學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案五篇

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新學(xué)期主題班會(huì)一

初一(3)班《走進(jìn)中學(xué)校內(nèi)》主題班會(huì)

初一(3)班的新同學(xué)們，你們好!歡迎你們到牛角寨中學(xué)來(lái)。邁進(jìn)牛角寨中學(xué)的校門，你們就成為中學(xué)一班級(jí)同學(xué)了。你或許有一點(diǎn)點(diǎn)驚喜，或許也有一點(diǎn)點(diǎn)緊急，由于，中學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)還非常生疏。沒(méi)關(guān)系，每一位剛剛踏進(jìn)中學(xué)校內(nèi)的新生都這樣，一切都要從頭開(kāi)頭。

從學(xué)校升入學(xué)校相對(duì)于學(xué)校六年來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們邁上人生的又一大臺(tái)階，由于我們長(zhǎng)大了,我們是中同學(xué)了。但是邁上新臺(tái)階的同時(shí)也說(shuō)明我們將要面臨更大的挑戰(zhàn)了，只有我們清晰地熟悉了這些困難及挑戰(zhàn)并做好充分的預(yù)備去迎接它們戰(zhàn)勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個(gè)適應(yīng)期，勝利地適應(yīng)起中學(xué)的生活，更加歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

一、心理改變

1、自身角色的轉(zhuǎn)變

結(jié)束六年的學(xué)校生涯，同學(xué)們最終跨進(jìn)了期盼已久的中學(xué)，心里都會(huì)挺興奮的，主動(dòng)性也會(huì)挺高的，由于最終脫離了“小”字，取而代之的是布滿新的幻想和向往。然而，一跨入中學(xué)大門，卻又發(fā)覺(jué)許很多多的現(xiàn)象都向我們提出了挑戰(zhàn)。在學(xué)校時(shí)，我們是“老大”，通行無(wú)阻;而此刻在中學(xué)，自己則又是最小的那個(gè)“老小”了，這里的一切都是那么生疏，感覺(jué)也都是被動(dòng)的。

還有我們幾乎全部同學(xué)以前在學(xué)校時(shí)都是極其優(yōu)秀的，被老師重視，同學(xué)們敬佩，經(jīng)常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺(jué)?？墒恰吧酵庥猩剑瑯峭庥袠恰?，到了中學(xué)新的環(huán)境里，一些曾經(jīng)在叱咤風(fēng)云的同學(xué)，在新的班集體就可能顯得悄悄無(wú)聞、普一般通了，也有的同學(xué)升入學(xué)校后對(duì)新的環(huán)境感到自信念缺乏，孤獨(dú)、孤獨(dú)，總是懷念以前的班集體或以前的老師。這種角色上的轉(zhuǎn)換，會(huì)使我們同學(xué)產(chǎn)生相當(dāng)劇烈的不適應(yīng)感。

2、生活自理力量的要求

如今我們同學(xué)在家絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，但是從信天進(jìn)入學(xué)校開(kāi)頭住校后，我們就發(fā)覺(jué)，我們不得不告辭過(guò)去在家時(shí)的“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”依靠父母的生活了。而是一下子要去面對(duì)自己買飯吃飯、洗衣服、整理床鋪等這樣簡(jiǎn)潔又詳細(xì)的問(wèn)題了，而且一周才能回一次家，有的同學(xué)甚至是要一兩個(gè)月才回一次家，那么這對(duì)于我們這些從小到大從未離開(kāi)過(guò)父母身邊的同學(xué)來(lái)說(shuō)怎么辦呢?還有父母給的生活費(fèi)又該怎樣打算支配呢?每天的飲食又該如何合理支配呢?這一系列的問(wèn)題都向我們同學(xué)提出了生活的挑戰(zhàn)。

3、功課從“寥寥無(wú)幾”到“門類繁多”。

我們都知道，學(xué)校就那么寥寥的幾門課，兩三位老師就一竿子包究竟了;而在中學(xué)，我們一下子十幾門功課全端出來(lái)，老師一人授一門課。功課換了內(nèi)容，難度也加深了，而且門門功課有作業(yè)，往往讓我們初一新同學(xué)目不暇接，真有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口的感覺(jué)。所以不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上簡(jiǎn)單產(chǎn)生手忙腳亂之感，失去協(xié)調(diào)與自控力量，甚至失去自信。

4、老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀薄?/p>

上了中學(xué)后我們還會(huì)發(fā)覺(jué)師生關(guān)系有了顯著的改變。在學(xué)校里，學(xué)校老師和我們同學(xué)之間交往的機(jī)會(huì)許多，我們和學(xué)校老師之間是互相特別了解的，師生關(guān)系也是特別親密的，但是到了中學(xué)，我們每位任課老師都要教幾個(gè)班的課，指導(dǎo)許多同學(xué)，一般就不會(huì)象學(xué)校那么深化細(xì)致了，學(xué)習(xí)生活上包辦的地方也比學(xué)校少了，而且如今老師強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不再是像學(xué)校時(shí)無(wú)微不至的“保姆型”的了。這對(duì)我們部分學(xué)校時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)很有依靠心理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就很不適應(yīng)了，所以不少同學(xué)進(jìn)入中學(xué)離開(kāi)熟識(shí)的老師，感情上失去依托，簡(jiǎn)單產(chǎn)生失落感，甚至對(duì)新老師在感情上產(chǎn)生抵觸心情。

5、同學(xué)之間人際關(guān)系的重新組合。

在我們學(xué)校時(shí)，我們的學(xué)校同學(xué)大都是鄰居鄰居，早不見(jiàn)晚見(jiàn)，原來(lái)就是伙伴;但是到了中學(xué)則不同了，東南西北各個(gè)學(xué)校的聚在了一個(gè)教室里，面孔幾乎都是生疏的，所以我們必需熟悉新的同學(xué)新的伙伴，要重新選擇伴侶了。但是就是在同一個(gè)班級(jí)里，也不是每個(gè)同學(xué)都能成為伴侶。所以，人際關(guān)系，伴侶的重新組合，以及關(guān)系的重新確立，對(duì)我們初一的同學(xué)而言，不能不說(shuō)是個(gè)新的課題。但是進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)開(kāi)頭階段，難免有些同學(xué)是心里雖然憧憬著友情，卻又與這新的一切保持著一段距離，由于他還沒(méi)能像以前那樣投入到班級(jí)和同學(xué)中，有的同學(xué)甚至自我封閉，成為班級(jí)的旁觀者，也有的還沉醉在學(xué)校難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學(xué)的交往就會(huì)覺(jué)得拘謹(jǐn)、羞怯和手足無(wú)措了，難以適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)。而還有的同學(xué)則是在新學(xué)校里不能正確處理正常的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，將學(xué)習(xí)成果看作是一個(gè)“角斗”和“較勁”的標(biāo)尺，從而產(chǎn)生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學(xué)關(guān)系緊急，感覺(jué)適應(yīng)困難。

6、與家長(zhǎng)之間關(guān)系的改變。

在學(xué)校時(shí)，我們同學(xué)還保持著兒童期兒童對(duì)父母的看法，依舊是依靠于父母，父母對(duì)我們的影響仍舊是巨大的。但是到了中學(xué)，由于我們學(xué)校生身體的逐步成熟，心理也在發(fā)生不斷地轉(zhuǎn)變，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，表現(xiàn)欲望也快速增添，尤其是意向、成人感快速增添，越來(lái)越渴望師長(zhǎng)的關(guān)懷和理解。正是由于我們的自想法識(shí)不斷增添了，眼界也不斷地?cái)U(kuò)大了，我們已經(jīng)開(kāi)頭憧憬家庭以外更大的世界了，也憧憬著可以脫離家庭，成為的大人了。但是對(duì)于我們剛剛升上學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認(rèn)為只有擺脫了對(duì)父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學(xué)可以住校了，對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是件很快樂(lè)的事情，甚至周末都不想回家了。尤其是不太想多聽(tīng)父母的囑咐，不太想父母事事包辦，并盼望可以根據(jù)自己的推斷去行動(dòng)的傾向越來(lái)越強(qiáng)。所以上了中學(xué)，我們不少同學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和家長(zhǎng)的關(guān)系發(fā)生了一些微妙的改變，不太想父母管自己，尤其有些心理話，不太情愿向父母說(shuō)出來(lái)了。

二、調(diào)適心理，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活

1、調(diào)整心態(tài)，做好角色轉(zhuǎn)換，重新定位。

剛剛我們談了進(jìn)入中學(xué)將面臨著的這一系列的改變和挑戰(zhàn)，其實(shí)這也是我們成長(zhǎng)路上必不行少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，熟悉到這些心理的改變或者生活學(xué)習(xí)上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不行怕的，用主動(dòng)的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，你就已經(jīng)勝利了一半。其次我們要盡快實(shí)現(xiàn)角色上的轉(zhuǎn)換。一邁進(jìn)中學(xué)的門檻，我們初一新生的第一感覺(jué)會(huì)是：啊，我是大人了!盼望自己被老師和同學(xué)還有家長(zhǎng)當(dāng)作大人來(lái)看待，有很強(qiáng)的“成人感”了。從上中學(xué)第一天起，我們雖然年齡不大，在學(xué)校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個(gè)多月前不同了，所以要時(shí)刻提示自己已是一名中同學(xué)了，在這個(gè)校內(nèi)里你就是新仆人了。所以要主動(dòng)調(diào)整自己的心理定位，轉(zhuǎn)化角色，以便在新的環(huán)境里，以更新更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，更快更努力地去適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動(dòng)的等著一切來(lái)適應(yīng)你而是需要你主動(dòng)地去適應(yīng)一切了。另外就是要給自己重新定位，學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谟^看中發(fā)覺(jué)許多同學(xué)上中學(xué)后特殊不興奮，簡(jiǎn)單自卑，還有戀家，對(duì)父母有特殊的依靠，其中很大一部分緣由是對(duì)自己在新的環(huán)境中的狀況熟悉缺乏，用以前的心態(tài)來(lái)對(duì)待如今的生活。但不少同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)發(fā)覺(jué)曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)不再突出，甚至是和他人比較，熟悉到了自己的缺乏了，那么就要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況。我們所說(shuō)的接受現(xiàn)實(shí)，不是說(shuō)要我們同學(xué)們消極地認(rèn)為自己是不行的，自己完了，而是通過(guò)和同學(xué)們的比較，發(fā)覺(jué)自己的差距，盡量地彌補(bǔ)。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧了。我們要對(duì)自己有信念，并非是我們的力量變差了，而是我們的環(huán)境轉(zhuǎn)變了，我們四周比較的對(duì)象轉(zhuǎn)變了。所以我們進(jìn)入中學(xué)后要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，接受如今的自己，過(guò)分傲慢自大或者自卑自憐都是沒(méi)有必要的，究竟上了中學(xué)，如今我們都是站在同一起跑線上了，我們不再看過(guò)去的成果過(guò)去的輝煌了，而是要看從如今開(kāi)頭你做得如何你表現(xiàn)如何了。

2、熟識(shí)環(huán)境，主動(dòng)交往，協(xié)調(diào)人際關(guān)系

我們都有這樣的感覺(jué)，生疏的集體會(huì)給我們帶來(lái)心理壓力，而我們?cè)谶@樣的環(huán)境中就會(huì)感到孤立無(wú)援。一方面，我們進(jìn)入中學(xué)，跨入新的校內(nèi)，看到的景物不再是自己熟識(shí)的校內(nèi)、校舍，人生地不熟，在感到新奇奇怪???的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊急、擔(dān)心的心理。另一方面，來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級(jí)，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張生疏的面孔，面對(duì)新的集體、新的老師、新的同學(xué)，我們同學(xué)往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來(lái)建立起自己新的人際關(guān)系網(wǎng)，但一時(shí)又不知道要怎樣去和同學(xué)相處打交道，這些也簡(jiǎn)單使我們的同學(xué)產(chǎn)生焦慮、煩躁擔(dān)心、苦悶、孤獨(dú)的心理，于是有的同學(xué)更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情愁悶，精神不振。其實(shí)這些心理的消失也是很正常的，不必過(guò)于驚慌，但假如始終任其進(jìn)展，長(zhǎng)期如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們?cè)谛颅h(huán)境中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以我們需要轉(zhuǎn)變這種狀況，需要盡快熟識(shí)起環(huán)境，并主動(dòng)和老師同學(xué)們交往搞好關(guān)系，真誠(chéng)待人。

3、克服依靠性，培育自理力量，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

進(jìn)入中學(xué)，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們都要從零開(kāi)頭，這其中很重要的一點(diǎn)是要先適應(yīng)這里的生活方式。由于我們已經(jīng)由依靠性的家庭生活，突然轉(zhuǎn)變成性的集體生活了，而我們絕大部分的同學(xué)都是獨(dú)生子女，以前沒(méi)有適量的生活磨練，更是缺乏生活的閱歷和生活自理力量，平常更是有父母的過(guò)分呵護(hù)、照看，早已形成了我們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的極強(qiáng)的依靠性。所以第一次離開(kāi)父母，面對(duì)這一種全新的生活方式時(shí)，我們?cè)S多同學(xué)往往感到孤立無(wú)助，遇到一些小問(wèn)題經(jīng)常會(huì)不知所措，緊急焦慮或者是難過(guò)難受掉淚想家，從而影響正常的學(xué)習(xí)生活，這其實(shí)是一種很正常的“分別焦慮”，任何對(duì)父母或?qū)υ仁熳R(shí)環(huán)境依靠性較大的人到了新環(huán)境中都簡(jiǎn)單消失這種狀況。但是遇到這種狀況假如不去主動(dòng)出擊去適應(yīng)的話，最終耽擱的只有我們自己。

首先是要適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。我們新生對(duì)于學(xué)校的上下課、以及休息時(shí)間要特別明確(這幾天則是要明確起床訓(xùn)練時(shí)間等)，以免由此帶來(lái)的種.種苦惱和懲處。暑假大家在家里睡懶覺(jué)習(xí)慣了突然到學(xué)校要六點(diǎn)多的這么早起來(lái)，許多同學(xué)開(kāi)頭會(huì)不適應(yīng)，假如擔(dān)憂自己有睡懶覺(jué)爬不起床的同學(xué)，則要特殊拜托家人起來(lái)時(shí)再叫自己或拉自己一把，而擔(dān)憂自己動(dòng)作較慢時(shí)間不夠用的同學(xué)，一方面要學(xué)會(huì)提高做事速度，另一方面也可以自己預(yù)備一個(gè)小鬧鐘提前幾分鐘起來(lái)。

再者要學(xué)會(huì)自我管理，積累“理財(cái)”閱歷。我們初一新生需要學(xué)會(huì)管理的東西挺多的。如個(gè)人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操勞。一般而言我們同學(xué)留意不要帶珍貴的物品到學(xué)校來(lái)，尤其是什么mp3，mp4及手機(jī)攝象機(jī)等，由于學(xué)校這么大，人這么多東西究竟不比放在家里保險(xiǎn)，而假如是自己必需的非要帶到學(xué)校來(lái)的東西，也要留意保管好，千萬(wàn)別桌上處處亂放，更不要任憑告知他人你從家里帶來(lái)了什么。

還有我們要自己支配，及打算如何用錢如何進(jìn)行消費(fèi)了。要學(xué)會(huì)一種“理財(cái)”的觀念，要留意考慮：在生活中，哪些開(kāi)支是必需的，哪些開(kāi)支是完全不必要的，哪些是可有可無(wú)的。錢要花在刀刃上，要避開(kāi)完全不必要的消費(fèi)，可花可不花的盡量少花。有了這些基本狀況的分析，再確定自己每個(gè)周或每個(gè)月的“消費(fèi)打算”，使之切實(shí)可行。學(xué)會(huì)了理財(cái)可是我們生活力量培育起來(lái)的一個(gè)很重要的表現(xiàn)哦。

4、把握方法，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

前面我們提過(guò)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目比學(xué)校多了，難度和深度也比學(xué)校進(jìn)了一層，老師的教育教學(xué)方法與學(xué)校老師也有很大差異，而對(duì)我們同學(xué)的要求也提高了，這就要求我們同學(xué)要有新的學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)，假如還是死記硬背的話，就很難收到較好的學(xué)習(xí)效益。另外，學(xué)校比學(xué)校增加了自習(xí)時(shí)間，要求我們同學(xué)要有肯定的自學(xué)力量。所以要更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)一要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間(早讀、晚修、自習(xí)課時(shí)間都充分利用起來(lái))，還有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)以及能克服學(xué)習(xí)中的困難的精神。二要有良好的學(xué)習(xí)方法，包括課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)總結(jié)、主動(dòng)與同學(xué)商量等。由于時(shí)間關(guān)系，這一部分的內(nèi)容就到下一次時(shí)我們有老師再做詳細(xì)指導(dǎo)。

總之，中學(xué)的生活是新奇、生動(dòng)而又豐富多采的。同時(shí)中學(xué)的生活又是緊急、枯燥而又整齊劃一的。只有我們努力地調(diào)適自己的身心，理智地熟悉四周的世界，體會(huì)學(xué)校的可愛(ài)，明白學(xué)業(yè)的重要性，熬煉自己的力量以及培育起好的習(xí)慣來(lái)，才能縮短“不適應(yīng)期”，更好地完成初一的“過(guò)渡期”，為三年學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。最終我祝福我們初一(3)班的全體同學(xué)能在我們牛角寨中學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)，勇創(chuàng)佳績(jī)!

新學(xué)期主題班會(huì)二

同學(xué)們：

從今日開(kāi)頭你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開(kāi)頭你們?nèi)松詈甏?、最艱難、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接確定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，確定你們的前途和命運(yùn)，確定你們的事業(yè)和成就。

升入高中，意味著你們?cè)跐u漸長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。考入高中，有些同學(xué)就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上簡(jiǎn)單懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。進(jìn)入二中讀高中不是我們的最終目標(biāo)，這里只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，

來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上連續(xù)努力、連續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避開(kāi)消失“心理止步”，在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也應(yīng)當(dāng)確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永久不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)經(jīng)常有勝利的喜悅。

高中的你更應(yīng)當(dāng)有抱負(fù)有信念。那么，你們的抱負(fù)是什么呢?你覺(jué)得距離自己的幻想有多遠(yuǎn)呢?你又將怎樣走好高中求學(xué)之路呢?

我想我們每個(gè)同學(xué)都有自己的抱負(fù)，誰(shuí)都想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，但三年后有人實(shí)現(xiàn)了幻想，有人卻發(fā)覺(jué)自己距離實(shí)現(xiàn)幻想是那么遙遠(yuǎn)，為什么呢?其實(shí)實(shí)現(xiàn)幻想是有條件的：1、要刻苦勤奮，持之以恒;2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí);3、要有良好的心態(tài)，心無(wú)雜念;4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。

高中和學(xué)校的生活有許多的不同，這種不同主要表如今三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理漸漸進(jìn)展成熟，學(xué)校時(shí)期完全依靠老師和家長(zhǎng)的思想將慢慢被打破。然而，同學(xué)們一方面盼望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的掌握，另一方面又經(jīng)常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，學(xué)校和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，學(xué)校老師是“保姆”式的包辦代替，同學(xué)的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們。第三，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯改變，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：假如說(shuō)學(xué)校的學(xué)問(wèn)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從學(xué)?！氨Ｄ沸汀睂W(xué)習(xí)方式向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入高校“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之，學(xué)校時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，同學(xué)自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)同學(xué)的自學(xué)力量有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求同學(xué)自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較學(xué)校多?？梢哉f(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。

高中的功課要比學(xué)校難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng)，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒(méi)有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六高?？频膶W(xué)習(xí)。因此我要告知大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)校有許多同學(xué)憑借自己聰慧的腦瓜不是很用功，老師得常常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告知同學(xué)們到了高中，你要想考上好高校，就必需摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣;其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有許多同學(xué)說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的同學(xué)屬于心情型同學(xué)，心情好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，心情不好就不學(xué)了，糟糕的是他常常心情不好，這樣的同學(xué)最終耽擱了自己，學(xué)習(xí)成果難以優(yōu)秀;第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。有許多同學(xué)在高一高二沒(méi)好好學(xué)習(xí)，高三才真學(xué)了一年，所以大多數(shù)同學(xué)高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒(méi)有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒(méi)有責(zé)任?有，在高一高二老師沒(méi)有催促你們學(xué)習(xí)，沒(méi)有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任;假如老師已經(jīng)告知你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。

同學(xué)們可能要問(wèn)：老師，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)，我怎樣才能自覺(jué)學(xué)習(xí)呢?當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有奮斗目標(biāo)的時(shí)候，那就只能仨飽一倒，睜開(kāi)眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷模糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。我盼望同學(xué)們做一個(gè)有思想的人，從如今起你就為自己樹(shù)立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo)，給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo);每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo)，期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。另外還要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，鯰魚效應(yīng)(鯰魚，一種生性好動(dòng)的魚類，并沒(méi)有什么非常特殊的地方。然而自從有漁夫?qū)⑺米鞅ＷC長(zhǎng)途運(yùn)輸沙丁魚成活的工具后，鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚，生性喜愛(ài)清靜，追求平穩(wěn)。對(duì)面臨的危急沒(méi)有糊涂的熟悉，只是一味地安逸于現(xiàn)有的日子。漁夫，聰慧地運(yùn)用鯰魚好動(dòng)的作用來(lái)保證沙丁魚活著，在這個(gè)過(guò)程中，他也獲得了最大的利益)就是告知我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，就能喚起奮斗的士氣。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，本班的同學(xué)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，外班的同學(xué)也可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。第三同學(xué)們還要樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，遠(yuǎn)大抱負(fù)是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。愛(ài)好是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，就要有遠(yuǎn)大抱負(fù)。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的抱負(fù)，有了這個(gè)抱負(fù)你能夠排解萬(wàn)難，你能夠自覺(jué)抵抗誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件歡樂(lè)的事。

同學(xué)們，高中新課程與以前的課程相比較一個(gè)主要改變就是如今更重視引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)究竟有多重要呢?不會(huì)學(xué)習(xí)的人難以最終取得好成果，不擅長(zhǎng)總結(jié)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷的人，在工作和學(xué)習(xí)上都不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展和進(jìn)步。那么怎樣才能做到會(huì)學(xué)習(xí)呢?我送給同學(xué)們四句話：勤奮是基礎(chǔ);打算是保證;反思是手段;溝通是措施。學(xué)習(xí)有捷徑可走嗎?有。任何勝利的閱歷與方法，都是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。最好的學(xué)習(xí)方法，最適合你的學(xué)習(xí)方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導(dǎo)下，借鑒勝利者的方法，在自己刻苦努力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有打算沒(méi)有目的學(xué)習(xí)，就會(huì)忙而無(wú)序，勞而無(wú)功。今日應(yīng)當(dāng)干什么，明天應(yīng)當(dāng)做什么，一周應(yīng)當(dāng)完成哪些任務(wù)，這就是打算，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”說(shuō)的就是這個(gè)道理。反思總結(jié)自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要常常與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，溝通學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友情，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

一個(gè)人的生命到底有多大意義?這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎，提出一個(gè)肯定的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的看法是否嚴(yán)厲?仔細(xì)，看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等的看法如何，也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓懒苛?，一切有成就的人，都很?yán)厲?地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地鋪張掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠，有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂(lè)，還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)當(dāng)如何有效的利用呢。

1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話說(shuō)，慢鳥(niǎo)先飛，早入林。我們是慢鳥(niǎo)，因此我們必需先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來(lái)的，那么我們就是永久的成功者。

2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。臺(tái)灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時(shí)還兼職攝影記者，電視臺(tái)節(jié)目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問(wèn)她：你是不是晚上很少睡覺(jué)，要不怎么會(huì)有那么多的時(shí)間呢?她告知我們她睡的也不比誰(shuí)少，但她會(huì)見(jiàn)縫插針，利用零散時(shí)間去做事，去學(xué)習(xí)。她主持節(jié)目的時(shí)候，提前二非常鐘到電視臺(tái)，她利用這二非常找個(gè)沒(méi)人的角落寫作，她許多作品都是在這樣不起眼的非常鐘二非常鐘的閑暇時(shí)間寫完的。她每天晚上睡覺(jué)前都要讀幾頁(yè)書，出差時(shí)在車上拿出書來(lái)，讀幾頁(yè)，這樣日積月累下來(lái)，她就有了超人的閱讀量。我們應(yīng)當(dāng)從吳淡如那里學(xué)會(huì)利用好零散的時(shí)間。同學(xué)們想一想我們有哪些零散的時(shí)間可以利用呢?

3、把休息消遣作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的，我們需要休息消遣的時(shí)間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得叫賣?????什么，同學(xué)就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議，那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo)，唱幾句歌，看一篇精致的散文，寫一首小詩(shī)，把這種休息消遣作為給自己的獎(jiǎng)賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒(méi)有耽擱學(xué)習(xí)，多好多劃算。

4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)臨時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸晒年P(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那樣不會(huì)有長(zhǎng)期的勁頭。我們既要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，又要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué)，要到旁若無(wú)人的地步，該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠有成效。

5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增添自己學(xué)習(xí)的信念，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒(méi)有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得許多，而在于書上的內(nèi)容你是否真的記住了，理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課仔細(xì)完成，而不要學(xué)著這科想著那科。

7、不做鋪張時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國(guó)，逸豫能夠亡身。許多同學(xué)由于缺乏意志和抱負(fù)信念，在高中求學(xué)階段做了許多鋪張自己的青春，荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中同學(xué)有三個(gè)高壓線即害人又害己，是同學(xué)們不行碰的：一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。

8、掌握好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)，三年的時(shí)間既漫長(zhǎng)又短暫。我說(shuō)漫長(zhǎng)是想告知同學(xué)們，我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài);我說(shuō)短暫是由于我們稍不留神就會(huì)消失學(xué)問(wèn)上的漏洞和欠缺，就會(huì)在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要掌握好時(shí)間的節(jié)奏，要樹(shù)立有張有弛，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)意識(shí)。

9、要重視詳情，學(xué)會(huì)做事，不做無(wú)聊的鋪張時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以去做，就能節(jié)約出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

良好的心態(tài)，心無(wú)雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成果的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的：自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私表達(dá)在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益;自負(fù)的人認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，對(duì)別人挖苦挖苦滿臉的不屑;自卑的人總是認(rèn)為自己不行，遇到一點(diǎn)挫折，成果稍不抱負(fù)就自暴自棄;嫉妒是別人有了成果，不是從別人的成果中看到自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，下決心去超過(guò)他，而是布滿了一種恨;怨天尤人的人總覺(jué)得任何人都對(duì)不起自己，全部的錯(cuò)都是別人的，只有自己是對(duì)的。

這些不良心理睬造成怎樣的不良后果呢?首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系，由于任何人都喜愛(ài)與開(kāi)朗樂(lè)觀主動(dòng)向上的人來(lái)往;還影響學(xué)習(xí)，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí)，許多成果不佳的同學(xué)都是心理不夠健康。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人將來(lái)的人生，社會(huì)的險(xiǎn)惡，絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的，因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會(huì)，摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過(guò)每個(gè)人都難免會(huì)遇到這種不良心理，遇到不行怕，怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家供應(yīng)幾種盡快克服不良心理的方法：1、找一個(gè)傾訴對(duì)象;2、樹(shù)立“我努力我付出我收獲”的自信;3、信任自己更要信任他人;4、把關(guān)心他人為班級(jí)做事當(dāng)成歡樂(lè);5、正確看待考試成果。

盼望同學(xué)們?cè)谡缴险n前的有限的這一段時(shí)間，將學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的學(xué)問(wèn)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新學(xué)問(wèn)的預(yù)習(xí)，避開(kāi)在高中開(kāi)頭階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從如今做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的預(yù)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向勝利加上一塊最有力的砝碼!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

新學(xué)期主題班會(huì)三

一、活動(dòng)題目

新學(xué)期、新氣象

二、活動(dòng)主題：

道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育

三、活動(dòng)目的

1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理

3、重申遵紀(jì)守法的重要性。

四、活動(dòng)步驟

1、活動(dòng)預(yù)備

(1)、部分同學(xué)預(yù)備發(fā)言材料，總結(jié)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的得與失

(2)、新學(xué)期打算

2、活動(dòng)實(shí)施

(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議(開(kāi)場(chǎng)白)

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多快樂(lè)，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美妙的學(xué)校時(shí)間。在新的學(xué)期里，我召喚全部的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象呈現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年(1)班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同轉(zhuǎn)變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!

(2)、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的準(zhǔn)備

同學(xué)a：時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，不管是優(yōu)點(diǎn)，還是缺乏，都始終伴隨著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成果，我認(rèn)為優(yōu)異的成果是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有缺乏的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

同學(xué)b：在學(xué)校升學(xué)考試中，與我平常的成果相比自已取得了肯定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了很多分。另外在寫作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分許多。在新學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí)，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。

同學(xué)c：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了非常喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成果是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成果有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我盼望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多談?wù)搶W(xué)習(xí)，多向老師提問(wèn)，多主動(dòng)做值日，多主動(dòng)幫老師做事。

本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的打算是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn)、多思索、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。

同學(xué)d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊急的新學(xué)期即將開(kāi)頭。我還存在著很多缺乏的地方，例如上課不能夠用心聽(tīng)講，常常走神，等到想起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。回到家里，只是滿意于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其緣由，是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對(duì)公式不熟識(shí)無(wú)法敏捷運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避開(kāi)的，新學(xué)期，我們需要面對(duì)很大的壓力，但我肯定會(huì)盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!

(3)、班主任總結(jié)，提出要求和盼望：

同學(xué)們，你們?nèi)缃裼衷谕黄鹋芫€上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就肯定能獲得最終的成功。有些同學(xué)速度較快，但假如他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。盼望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，興奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))：

這是一節(jié)有意義的班會(huì)

，很多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的準(zhǔn)備并訂了適合自己的打算，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，丟失自己的將來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信念并信任我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶散，同學(xué)的話，讓我布滿自信，假如我能夠從如今開(kāi)頭，為抱負(fù)沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓舞我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢?我知道，人生有很多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持究竟，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，如今就開(kāi)頭為抱負(fù)奮斗吧!

新學(xué)期主題班會(huì)四

主題：新的集體，新的征程

形式：老師主講

目的：加強(qiáng)班集體的分散力，共創(chuàng)新輝煌。

日常生活中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)都會(huì)看到或者是親身經(jīng)受過(guò)如下場(chǎng)面：我們伸長(zhǎng)脖子在路過(guò)等車，車最終開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們滿心高興，即使車箱已經(jīng)很擁擠，我們?nèi)耘f劇烈盼望車能停下來(lái)，假如汽車司機(jī)膽敢不停車，我們肯定會(huì)大罵司機(jī)“混帳”。但當(dāng)我們最終上了車，在車上看到車外擁擠等車的人們，我們心底卻偷偷盼望司機(jī)不要停車，假如司機(jī)果真不停車，汽車在擁擠的人群前咆哮而過(guò)，車?yán)锏娜司蜁?huì)大聲歡呼“司機(jī)萬(wàn)歲”。之所以會(huì)消失上述狀況，皆因車內(nèi)和車外屬于不同的利益團(tuán)體，不同的利益團(tuán)體，就會(huì)對(duì)事物有不同的看法，以維護(hù)自身的利益。

共坐一輛車，短短的一段路程，短短的一段時(shí)間，我們都會(huì)有共同的利益，都會(huì)為維護(hù)自身利益而團(tuán)結(jié)全都起來(lái)。如今，我們同在一個(gè)班集體，上了同一輛車，在這輛車上，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整三年;我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處;我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)潔的地方，而是影響到我們一生的高校幻想;我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)潔地依靠某個(gè)司機(jī)的嫻熟操作，而是需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。試問(wèn)，當(dāng)我們?cè)谕惠v車上為小小的利益而全都對(duì)外時(shí)，我們能不感受到班集體利益的重要性嗎?我們能不關(guān)懷和維護(hù)這個(gè)集體的共同利益嗎?!所以，新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)頭。

有這樣一則故事：王太太是個(gè)孤僻的人，跟鄰居從不往來(lái)。有一天她正在做飯，突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居李小妹尖聲哭喊，從窗子望出去，發(fā)覺(jué)一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。王太太慌張地跑出去，孩子的哭聲更大了。想必父母不在家，眼看濃煙并未夾帶著火苗，一向膽小的王太太竟然鼓足士氣沖了進(jìn)去，豈知才抱起小女孩，身后突然竄起熊熊的火焰，當(dāng)她用毛毯把小女孩包著沖出火窟時(shí)，已經(jīng)頭發(fā)全焦、灼傷片片。就在這次火災(zāi)發(fā)生之后，王太太的孤僻脾氣竟然改了，她尤其關(guān)懷李小妹，總是買些東西給她，并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有時(shí)候李小妹不用功、不聽(tīng)話，王太太可以氣得哭。很多伴侶不解地問(wèn)：“你以前從來(lái)不關(guān)懷鄰居，為什么如今對(duì)李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢?”“由于我差點(diǎn)為她送了命!”“差點(diǎn)為她送了命”，這是一句多么意味深長(zhǎng)的話啊!人們的愛(ài)，往往并不肯定起于別人愛(ài)自己之后的回報(bào)，卻可能由于自己最先的奉獻(xiàn)與犧牲，犧牲愈大，愛(ài)得愈深。這也就是很多不心甘情愿卻被征召入伍的青年，在經(jīng)過(guò)保家衛(wèi)國(guó)的殊死戰(zhàn)斗后，變成了愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士的緣由;這也就是有些同學(xué)不心甘情愿為集體操勞，在經(jīng)過(guò)為建設(shè)班集體而絞盡腦汁的努力后，深深地愛(ài)上了我們集體的緣由;這也就是有些同學(xué)不喜愛(ài)關(guān)心他人，在經(jīng)過(guò)雪中送炭、為他人帶來(lái)美好和快樂(lè)之后，開(kāi)頭成為愛(ài)心天使的緣由。對(duì)集體的關(guān)懷也是一樣，我們不應(yīng)當(dāng)總是等待，等待集體和他人給了自己什么利益和好處之后，才對(duì)集體和他人賜予相應(yīng)的回報(bào)?；嫉没际У娜松鷷?huì)讓人感到很累，沒(méi)有愛(ài)的人生讓人感到可悲。我們不妨先從自身動(dòng)身，為班集體建設(shè)獻(xiàn)出自己的一分愛(ài)、一分熱、一分光，那么，我們得到的將是一整片蔚藍(lán)的天空!

又有一則這樣的故事：醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對(duì)，毅然選擇一處并不喧鬧的地區(qū)，興建了一所超水準(zhǔn)的劇場(chǎng)。奇跡消失了，劇場(chǎng)開(kāi)幕之后，四周的餐館一家接一家地開(kāi)設(shè)，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進(jìn)，沒(méi)有幾年，那個(gè)地區(qū)竟然進(jìn)展得特別繁華，劇場(chǎng)的賣座更是鼎盛?！翱纯次覀兊泥従?，一小塊地，蓋棟樓就能租那么多錢，而你用這么大的地，卻只有一點(diǎn)劇場(chǎng)的收入，豈不是太吃虧了嗎?”某人的妻子對(duì)丈夫埋怨：“我們何不將劇場(chǎng)改建為商業(yè)大廈，分租出去，單單租金就比劇場(chǎng)的收入多幾倍!”某人想想的確如此，就草草結(jié)束劇場(chǎng)，貸得巨款，改建商業(yè)大樓，怎料樓沒(méi)有竣工，鄰近的餐飲百貨紛紛遷走，房?jī)r(jià)下跌，往日的繁華又不見(jiàn)了。更可怕的是，當(dāng)他與鄰居相遇時(shí)，人們?nèi)说幌褚郧澳菢訉?duì)他熱忱奉承，反而露出敵視的目光。某人最終想通了，是他的劇場(chǎng)為四周帶來(lái)繁華，也是繁華轉(zhuǎn)變他的價(jià)值觀，更由于他的轉(zhuǎn)變，又使當(dāng)?shù)厥チ朔比A。人們常因建設(shè)自己而造就別人，又由于別人的造就而轉(zhuǎn)變自己，在這些轉(zhuǎn)變中，某些人迷失了，同時(shí)也迷失了那些曾被他造就的人。同在一個(gè)班集體中生活的道理也一樣，經(jīng)常會(huì)由于某些同學(xué)努力建設(shè)自己的同時(shí)也造就了他人，也經(jīng)常由于某些同學(xué)迷失了自己的同時(shí)也迷失了他人。某些同學(xué)尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)，其他同學(xué)受到影響也奮勉起來(lái)，同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)取進(jìn)步，我們的集體就肯定會(huì)前進(jìn)，我們的集體進(jìn)步了，必定有利于同學(xué)們個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);相反，假如某些同學(xué)自由散慢、不求上進(jìn)，其他同學(xué)受到不良影響而放松對(duì)自己的要求和期望，結(jié)果我們的集體就會(huì)落后，我們集體的落后了，就必定影響到同學(xué)們更好地實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)目標(biāo)。所以，生活在19班大家庭的我們應(yīng)當(dāng)清晰知道，我們的行動(dòng)不單單對(duì)自己負(fù)責(zé)，還應(yīng)對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)首先從自身動(dòng)身，努力建設(shè)自己，并在建設(shè)自己的同時(shí)去造就他人，這樣，我們的同學(xué)會(huì)感謝你，我們的集體也會(huì)感謝你!假如我們的每一個(gè)同學(xué)是最好的，我們的集體就是最好的。假如我們的集體是最好的，我們的每一個(gè)同學(xué)就是最好的!

有同學(xué)在預(yù)備學(xué)期打算時(shí)統(tǒng)計(jì)過(guò)時(shí)間，這讓我很感動(dòng)。我想，假如在將來(lái)的一年里，我們每位同學(xué)只有300元的生存經(jīng)費(fèi)，也就是每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學(xué)們肯定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算，省吃儉用。如今，我們要面對(duì)的雖然不是金錢，但卻是比金錢更珍貴的時(shí)間，是用掉之后便永久也沒(méi)方法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)?我們又怎能不對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算呢?!所以，我盼望同學(xué)們能訂好自己的打算，對(duì)時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算，好好珍惜我們相處的時(shí)間，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，好好珍惜我們年青的時(shí)間!

最終，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)新班集體的盼望和祝愿，在祝愿聲中結(jié)束本次班會(huì)。

新學(xué)期主題班會(huì)五

班主任新學(xué)期第一次班會(huì)內(nèi)容

引言：

今日我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被很多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人仔細(xì)地想一想。假如你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個(gè)故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路曲折，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛紋絲不動(dòng)。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個(gè)方法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)勝利的人曉得如何培育好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完，但面臨畢業(yè)，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：

其次個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，觀察觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”

觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立即跳出檐下，站在雨中：“如今我也在雨中了，該度我了吧?”

觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘;你被雨淋，由于無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。

其次天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)覺(jué)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

遇到問(wèn)題，不要總是把盼望寄予在別人身上，記住：勝利者自救。

第三個(gè)故事：喜愛(ài)生活

有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗潔凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要遺忘回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)明兩個(gè)道理：第一，人的一生肯定要努力避開(kāi)一種人，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。其次，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱忱，對(duì)人的熱忱、對(duì)事情的熱忱、對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，還有對(duì)生命的熱忱。

人的熱忱假如被澆熄了，真是很惋惜的事。擁有熱忱，可以讓你做出許多本來(lái)可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國(guó)開(kāi)年會(huì)，有位講員提示大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫著“請(qǐng)勿打攪”，但是有多少人知道，自己每天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。

由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜愛(ài)跟你合作，顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也當(dāng)心避開(kāi)你。你肯定想把脖子上的牌子拿掉