實習班班主任工作總結

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這學期郜茜我的指導下度過了三個多月的實習生涯，在實習階段，我指導實習老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習生班主任實習工作作如下總結：

1、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，努力培育的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊和政教處的工作，我與實習老師主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，如主動參與大課間活動，排練慶“六一”舞蹈、開展寫字競賽、參觀車模、航模競賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時，我也常常利用班會課與實習老師一起對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心，準時溝通如何管理班級、管理同學的心得。

2、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育和諧的班集體。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學行為習慣培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行養(yǎng)成教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動中把教育和消遣融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，習慣養(yǎng)成教育、平安教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參加其中，讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。

3、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生找到他們的目標。班主任工作實習總結后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我引導實習班主任首先做到了以正確的看法對待他們，常常和同學談話，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

4、主動開展好文體活動，做好課間操，增添同學的體質，提高同學的學習效率。一班級的同學正是長身體的時候，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都與實習老師親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

5、主動主動地和各科老師聯(lián)系，更全面的了解同學的學習狀況。在與任課老師的交往中，我常常對郜茜說，讓她把他們當成她的老師，敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。一學期下來，郜茜能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，她平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在郜茜的實習階段，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進一步的了解，學到了很多班主任工作閱歷，對做好以后有可能步入的教育工作更有閱歷和信念了。

實習班班主任工作總結2

20xx年10月中旬至一月，師大的實習生進行了兩個多月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才。實習生思想上要求進步，喜愛教育事業(yè)。她們一到學校，就主動投入到教育教學工作中，仔細聽課，積累閱歷，仔細備課，努力上好每一節(jié)課，主動參與學校組織的各項活動。在指導下，實習老師的教學技能快速形成，教學水平明顯提高。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。回想這兩個多月的工作，我感受到實習指導工作的責任重大和任務的艱難性，但是同時能夠給我?guī)碜畲笮牢康木褪且姷綄嵙暽鷤冊趰徫簧辖艹龅谋憩F(xiàn)。看到他們受到同學的認可的時候我感受到了作為老師的驕傲。我仿佛也看到他們美妙的前景，這些動力會指引我做好今后的工作。他們個個布滿著青春的活力，從他們對同學的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我榮耀地接受了指導實習老師的工作，在兩個多月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，主動向上的精神，也盡自己的力氣對他們進行關心。現(xiàn)將我所帶的頂崗實習老師的指導總結如下：

1．上好“主題班會課”

主題班會課是對同學進行道德品質教育的基本形式，一堂好的主題班會課可以給同學留下難忘的印象，甚至可以轉變同學的一生。主題班會課要有明確的教學目標，生動而鮮活的教育材料。為同學所喜聞樂見的教育形式，要留意每一個教育環(huán)節(jié)的完善，要讓同學參加到教育活動的過程中來，讓同學“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最正確的效果。主題班會的“主題”要來自同學實際、教育實際，能解決同學成長中的一系列問題，如法紀教育的問題、誠信教育的問題、習慣教育的問題、合作意識與團隊精神教育的問題、心理教育的問題、平安教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以到達真正解決同學“養(yǎng)成教育”的問題。

2．開好“知心家長會”

家長會是班主任了解同學、宣揚學校、宣揚班級的大型活動。要開好一次家長會，必需做好以下幾項工作：一是目的明確。是通過家長會了解同學家庭狀況，還是通過家長會匯報同學成長狀況與學業(yè)狀況，還是通過家長會征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的看法和建議，還是通過家長會對家進步行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長會家長的與會率要有保證，必需在要求范圍的80%以上。要和家長協(xié)調、溝通，勸說家長克服困難，準時與會，保證會議順當進行。班級的預備工作要充分：從教室的布置，到材料的預備，到人員的支配，到會議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的支配、茶水的供應、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負責，有條不紊。三是留意發(fā)言人的層次分布，同學發(fā)言人要留意成果上好、中、差的兼顧；家長發(fā)言人要留意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學科性，有肯定的理論深度和有用價值，班主任的總結發(fā)言能對會議起到總結作用，讓與會家長有所獲益，有所關心。四是留意會議的基調與氣氛，營造和諧進取的氣氛。班主任要主動建立與家長溝通和溝通的有效渠道，除了通過家長會，還可以通過設立家庭教育論壇，請家進步課堂、家訪、信訪等形式總結推廣家庭教育的閱歷，努力實現(xiàn)班級教育與家庭教育的有機結合。

3．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個優(yōu)秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標；二有主動向上的

言論氣氛；三有健全的班級組織機構；四有杰出的學業(yè)成果；五有養(yǎng)成教育好，文明素養(yǎng)高的同學群體，班風正，學風濃，人心齊，走在同類班級的前列。主動創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要擅長抓住教育契機，不斷提出興奮同學精神，符合本班實際和同學年齡特征的奮斗目標；仔細選拔和培育班干部，加強同學自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確言論引導同學，以民主的作風示范同學，以典范的力氣影響同學，形成團結向上的班風和主動進取的學風，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成果始終處于班級前列。班級法紀教育常?；?，無平安事故發(fā)生。

4．撰寫教育個案或隨筆

班主任在教育實踐中有很多真實的工作故事和生動的教育案例，有遇到的麻煩問題，有取得的勝利閱歷，有留下的失敗教訓，等等。若能將這些活生生的第一手材料進行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個個生動的個案來，這樣既可以提高自己的思想水平和教育力量，也可以廣泛溝通，集思廣益，成為它山之石。撰寫教育個案的過程就是教育科研，而科研成果是具有理論價值和實踐意義的。

5．仔細貫徹學校的各項中心工作，依據(jù)德育大綱和學校工作打算以及同學年齡特點制定每學期班級工作打算，并負責實施。每學期結束前完成班級工作小結，參加班主任工作閱歷溝通。

6．抓好常規(guī)教育，抓好同學行為規(guī)范訓練，依據(jù)班級特點，每學期確認一項或幾項班級行為規(guī)范訓練的重點，努力形成優(yōu)良班風，使班內同學集體具有良好的品德風貌。

7．關懷同學的身心健康，組織同學參與有益的文體活動和課余活動。抓好班級環(huán)境衛(wèi)生和同學個人衛(wèi)生。教育同學愛惜公物，并對學校公物負責。

8．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和把握同學的思想和學習狀況。教育同學明確學習目的，端正學習看法，培育同學的學習愛好，指導同學改良學習方法，努力學好各門功課。

9．負責班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀同學以及各項同學主動分子的評比工作，負責培育有特長的同學，組織頑強的班集體核心。妥當處理偶發(fā)大事。

10．仔細寫同學評語，填寫同學的學籍檔案等。

11．支配好同學的假期生活，特殊要留意關懷后進生和特別家庭的子女。假期結束后按時完成假期工作報表。

12．仔細參與市、區(qū)、學校組織的各種班主任工作閱歷溝通，主動參與德育科研，努力提高班主任自身的思想素養(yǎng)、業(yè)務水平和集體管理水平。

13．仔細完成德育處布置的其它工作。

另外，班主任還應當學會處事不驚、沉著應對的本事，和同學進行溝通談話的技巧，定期召開“班級會商會”、培育班干部、寫好同學評語的力量等。

兩個多月的實習生活雖然短暫，但是她們得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機會。作為原班主任，我竭盡所能盡力關心她們去管理好班上的事物。我知道班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必需為同學營造一個健康的成長環(huán)境，使同學能夠健康歡樂地成長。我也能夠意識到實習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過以后的努力，克服自己的缺點，肯定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！

指導老師：

年月日

實習班班主任工作總結3

實習班主任工作總結還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學校時，面對這個生疏的城市和學校，我的心情特別忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參與班主任的實習工作。他很關懷我，說實習一下班主任工作，對于以后走上老師崗位有很大關心，也為自己以后做一名班主任積累閱歷。這樣的機會很難的，所以我每一步都很專心的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。

班主任是同學成長、進展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因此作為實習班主任的我，為把工序一道接一道的順當?shù)赝瓿?，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注意班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務時，我就抓緊找指導老師取經(jīng)。楊老師囑咐我，新老師的上任，建立威信最關鍵，然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以法規(guī)，不成方圓”，在班級工作管理中我實行制度化管理的方法，并仿效學校的日常值日工作方法，支配了值日班委，設有班級日記本，培育五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避開“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以熬煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結合本班同學的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培育班干部也是一大課題。比方選擇什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和熬煉班委力量。班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一面；應引導他們的思想，要求留意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓舞班委放開手腳大膽工作，增添他們的信念，調動他們工作的主動性和主動性。

在一段時間的努力之后，我們七班級〔2〕班的量化考核上了一個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而勝利的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解同學的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓同學來完成一份特別作業(yè)，我則通過這份特別作業(yè)，調和理解同學的內心世界。比方：“某某我想對你說”等等，叫同學自己寫，這時同學就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、苦惱、歡樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特別的作業(yè)時，給與適當?shù)脑u語，這樣就可以與同學們進行著無聲的心靈交談，準時了解他們的心理活動并準時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的同學，可實行一些不損害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

三、注意討論同學的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽視同學的年齡心理特征。由于，一個人有健壯的體魄當然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以依據(jù)學校同學心理的不穩(wěn)定性特點，賜予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導，到達情感教育的目的。

我告知他們十五字道理：“會思想、會學問、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些盼望，要求同學盡快進入學校學習生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，同學就能主動協(xié)作。

四、用師愛感化后進生

人的十個手指頭是不行能一樣齊的，同樣一個班級的同學也不行能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好同學簡單，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉化后進生是個特別值得討論的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是如今炒得比較熱的“情商”問題。就同學來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信念就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的伴侶，和他們都有肯定的師生友誼，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認為他行，他有潛力，老師信任他學習抓得起來。我會給我的同學講：零分不行怕，怕的是不總結。這樣同學們就很簡單與我溝通和溝通，很愿意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化同學的。

事實上，我們只要讓同學真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿意就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內在要求，同學自然也不例外。

我們要與同學以心換心，讓同學明白老師和善的心，只要師生之間有了肯定的師生友誼，那什么事情都好辦了。有名教育家陶行知說得好：在實踐中去敬重同學，讓每個同學都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化同學。

人是有感情的，同學是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒同學，感化同學，轉化同學，一分耕耘一分收獲。留神與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習班主任的真情感悟。

實習班班主任工作總結4

20xx年10月13日——11月18日，我跟隨學院的院隊到XX市第三中學開展了為期六個星期的教育實習活動。在實習的六個星期中，我擔當初一390班的實習班主任。實習班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些閱歷和心得進行總結。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。第一個禮拜見習周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和發(fā)覺來了解這個班，她告知我們只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我很認同朱老師的觀點，所以見習周里，我通過平常的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細去了解他們。慢慢地，在跟朱老師的溝通及跟同學的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。

初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性，由于這個班是班級老師子弟班兼重點班。所以相對于其他的班級的同學來說，我們班同學素養(yǎng)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。由于我們初來咋到，對同學們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細觀看，我發(fā)覺這個班的同學其實很聽話，很有獨特，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學習、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對同學的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個打算，在見習的一周內，把全班同學的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。由于同學都盼望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對同學的一種敬重，而且也會使同學更敬重你，更情愿和你溝通，從而也到達了了解同學的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個同學的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學到了更多的處理班級工作的方法。

見習周結束后，對班級狀況已經(jīng)大致了解，同學也全部熟悉了，其次周正式接手班主任工作。這次實習我很幸運，剛好趕上了學校校運會及體操競賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉向，不過忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量；我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織同學排練隊形及訓練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，同學們都是初學者，動作都還做不到位，有些同學甚至連基本動作都沒記住，加上離競賽的時間也只有一周多一點，所以訓練量很大；除此之外，我們還要訓練校運會入場式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個數(shù)字，排練起來是有肯定難度的，但同學們都很協(xié)作我

的緊急訓練。最終皇天不負有心人，我們班獲得了體操競賽班級第一名，入場式全校三等獎，校運會總成果第三名的好成果，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號。在接下來的期中考試中，我們班又奪下了班級桂冠。

或許有人會說我們班師重點班，取得這么好的成果是應當?shù)?，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監(jiān)督同學學習的同時要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。雖然是重點班，但同學們究竟還都只有這么大，在學習上，學習主動性還不夠，學習方法也有肯定欠缺，這時同學就需要我們的監(jiān)督和正確引導。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班也有部分淘氣的同學，對于這類同學，我實行了個別教育的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導，讓他們感覺到老師的關愛，平常表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特殊跟同學強調集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓舞和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

班主任朱老師也告知過我們，開展活動要以同學為主體，所以在一開頭，我就在同學中綻開一些調查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過收集同學的看法，我和其他三位實習老師組織了其次課堂活動和班會活動。其次課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學們特別愿意地參與，玩得都很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常緊急的學習生活增加了幾分空閑，同時也增添了班級的分散力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利”。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學所消失的一種失落心理。這次主題班會大大地調動了同學參加的主動性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會勝利。所以我們要用正確的看法來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學們一般都熟悉了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信念。

六周實習班主任的工作經(jīng)受雖然時間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實習班主任工作的總結：

一、作好打算，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定打算的重要性。假如沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，而且將來還可能消失一些不行預報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好打算。

二、了解同學，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學談天，自習課隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四、敬重同學，貴在坦誠

在管理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應當虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關系的`另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關心。并找出緣由，耐煩勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。

通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將連續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

實習班班主任工作總結5

來吳橋中學已經(jīng)一個半月了，并在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間里我和同學們朝夕相處，也跟著潘老師學到了許多班級的管理閱歷，現(xiàn)就這一段時間的班主任工作閱歷做如下總結

一、能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。

只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手：

〔一〕留意班干部的培育

對待班干部，要積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

〔二〕留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

一同學由于剛進入新的校內環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。確實，只有既嚴格要求同學，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备咭痪虐喟嘤袔讉€特別淘氣的同學，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果同學外表上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準時反饋同學狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法。

三、回顧及成果今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六班級班的班主任工作。

從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對班主任和班主任工作這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解，透過這一般。

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務力量，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個老師應有的職責，受到上級機。

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個秀麗，熱忱的女老師苗苗，第一次面對調皮的同學們時興奮地說：從今日開頭，我就是你們的老師了！她那句甜蜜的話語打開了我的老師之夢。

上學期學校班主任工作總結XX年上學期的工作已經(jīng)結束了，工作總結網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結的時候了，以下是我的XX年上學期學校班主任工作總結范文，掃瞄。今年我擔當初三〔5〕班的班主任。

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔當五〔1〕班班主任。為了在將來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。

一學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了，這半學期對于剛剛升入九班級的同學而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成果上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿足的成果。

開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其冗雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密協(xié)作，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求全都，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡。

實習班班主任工作總結6

20xx年3月份，我接受學院的支配，到地都其次初級中學去進行為期兩個多月，實為八周的實習，實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被支配到初二〔7〕班擔當實習班主任，跟著鄭燕芝老師學習。經(jīng)過這段時間的實習，在鄭老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯一親身實踐才能有收獲的。如今我將實習期間擔當班主任工作的收獲總結如下。

一、要充分做好教學預備。

班主任首先是一名科任老師，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學工作和班務工作兩部分，作為科任老師，我們的首要任務就是把課上好，盡力讓同學多汲取新學問，學會學以致用。而作為新老師，我們面臨的最大問題是就不熟識教材，不了解哪些才是本次要求學習的重、難點。所以在上課之前，要充分地做好備課工作，仔細地查閱資料，編寫教案，仔細備好同學，努力使課上得生動引人，內容充實，不至于讓同學覺得課堂乏味無趣。同時留意同學的上課心情，調控好課堂氣氛。而作為班主任，除了上好課外，更要時刻留意全班的學習心情，課堂動態(tài)，時刻與科任老師溝通，共同催促同學學習，調動同學的學習主動性，協(xié)作科任老師開展教學工作。

二、要以身作則，以身為教

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，作為一名班主任，更應當以身作則，以身為教。比方說遲到早退問題，假如作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的同學要準時到校，不能任憑請假呢？所以在實習期間，我嚴格要求自己，每天早上7：30之前就到學校跟同學早讀，催促他們仔細讀書；課間操時，跟班下去，催促他們做早操，熬煉身體；中午14：30

之前到達教室跟班午寫，留意同學的紀律問題，催促他們自習，從來都不早退晚到。教育同學時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是同學的典范，示范給同學看，或者多跟他講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他自己去思索，去反省。作為班主任，不要讓同學覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧！

三、要了解和關懷你的同學

無論是科任老師還是班主任，都必需做到讓同學喜愛，誠服。否則無論你的課講得有多生動，你的話說得多么有道理，同學都不會去聽，更不會乖乖照做。要做到令同學喜愛，首先你必需學會了解你同學，了解他們到底喜愛什么樣的老師，真正需要什么樣的老師才行。

通過兩個多月的實習生活，我知道無論是成果好的還是成果一般的同學，他們對老師的要求都是一樣的，他們需要的是時刻想著同學，敬重同學，了解同學需要，留意與同學溝通感情的老師，他們喜愛的是對同學真誠、坦蕩，能得到同學真心與信任的老師，他們喜愛的是能言善辯，能談古論今活潑又幽默同時不失莊重嚴厲?的老師，他們喜愛有共同愛好愛好的，能在課余有共同的商量話題的老師。同學不再需要一個能傳授學問而嚴格苛刻的老師，而是能當他們伴侶的老師。試著理解和關懷他們，你會深深地感受到同學需要的是關愛和理解，特殊是那些性格內向的同學，所以作為班主任更應當學會了解和關懷你的同學。

四、要多與家長溝通

同學有一半時間是在家里度過的，老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。所以作為班主任，我們要擅長與家長溝通，了解同學在家里的學習狀況，我們可以通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況，也可以邀請家長來學校面談或到同學家中了解狀況，讓同學家長也能了解一下同學在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促同學仔細學習，這樣可以讓我們在同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、要注意自身力量的培育

要成為一名杰出的班主任，除了專心去做，去關懷你的同學，還要求你有足夠的力量。比方批判同學時要懂得技巧和才智。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個淘氣的同學，面對這樣的同學，我覺得老師應當實行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。學會如何讓自己有了威信，又避開了同學和你對立。

班級是一個小社會，班主任處理班級事務要英明堅決；要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設中發(fā)揮作用。同時，班主任的教學力量力量也很重要，假如你的課上得很差，那你在同學面前也很難有威信

八周的實習班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多關心的燕芝老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高。

實習班班主任工作總結7

我跟隨學院的院隊到湛江市第##中學開展了八個星期的教育實習活動。在實習的八個星期中，我擔當初一〔2〕班的實習班主任。實習班主任的路途雖然布滿了勞碌和艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與兩位指導老師、伙伴蘇老師還有同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師的歡樂，也使我懂得實習班主任工作的繁瑣和艱辛。八個星期的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些閱歷和心得進行總結。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。實習剛開頭的時候，王老師還沒有向我們過多地講他們班的其他狀況，只是告知我們班上哪個同學最淘氣。老師的專心，其實是盼望我們通過自己的觀看和發(fā)覺來了解這個班。剛一開頭我覺得很難接受，擔憂是由于老師對我們不放心，所以并沒有把整個班交給我們來管理。如今想想，王老師的做法是正確的。由于只要通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學習，學習是一個從不懂到懂得的過程，我們應當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，而不能全部的一切都要依靠我們的指導老師。這對于我們來說，是一個很大的考驗。

后來，在和同學漸漸接觸后，我們也許了解了班里的一些狀況。初一〔2〕班相對于其他四個班來說，有很大的差異性。由于這個班，一開頭可能由于他們原先的語文老師休假，這對于