廣寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析4

廣寧2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：個別老師隨便占用同學(xué)的上課時間、指派同學(xué)參與一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害了同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、健康權(quán)

B、名譽權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

2：情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是（）

多項選擇題

A、情意和認(rèn)知活動相互作用

B、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

E、學(xué)問和智力相互作用

3：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。

單項選擇題：

A、齊白石

B、吳冠中

C、徐悲鴻

D、徐賓虹

4：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的虛擬群體是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中形成的一種正式群體。（）

推斷題

對

錯

5：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

6：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

7：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、管理策略

D、復(fù)述策略

8：根據(jù)規(guī)定，中學(xué)校每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)（）。

單項選擇題：

A、一學(xué)期以上

B、一學(xué)年以上

C、三學(xué)期以上

D、兩年以上

9：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

單項選擇題：

A、備好課

B、上好課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

10：假如個體對勝利或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、外部、不行控和不穩(wěn)定歸因

B、外部、可控和穩(wěn)定歸因

C、外部、不行控和穩(wěn)定歸因

D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因

11：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個體的整個體系內(nèi)產(chǎn)生的機(jī)能構(gòu)造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進(jìn)展

D、成熟

12：個體對自己以及自己與四周事物的關(guān)系的意識是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、反省思維

C、熟悉過程

D、心理過程

13：學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí)，不斷獲得高學(xué)位，學(xué)習(xí)主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

14：高中生的倫理道德的進(jìn)展具有（）。

單項選擇題：

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、動蕩性

15：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項選擇題：

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

16：關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、楚國狂人接輿遇見孔子，并不理睬他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批判孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)

B、覺慧沒有參與高老太爺?shù)拇髿殐x式，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不信任這些(《家》)

C、許攸向袁紹獻(xiàn)計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)

D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)

17：班級、小組、少先隊屬于（）。

單項選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

18：同學(xué)們只在空間上和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

19：信息技術(shù)對教育的影響是巨大的．尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（）

多項選擇題

A、計算機(jī)

B、機(jī)械化

C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

D、數(shù)字通訊

E、電子科技

20：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團(tuán)體測驗

21：教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動化

22：下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國中學(xué)德育的基本內(nèi)容（）

多項選擇題

A、《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》

B、《中學(xué)德育大綱》

C、《中同學(xué)守則》

D、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》

E、《關(guān)于整體規(guī)劃大中學(xué)校德育體系的看法》

23：同學(xué)思想品德形成的動力是老師的關(guān)心與教育。（）

推斷題

對

錯

24：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

25：教育心理學(xué)討論表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意。

單項選擇題：

A、直接發(fā)生途徑

B、直接轉(zhuǎn)化途徑

C、間接發(fā)生途徑

D、間接轉(zhuǎn)化途徑

26：為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校詢問人員提前對這些同學(xué)進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊急的方法屬于（）

單項選擇題：

A、缺陷矯正?

B、進(jìn)展指導(dǎo)

C、早期干預(yù)?

D、問題預(yù)防

27：某校大力美化了校內(nèi)環(huán)境，注意校內(nèi)文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。

單項選擇題：

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學(xué)科課程

D、閱歷課程

28：老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受（）

單項選擇題：

A、高等教育

B、在職培訓(xùn)

C、連續(xù)教育

D、終身教育

29：班主任領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）種。

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、專制

D、放任

E、設(shè)計者

30：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

31：__________是個人對緊急情境的最先反應(yīng)。

單項選擇題：

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

32：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

33：下列內(nèi)容不屬于班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育理念和目標(biāo)

B、學(xué)校年度和學(xué)期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)理念

34：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為（）

多項選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、機(jī)械學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

E、學(xué)問學(xué)習(xí)

35：教學(xué)討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方案的設(shè)計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

36：形式訓(xùn)練說是一種特別科學(xué)的理論。（）

推斷題

對

錯

37：心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

38：在人的進(jìn)展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

39：把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于（）。

單項選擇題：

A、間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

B、直接的近景性動機(jī)

C、間接的近景性動機(jī)

D、直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

40：班級建設(shè)設(shè)計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B、實現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)方法

C、實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D、班級建設(shè)目標(biāo)的制定

41：我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括（）

多項選擇題

A、學(xué)前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、社會教育

42：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法與同學(xué)學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

43：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

44：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、教學(xué)有法，教無定法

45：教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實行的方法或方法。（）

推斷題

對

錯

46：最近進(jìn)展區(qū)是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進(jìn)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對

錯

47：進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延長。

單項選擇題：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

48：主見課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ)，鼓舞同學(xué)“做中學(xué)”，通過手腦并用以獲得直接閱歷。這反映的課程類型是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、分科課程

D、綜合課程

49：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

50：認(rèn)為兒童的道德進(jìn)展大致分為兩個階段，道德教育的目標(biāo)就是從兒童達(dá)到自律道德的心理學(xué)家是__________

單項選擇題：

A、華生

B、加涅

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

51：中學(xué)德育中的勸說教育法要求不包括（）。

單項選擇題：

A、強制性

B、明確目的性

C、學(xué)問性、趣味性

D、留意時機(jī)

52：素養(yǎng)教育是教育“全員性”與“全面性”的統(tǒng)一，必需面對全體同學(xué)，抓好每一個同學(xué)的素養(yǎng)的全面進(jìn)展。這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）特點。

單項選擇題：

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、內(nèi)化性

D、綜合性

53：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

54：“為人師表”是說老師必需具備（）

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

55：老師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

B、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

C、行為規(guī)范的示范者

D、心理保健者

E、教育科研人員

56：關(guān)于班級的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、是學(xué)校班和級的總稱

B、學(xué)校根據(jù)肯定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學(xué)活動的基本單位

D、具有滿意同學(xué)需求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、矯正同學(xué)行為等功能

57：對稟賦優(yōu)異兒童實行提早入學(xué)或跳級方式進(jìn)行的教育策略屬于（）

單項選擇題：

A、加速制教學(xué)策略

B、充實制教學(xué)策略

C、固定特別班級教學(xué)策略

D、彈性特別班級教學(xué)策略

58：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

59：制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對社會的討論

C、對教育目的的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教法的討論

60：“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯(lián)所指的歷史人物是（）。

單項選擇題：

A、諸葛亮

B、文天祥

C、林則徐

D、岳飛

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1：答案C

解析題干所述行為主要侵害的是同學(xué)的受教育權(quán)。受教育權(quán)是我國《憲法》《義務(wù)教育法》等法律中規(guī)定的公民享有的一項不行剝奪的基本權(quán)利。

2：答案A,B,C

解析：

3：答案C

解析齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，尤以畫蝦著名；吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代聞名畫家、油畫家、美術(shù)教育家；徐悲鴻擅長畫人物、走獸、花鳥，主見現(xiàn)實主義，尤以奔馬享名于世。

4：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。

6：答案A,B,C

解析自我意識包括三種成分：自我熟悉、自我體驗與自我監(jiān)控。

7：答案B

解析元認(rèn)知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認(rèn)知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認(rèn)知活動的速度、測查等。以上任務(wù)都屬于元認(rèn)知策略范疇。

8：答案B

解析《中學(xué)校班主任工作條例》其次章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘，聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。

9：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教育工作的中心環(huán)節(jié)。

10：答案C

解析略

11：答案C

解析從“機(jī)能構(gòu)造上的變化”可以排解“疲憊”和“力衰”，由于它們都不是機(jī)能構(gòu)造方面的變化。從“作為閱歷和內(nèi)部相互作用的結(jié)果”可以排解成熟，由于成熟是側(cè)重于遺傳因素的，是不需要外部閱歷的，生理上的成熟和外部閱歷的積累的累加就是兒童身心的進(jìn)展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析：

13：答案錯誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷地學(xué)習(xí)之中；二是社會能為每一位社會成員供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃?。但是，接受終生教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己，跟得上時代的步伐，不至落伍。

14：答案C

解析高中生的倫理道德的進(jìn)展具有成熟性。

15：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，對未成年人犯罪案件實行不公開審理。對于14歲以上不滿16歲的未成年人犯罪案件，～律不公開審理；對于已滿16歲不滿18歲未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。

16：答案A

解析楚國狂人應(yīng)改為荷礤丈人。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案A,C

解析：

20：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團(tuán)隊的平均值，根據(jù)個體在團(tuán)隊中所處的位置來最終打算成果的。

21：答案C

解析：

22：答案B,C,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培育學(xué)習(xí)動機(jī)，其中考慮如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意是利用直接發(fā)生途徑。

26：答案D

解析這種方法是屬于問題預(yù)防的方法，以防止問題的發(fā)生。

27：答案B

解析隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

28：答案C

解析略。

29：答案A,B,D

解析班主任領(lǐng)導(dǎo)方式有三種，即權(quán)威、民主和放任。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析由此定義可知是直覺性道德情感體驗。

33：答案D

解析班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)有：學(xué)校教育理念和目標(biāo)；學(xué)校年度和學(xué)期工作方案；班主任的教育和管理觀念。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

34：答案A,B

解析：

35：答案B

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗的技術(shù)指標(biāo)。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析近景性與遠(yuǎn)景