)照師德考核負(fù)面清單15條(附件2-1教師個(gè)人自糾自查情況表內(nèi)所列15條)和準(zhǔn)則十個(gè)方面認(rèn)真展開(kāi)自我檢視。中小學(xué)教師準(zhǔn)則十個(gè)方面：堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心保護(hù)學(xué)生、增強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔采取發(fā)放征求意見(jiàn)表的形式廣泛征求全校領(lǐng)導(dǎo)和局部同事、學(xué)生、家長(zhǎng)(很多于30人)對(duì)本人的意見(jiàn)建議，匯總梳理后反饋本人形成個(gè)人問(wèn)題清單(查找問(wèn)題不得少于3個(gè))。(附件3-1、3-2、3-3、3-4)(四)民主評(píng)議，接受監(jiān)督(9月)1.召開(kāi)職工大會(huì)教職工大會(huì)上，由校長(zhǎng)代表班子作對(duì)照檢視，班子成員(校級(jí))個(gè)人依次作對(duì)照檢視，與會(huì)人員對(duì)班子、班子成員提出批評(píng)意見(jiàn)和建議，同時(shí)展開(kāi)民主評(píng)議，對(duì)班子、班子成員作出師德評(píng)價(jià)，會(huì)議邀請(qǐng)縣教育體育局聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加。(附件4-1)2.召開(kāi)小組會(huì)議在村校小組會(huì)議上，組內(nèi)教師職工依次作個(gè)人對(duì)照檢視，與會(huì)人員對(duì)其提出批評(píng)意見(jiàn)和建議，同時(shí)展開(kāi)民主評(píng)議，對(duì)個(gè)人作出師德評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)結(jié)果納入年度個(gè)人師德考核),會(huì)議邀請(qǐng)本村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加。(附件4-2)(五)師德師風(fēng)表彰激勵(lì)(9月)建立教師的歸屬感、榮譽(yù)感和獲得感，增強(qiáng)終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的決心。一要健全教書(shū)育人楷模、名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、育人先鋒等多元的教師榮譽(yù)表彰體系。完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)及管理辦法，依法依規(guī)確定榮譽(yù)獲得者應(yīng)該享有的各種待遇，增強(qiáng)對(duì)榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù)。二要深入挖掘優(yōu)秀教師典型，學(xué)校將培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，層層推選師德先進(jìn)個(gè)人。廣泛宣傳典型人物和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有方向。三要結(jié)合實(shí)際展開(kāi)教師榮退、禮敬退休等活動(dòng)，讓退休老教師代表分享寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，讓青年教師接過(guò)老教師的“粉筆”,珍惜韶華、建功立業(yè)。(六)師德師風(fēng)涵養(yǎng)實(shí)踐機(jī)制(全年)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，強(qiáng)化教師實(shí)踐教育，引導(dǎo)廣大教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。組織德師風(fēng)涵養(yǎng)和實(shí)踐教育活動(dòng)，讓師德師風(fēng)涵養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，增強(qiáng)教書(shū)育人自覺(jué)性。(師德師風(fēng)大講堂活動(dòng)+)(七)針對(duì)問(wèn)題，強(qiáng)化整改(12月)1.落實(shí)師德師風(fēng)排查機(jī)制鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期至少組織一次師德師風(fēng)拉網(wǎng)式集中大排查行動(dòng)。針對(duì)酒駕、體罰、變相體罰等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題及做到不良苗頭即時(shí)發(fā)現(xiàn)、即時(shí)制定整改措施、即時(shí)糾正。2.列出問(wèn)題清單，抓好整改落實(shí)要把抓好對(duì)照檢視、民主評(píng)議會(huì)后的問(wèn)題整改，作為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)教育整頓的重要措施。根據(jù)會(huì)上查擺出來(lái)的問(wèn)題以及相互批評(píng)的意見(jiàn)建議，學(xué)校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員要分別列出整改清單，明確整改事項(xiàng)、整改措施和整改時(shí)限，教職員工要作出整改承諾。(附件5-1、整改落實(shí)要對(duì)著問(wèn)題去，落在具體實(shí)事上，實(shí)打?qū)崱⒖刹僮?；整改清單和整改承諾要在一定范圍內(nèi)公示，接受群眾監(jiān)督；學(xué)校要履行直接教育管理監(jiān)督教職員工的責(zé)任，督促教職員工承諾踐諾，確保整改落實(shí)到位。(八)落實(shí)師德師風(fēng)談話警示機(jī)制1.利用每周例會(huì)、開(kāi)學(xué)會(huì)、政治學(xué)習(xí)會(huì)、學(xué)期總結(jié)會(huì)等對(duì)教師實(shí)行集體談話警示，集體談話警示每學(xué)期不得少于一次。2.針對(duì)師德師風(fēng)有不良反映的教師實(shí)行個(gè)別談話警示。年度內(nèi)個(gè)別談話警示達(dá)到3次的教師待崗學(xué)習(xí)整頓。3.以深化“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動(dòng)為平臺(tái)，組織展開(kāi)觀看警示教育片、廉政教育專題講座等活動(dòng)。(九)總結(jié)提升，鞏固成果(12月1日—20日)1.完善制度辦法。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，按照區(qū)教育局文件落實(shí)師德建設(shè)九個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制要求，修改和完善各項(xiàng)制度、辦法。(附件6)2.召開(kāi)總結(jié)會(huì)議。年末召開(kāi)“學(xué)準(zhǔn)則明規(guī)范亮師德樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，向大會(huì)報(bào)告活動(dòng)展開(kāi)情況。3.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。對(duì)已完成的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)適時(shí)實(shí)行“回頭看”,全面貫徹黨的教育方針，在鞏固深化整頓成效上持續(xù)用力，狠抓整頓成果固化工作，在“回頭看”的基礎(chǔ)上“向前看”,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。(十)落實(shí)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制1.建立師德師風(fēng)“一票否決”制度。凡教師有《新平縣中小學(xué)幼兒園教師師德考核負(fù)面清單》中情形之一的，實(shí)行“一票否決”,即師德考核為不合格。2.將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅(jiān)持多主體多元評(píng)價(jià)，以事實(shí)為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合，通過(guò)平時(shí)記錄、定期查擺、考核定級(jí)等程序，結(jié)合教師個(gè)人每學(xué)年各方面表現(xiàn)，通過(guò)個(gè)人總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)情況，每年7月，根據(jù)《區(qū)教師師德師風(fēng)考核細(xì)則(個(gè)人)》對(duì)教師個(gè)人實(shí)行考核。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，公示期為五天?？己私Y(jié)束學(xué)校按教職工數(shù)的5%在師德考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師中評(píng)出校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人實(shí)行表彰，按2%推薦出縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人?？己私Y(jié)果要納入師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人檔案，確保每一份師德師風(fēng)檔案資料完整細(xì)致、清有據(jù)可查。3.發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用，即時(shí)將考核發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行反饋，并采取針對(duì)性舉措?yún)f(xié)助教師提升理解、增強(qiáng)整改。4.強(qiáng)化師德考核結(jié)果的使用，師德考核不合格者年度考核評(píng)定為不合格，并取消在教師職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研和人才項(xiàng)目申請(qǐng)等方面的資格。(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。各村校長(zhǎng)織要把師德師風(fēng)建設(shè)工作主體責(zé)任扛起來(lái)，切實(shí)把增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教