大班美術欣賞教案

Word第第頁大班美術欣賞教案大班美術觀賞教案1

活動目標：

1、讓幼兒初步了解，并同學寫生，提高幼兒的觀看力。

2、穩(wěn)固復習線描，學會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說唱臉譜》音樂。

活動過程：

一、引出課題

1、放音樂，出示京劇臉譜。

你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們興奮嗎?陳老師還為他預備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真美麗，感謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍樱趺崔k呢?”(幼兒自由想象)

3、老師小結：小伴侶真聰慧，那我們就選個最簡便的方法，那么有什么方法既簡便咱們小伴侶又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小伴侶想了那么多方法，咱們最終確定把它畫在紙上送給它好嗎?

二、寫生花瓶

(一)介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時肯定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示。

2、花瓶的脖子細瘦長長的，我們可以用什么樣子來表示?(長方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么樣子?(橢圓形)

4、最終在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

2、提示幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再認真瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

3、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2、如今大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習裝飾花瓶。

1、提示幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

2、鼓舞幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓舞幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

四、講評。

表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術觀賞教案2

【活動目標】

1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。

2、能用對稱和顏色搭配的方法進行構圖。

【活動預備】

1、各種蔬菜的切片。

2、方形盤子和圓形盤子多個。

【活動過程】

1、用《買菜》歌進入主題。

2、師：小伴侶們今日我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?

3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小伴侶們不能挑食，要多吃蔬菜。

師：蔬菜除了吃還可以干什么?

下面老師為大家變一個魔術，小伴侶們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!

出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。

師：看看老師變出了什么?(小花)

認真觀看，這個是怎么做的?(引導幼兒觀看用哪些蔬菜拼的，進行敘說)

師：還想不想看魔術?這次老師變成一個更美麗的，想不想看?

出示大公雞拼盤。

小伴侶們看看，這次老師變出了什么?

認真觀看大公雞是怎么做的?(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，顏色的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說)

4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。

由于做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，由于我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較艷麗更加美麗。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加艷麗。好了一只秀麗的花蝴蝶拼盤做好了。

5、師：小伴侶們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)

好，下面請小伴侶們發(fā)揮自己的想象或是仿照老師的作品，一起動手做做吧!

6、幼兒自己動手，老師在旁指導。

7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師觀賞自己的勞動成果。

大班美術觀賞教案3

活動目標：

1．引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)喜愛祖國的情感。

2．運用已把握的電腦技能〔組合圖形和刷子〕，引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。

3．培育幼兒制造想象力量。

活動預備：課件、人手一臺電腦、投影儀、白板

活動過程：

一、導入情節(jié)，與幼兒交談，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。

1．小伴侶，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？

2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢？

3．那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢？

4．小伴侶說得真不錯，祖國媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？

5．創(chuàng)意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。

二、老師出示范畫，引導幼兒觀賞并說出繪畫時所使用的工具。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？〔我看到了煙花〕

1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？〔噴槍〕

2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

3．小伴侶，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜愛的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么消失了，看多美呀！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

1．除了他看到的煙花，小伴侶，你還看到了什么呢？〔我看到國旗〕

2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。

3．我請一個小伴侶到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？

4．小伴侶們，認真看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最終在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

1．小伴侶，在看看，你又看到了誰？〔我看到了小伴侶〕

2．小伴侶，認真看老師，是使用的什么工具畫的?！怖蠋熓痉独L畫〕

3．看清晰的小伴侶說一說是使用什么工具？〔刷子〕

4．原來，刷子本事真大，能畫出這么多美麗的圖畫呢!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？〔氣球、花朵等〕那待會，就請小伴侶與畫圖板一起繪畫出喧鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了肯定很興奮的。那如今，小伴侶可以動手繪畫了！

四、觀賞作品

小伴侶畫得可真美麗，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！

大班美術觀賞教案4

活動目標：

1、通過觀賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新奇。

2、觀賞賀卡的顏色、花紋、設計等，會講解并描述自己平常觀察的賀卡。

活動預備：操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

1、老師出示賀卡，剛剛我們給好伴侶送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片相互贈送，表示友好和祝愿)

2、買來的賀卡有什么特點?

引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講解并描述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導幼兒觀看賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關懷照看我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂好嗎?

教學反思：

通過本次活動既熬煉了幼兒的動手力量又熬煉了他們的思索力量。在活動中孩子們表現(xiàn)的主動踴躍，充分展現(xiàn)了個人的各個方面的力量，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。

大班美術觀賞教案5

活動目標:

1.能觀賞作品，感受作品中駿馬的多種動態(tài)。

2.知道徐悲鴻是我國有名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。

3.有對美的整體感受，有肯定細心的觀看力和豐富的想象力。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備:

1.活動前，師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。

2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂《賽馬》。

活動過程:

一、觀賞作品《奔馬圖》。〔播放背景音樂《賽馬》〕

1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？

2.看了這幅畫你有什么感覺？引導幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。

提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來的？假如你是這匹馬會有什么感覺？心情會怎樣？

3.提問：你們喜愛這匹馬嗎？哪里最吸引你？

4.小結：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強大的力氣，勇往直前，不怕困難。

二、介紹徐悲鴻

1.師：這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也留意觀看馬，老師給你們講一個和他有關的故事。

2.出示徐悲鴻的畫像，觀賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

3.延長：徐悲鴻除了畫馬很出名，還會畫牛哦！觀賞《春之歌》。

三、小結

1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進行創(chuàng)作的一種繪畫形式。

2.引發(fā)幼兒連續(xù)收集、觀賞中國畫的愛好。

活動反思：

本次教學活動是美術鑒賞活動。原來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小伴侶們很細心，看到我預備好的墨汁和毛筆，他們都很奇怪???，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小伴侶說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的留意力都被筆墨給吸引了，沒有人留意到音樂，我只好順水推舟，給小伴侶講了一下水墨畫，然后引出了我們今日的主題《奔馬圖》，讓小伴侶們觀看圖中馬的姿勢，然后讓小伴侶講解并描述下他們觀看到了什么，小伴侶們觀看很認真，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀看發(fā)覺馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人溫柔和飄逸感。接著我們又觀賞了許多關于馬的畫，還觀賞了馬的局部圖，讓小伴侶可以更加認真的欣賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小伴侶講了關于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小伴侶知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是由于他很專心的觀看馬。最終，向小伴侶展現(xiàn)了一下筆墨紙硯通過對馬的觀看，讓小伴侶嘗試畫一下馬。

大班美術觀賞教案6

【活動目標】

1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構圖意境的深遠。

2、認真觀看作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

【活動預備】

1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

【活動過程】

1、老師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒愛好。

師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同觀賞。

〔1〕觀賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？〔幼兒仿照〕馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？〔幼兒仿照〕

〔2〕觀賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

師：這幅畫時用什么工具畫的'？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

〔3〕感受“奔馬”的構圖美。

師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？

3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜愛他畫的畫嗎？這是我們國家有名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過許多許多畫，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最有名的。

4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。

活動提示：

1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關于馬的不同造型。

2、在班級環(huán)境中布置一個國畫展現(xiàn)區(qū)，加深對國畫這一繪畫形式的認知。

大班美術觀賞教案7

活動目標：

1、學習在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對紙繩貼畫的愛好，進展手指肌肉的敏捷性。

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

操作材料“紙繩貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出老師帶著幼兒搓好。

活動過程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒愛好。

老師展現(xiàn)紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結合幾何圖形引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

老師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

老師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)勻稱地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

老師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼？引導幼兒說出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說出方法后，老師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手連續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導。

老師：

下面請大家先看操作材料“紙繩貼畫”

是怎么做的。

再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面干凈。

幼兒觀看范例后自己操作，老師鼓舞力量強的幼兒多繞1~2副，關心力量差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，商量選用紙繩的顏色。提示幼兒保持干凈衛(wèi)生。

4、評價作品，結束活動。

展現(xiàn)幼兒作品，要引導幼兒評價，說出最喜愛的畫，為什么喜愛有誰采納了新的繞貼方法。

〔出左向右、出上向下?！?/p>

活動反思：

在教學實施過程中，紙繩很細，4開的紙上常見的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠常見的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有由于如此困難而放棄的，深厚的愛好戰(zhàn)勝了黏貼的不易，始終堅持到最終。皺紋紙繩貼畫最終順當完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的意料。大人做到如此都頗費心、費勁，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術的氣氛、豐富的材料、奇妙地引導、適當?shù)墓奈?、些許的等待，孩子們都會見心中的影像漸漸的表達出來?；蛟S構圖不夠合理，樣式不夠新奇，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所到達的藝效果是任何一個藝術家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)尿湴痢?/p>

大班美術觀賞教案8

【活動目標】

1、觀賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》，初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的歡樂和悲傷的情感。

2、能大膽的表達自己對作品的熟悉和感覺，體驗觀賞活動的樂趣。

3、利用色紙，嘗試小組合作，完成一幅剪紙作品，體驗合作動手的力氣。

【活動預備】

閱歷預備：已有觀賞兒童畫充分感受顏色的閱歷。

材料預備：《憂愁的國王》圖片、馬蒂斯正在剪紙的照片。

重點：感受作品絢麗的顏色，簡潔流暢的線條以及不同色塊構成的整體美。

難點：體會顏色傳遞的情感、嘗試小組合作。

【活動過程】

一、引導幼兒初步觀賞作品?！裁枋鲭A段：整體感受，自由的談論對作品的第一印象〕

1、出示圖片，老師和幼兒共同觀賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》。

師：“你覺得這幅畫怎么樣？你是從哪兒看出來的？”

幼：這幅畫有許多美麗的顏色。

師：“在畫面上有哪些顏色？他們在畫面什么位置？”

2、師：在這幅畫上你看到了什么？它是什么樣的？

二、引導幼兒想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容

〔一〕引導幼兒感受畫面中三大色塊構成的三個主體形象特點?！灿蓪ψ髌返姆治龅脕淼那腥朦c〕

提問：畫面前面有什么？

1、引導幼兒觀看畫面左下腳的主體形象特點。

師：“這塊綠色你感覺是什么？”

師：“他是個怎樣的人？”〔從頭、手、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動和情感〕

如：“這是他身體的什么地方？”“他是怎樣待著的？”“他在干什么？”“請你學著做一做?！?/p>

“他的心情是怎樣的？”

2、引導幼兒觀看、分析畫面中黑色傾斜部分主體形象的特點。

師：“這塊大大的黑色在畫面的什么位置？”“你感覺它是什么？”

“在這塊黑色上有什么？”“你感覺這塊綠色是什么？”

師：“這個人在做什么？”

師：“這個姿態(tài)怎樣？人在什么狀況下會有這種姿態(tài)？”〔可引導幼兒仿照做一做〕

3、引導幼兒觀看畫面右面的人物形象特點。

〔1〕師：“畫面中還藏著一個人，看看在哪里？”

〔2〕用遮擋的方法引導幼兒觀看：“這兩塊黑色象什么？”“它是怎樣的？”

師：“在做什么時候腳會這樣待著？你試一試？”

師：“跳舞的時候除了腳在動，身體會做哪些動作？”“我們來看一看這個跳舞的人，他的身體在做什么動作？”

師：“你感覺這個跳舞的人是個男人還是女人？”“你從哪看出來的？”

師：這個跳舞的人心情是怎樣的？

小結：小伴侶的眼睛真是厲害，從畫面里找出了三個人，這三個人都在做一件什么事情？〔慶祝，表演，，，，〕〔梳理概括畫面主題〕

〔二〕引導幼兒對背景進行觀看想象：除了這三個人，我們看看畫面上還有什么？他們是在什么地方表演和慶祝呢？〔進一步梳理對主題的熟悉〕

畫面下面和后面色塊形狀想象：這個地方像什么？背景有哪些顏色？你感覺這是一個什么地方？

結合商量進一步聯(lián)想和想象：他們在這個地方會為什么事情慶祝呢？“他們此時的心情是怎樣的？”

三、引導幼兒進一步感受畫面顏色所傳遞的情感?！残蝿莘治觥?/p>

師：“畫家爺爺在這幅畫中用的哪個顏色最多呢，把哪個顏色放在了畫面的主要位置呢？”

“這樣畫你看了后有什么感覺？”

四、請幼兒為作品取名字?！步忉岆A段：較深化的商量作品給人的感覺〕

“請你為這幅畫取一個名字，你會取什么樣的名字？為什么？”

〔起名字的過程，老師能夠了解幼兒對作品的理解程度，也是檢驗自己教學實效的重要一環(huán)〕

五、老師介紹作品資料：“畫家爺爺為這幅畫起了一個名字叫《憂愁的國王》”這個畫家的名字叫“馬蒂斯”，是法國一個特別出名的畫家，這幅畫他是怎么完成的？簡潔介紹剪紙〔利用一些彩色的紙進行剪貼，表達自己的思想〕，當然，他除了剪紙?zhí)貏e杰出以外，他的繪畫、雕塑等同樣很棒！

六、嘗試小組合作完成剪紙作品

1、師：你們想學馬蒂斯爺爺來做一幅剪紙作品嗎？老師給每組小伴侶預備了一張白色的背景紙，還有一些色紙和剪刀、膠棒等，等會兒每組小伴侶商議?一下，想要做一件什么主題的作品，集體通過以后就可以動手來剪貼了。

2、老師可以適當關心力量稍弱的小組，關心他們確定主題，明確分工等。

3、關心部分幼兒把握他們想要塑造的造型。

4、給組上的作品取一個合適的名字。

5、向同伴介紹自己組上的作品。

大班美術觀賞教案9

活動目標：

1、區(qū)分同各種色中顏色的深與淺，連續(xù)嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫并喜愛畫畫。

活動預備：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的形狀與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

活動過程：

一、觀賞與商量

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個?。块L在哪里？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

老師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區(qū)辨別，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今日，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫精確。

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很秀麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

老師小結：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇異。

三、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來關心我們，把七星瓢蟲畫的更秀麗。

四、幼兒作畫，老師指導要點

1、留意瓢蟲造型，仔細區(qū)分位置，腿的方向要向后〔否則腿就斷了〕身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點的數(shù)量和對稱。

2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面支配，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓舞幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

五、引導評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺協(xié)作的特殊好看？

大班美術觀賞教案10

【設計思路】

孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

【活動目標】

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

【重點難點】

利用瓶子的各種樣子來設計成裝飾物。

【活動預備】

1．師生共同收集各種樣子的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等〕。

3．觀賞作品。

【活動流程】

激發(fā)愛好、導入活動—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—互相介紹、觀賞作品。

【活動過程】

〔一〕激發(fā)愛好，導人活動。

1．帶著幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種樣子的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

〔二〕引導構思，聯(lián)想組合。

1．引導幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的樣子進行想象造型構思。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

〔三〕自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當點撥、指導。

〔四〕互相介紹，觀賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

【教學反思】

1、強調(diào)幼兒平安時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了肯定的平安常識，這時可讓他們說，這樣既可以增添他們的平安意識，又可以活躍課堂氣氛。

2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。

大班美術觀賞教案11

【活動目標】

1.通過觀賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國有名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

2.在畫面中，嘗試和探究蝦兒多樣的組合排列，體會畫面支配和構圖美。

【活動預備】

齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

【活動過程】

一.以猜謎的形式導入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙“閭H猜一猜，這是說誰呢?

二.展現(xiàn)齊白石作品。

師：畫上有什么?

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀?你喜愛這些畫么?為什么?

幼：喜愛。畫得像真的一樣。

師：小伴侶們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

幼：用毛筆畫的。

師：我們小伴侶以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特別的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小伴侶知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、活靈活現(xiàn)，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：觀賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰情愿告知老師蝦兒長得什么樣?

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。

三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

師：請小伴侶說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀看作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太好玩了，小伴侶想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

老師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最終用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

老師提出作畫要求;幼兒自由作畫;老師巡回輔導。

六、作品觀賞展現(xiàn)。

1.幼兒自由溝通評價作品。

2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展現(xiàn)在作業(yè)欄里。

大班美術觀賞教案12

活動目標：

1、引導幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。

2、學習設計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

3、感受學問就在我沒的身邊帶來的歡樂。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案

2、幼兒操作材料

活動過程：

一、開頭部分

1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。

2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務。

二、基本部分

1、請幼兒觀看圖案，發(fā)覺連續(xù)圖案。

2、播放課件，請幼兒觀看各種連續(xù)圖案。

3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案

4、幼兒作畫，老師巡回指導。

三、結束部分

1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞，老師講評。

2、思想教育

活動反思：

《多彩啤酒桶》是主題《動感天地》中的一個活動，整個活動經(jīng)過了兩個大環(huán)節(jié)。

一、讓幼兒親自制作滾動物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對啤酒桶產(chǎn)生愛好，激發(fā)他們親自制作啤酒桶的欲望。老師給幼兒供應了多種操作材料，讓他們有了肯定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜愛的材料〔可以是一種也可以是多種材料和方法〕進行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的表達。操作中，在粘兩個杯子的接口時是比較困難的，幼兒就相互關心，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的表達。幼兒在裝飾啤酒桶時，都比較大膽，能運用各種方法來進行裝飾。

二、幼兒在滾玩活動中感知活動的特點——圓的物體簡單滾動，物體滾動起來有慣性。讓幼兒自由探究滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動的特點，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們學問，讓他們在實際的操作中發(fā)覺問題，又通過自己的探究來解決問題，讓他們獲得了勝利的喜悅。

大班美術觀賞教案13

活動目標

1、通過觀賞，激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼、撕、折、畫等形式，用不同的材料設計、裝飾帽子，進展幼兒想象力、制造力和動手操作力量。

3、能主動觀看比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用處，加深對生活中幾種常見帽子的熟悉。

活動預備

師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔工作帽等等)，布置帽子展區(qū);各種帽子圖片幻燈制作;為幼兒供應制作帽子的各種材料(卡紙、皺紋紙、即時貼、毛線、塑料袋、廢舊畫報等或其半成品材料)、歌曲《嘻唰唰》

活動過程

一、引導幼兒觀看觀賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點和作用。

1、"小伴侶們，今日我們一起來參與帽子展覽會，你們熟悉這些帽子嗎?"

老師：讓我們選一頂自己喜愛的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來。

個別提問：你選的是什么帽子?為什么喜愛它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，觀看帽子上的圖案等)

2、在孩子講解并描述的基礎上，老師進行小結：小伴侶發(fā)覺制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來的等。;而且帽子還有許多的用途呢。下面老師請小伴侶看一組帽子圖片，認真觀看這些美麗的帽子，是怎樣裝飾的。

3、播放圖片幻燈，進一步感知了解各種各樣的帽子。

你喜愛這些帽子嗎?你覺得這些帽子怎么樣?(美麗、特殊等)你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎?(羽毛、紐扣、彩紙等)

老師也做了很多的帽子，你覺得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比?他們看起來很單調(diào)，沒有花紋、沒有裝飾，接下來請小伴侶自己來裝飾這些帽子，有沒有信念!

二、老師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩"百寶箱"的嬉戲，引導幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。

哇，這里有很多東西可以用來裝飾帽子，這是即時貼，可以在上面畫上你喜愛的圖案剪下來貼在帽子上，這里還有可愛的圖片，可以撕下來裝飾帽子，老師還給小伴侶預備了正方形的彩色卡紙，小伴侶可以折上你喜愛的形象，另外還有很多的材料小伴侶可以動腦筋想一想怎樣用他們來裝飾你的帽子呢?

2、請幼兒自己選擇材料，鼓舞幼兒設計、制造出喜愛的帽子。老師指導制作帽子。

3、個別孩子做完后，請他講講自己設計的帽子。并關心其他小伴侶做帽子。

活動結束

聽音樂，分組展現(xiàn)自己設計的帽子。

活動反思：

我結合本班幼兒手工方面的愛好，設計了《各種各樣的帽子》這節(jié)手工活動，但是在教學過程中發(fā)覺一些缺乏，在出示步驟圖的時候，讓孩子自由說說、操作的機會比較少，可以第一次放手讓幼兒自己學看步驟圖試一試，折一折，然后發(fā)覺問題，再次示范引導，再進行其次次嘗試操作，高控比較多，在添畫的時候，好多幼兒不太會添畫，力量好的早早的做好了，還有的幼兒到最終都沒折勝利，在點評的時候，沒有針對性的觀看，此次活動會連續(xù)投放在區(qū)域嬉戲中讓幼兒連續(xù)探究和添畫。在以后的活動中，可以適當介入，在幼兒遇到困難的某一步，可以重點示范，然后讓幼兒連續(xù)試一試，在教學各方面我會連續(xù)努力學習，爭取更大的進步。

大班美術觀賞教案14

【活動目標】

1、引導幼兒對圓形進行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

2、鼓舞幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗美術活動