建寧中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

建寧中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：老師遵守公德的意義是（）

多項選擇題

A、有利于樹立良好的老師職業(yè)形象

B、有利于樹立老師威信

C、有利于取得良好的教育效果

D、有利于建立和諧的師生關系

2：老師提出課題和肯定的材料，引導同學自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最終得到學習結果。這是（）教學方法的做法。

單項選擇題：

A、發(fā)覺法

B、探究—研討法

C、示意教學法

D、范例教學法

3：嚴謹治學對于老師來說，包括（）。

多項選擇題

A、嚴格要求自己

B、嚴格要求同學

C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新學問，做到鍥而不舍、學而不厭,把握淵博的科學文化學問

D、仔細細致地向同學傳授科學文化學問

E、堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

4：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）

單項選擇題：

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

5：教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、激勵作用

B、調(diào)控作用

C、媒介作用

D、猜測作用

6：下列哪種角色是老師職業(yè)最顯著的標志（）

單項選擇題：

A、“家長代理人”角色

B、“同學楷?！苯巧?/p>

C、“學問傳播者”角色

D、“嚴格管理者”角色

7：關于教學測量與評價的分類，按教學評價的功能分類可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

8：閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、應用技能

D、學習技能

9：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

10：（）標志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

單項選擇題：

A、《南京條約》

B、《北京條約》

C、《天津條約》

D、《辛丑條約》

11：信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應了平臺？（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

12：中國最早的教育學教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

13：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

14：課堂教學的詳細形式包括（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組教學

C、班內(nèi)個別教學

D、全班集體教學

15：我國古代畫家中被尊為“畫圣”的是（）。

單項選擇題：

A、周肪

B、吳道子

C、展子虔

D、顧愷之

16：教材編寫應分段分節(jié)。老師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

17：運用陶冶法應留意的要求有（）。

多項選擇題

A、堅持嚴格要求

B、創(chuàng)設良好的情境

C、與啟發(fā)勸說相結合

D、調(diào)動同學的主動性

E、引導同學參加情景的創(chuàng)設

18：現(xiàn)場教學是（）

單項選擇題：

A、老師組織同學到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進行教學

B、老師到特定的地點對同學進行教學

C、老師通過媒體對同學進行形象教學

D、同學到實習場地獨立完成作業(yè)

19：教育阻礙社會進步和個體進展的消極影響和作用是教育的（）

單項選擇題：

A、正向功能

B、負向功能

C、顯性功能

D、隱性功能

20：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

21：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯

22：我國現(xiàn)行學制屬于【】

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、分支型學制

D、階梯型學制

23：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為其藝術風格，對當代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

24：主見把評價的重點從課程方案的預期結果轉向課程方案的實際結果的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目的游離評價模式

B、目標評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

25：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

26：第斯多惠有一句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理．”主體現(xiàn)了教學的：（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

27：學校教育尤其是基礎教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

28：心理健康有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

29：下列屬于非正式同學群體的是（）

單項選擇題：

A、團隊組織

B、學習小組

C、同學宿舍的寢室

D、班級中的“團伙”

30：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

31：女老師換了個新發(fā)型，課前一進班級，有幾個調(diào)皮的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

32：依據(jù)課程管理層次，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和討論型課程。（）

推斷題

對

錯

33：加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設計階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

34：有一份選擇題試卷共6個小題，其得分標準是：一道小題答對得8分，答錯得0分，不答得2分，某位同學得了20分，則他（）

單項選擇題：

A、至多答對一道題

B、至少有三個小題沒答

C、至少答對三個小題

D、答錯兩個小題

35：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、培育同學特長

B、進展同學潛能

C、敬重同學共性

D、私拆同學信件

36：現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、小組教學

37：班集體的形成是自然進展的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

38：品德的內(nèi)化過程大致經(jīng)受社會規(guī)范的依從、__________和__________三個階段。（）

多項選擇題

A、社會規(guī)范的仿照

B、社會規(guī)范的理解

C、社會規(guī)范的認同

D、社會規(guī)范的信奉

39：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）

推斷題

對

錯

40：下列哪項不屬于智力群體差異的表現(xiàn)（）

單項選擇題：

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、水平差異

41：記憶的進展是從機械記憶到意義記憶，思維的進展是從詳細思維到抽象思維，這說明同學的身心進展具有【】

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

42：桑代克接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，奠定了聯(lián)結派學習理論的基礎。（）

推斷題

對

錯

43：“教書”和“育人”的關系是（）。

單項選擇題：

A、并列的

B、遞進的

C、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

D、互補的

44：若“并非全部的鳥都是卵生動物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）

單項選擇題：

A、有的鳥是卵生動物

B、有的鳥不是卵生動物

C、并非有的鳥是卵生動物

D、并非有的鳥不是卵生動物

45：（）不屬于老師職業(yè)的角色。

單項選擇題：

A、示范者

B、管理者

C、討論者

D、法人

46：盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚了他的有用主義教育思想。（）

推斷題

對

錯

47：專家老師常將課堂練習看作檢查同學學習的（）。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

48：依據(jù)課程任務，可將課程分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學問型課程

E、討論型課程

49：教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設計工作的（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、詳細性

C、敏捷性

D、變通性

50：表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體消失了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內(nèi)疚、擔心，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、參加

51：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022-2022年)》提出，到2022年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年進步到l3.5年。（）

推斷題

對

錯

52：為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校詢問人員提前對這些同學進行集體指導，講授自我放松、緩解緊急的方法屬于（）

單項選擇題：

A、缺陷矯正?

B、進展指導

C、早期干預?

D、問題預防

53：教學過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、輔導

D、檢查

54：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：在教同學求平行四邊形面積時，老師講授如下：連接AC，由于三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，老師列舉了許多不同大小的平行四邊形，要求同學求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，老師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。{TS}你認為該老師的作法（）。

多項選擇題

A、正確

B、不正確

55：人們?yōu)榱烁玫赜涀≌瑢W的東西而對學習材料作充實意義性的添加、構建和生發(fā)的斃習策略是（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元認知策略

D、復述策略

56：教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學

57：具有高制造性的個體的人格特征有（）。

多項選擇題

A、獨立性

B、自信

C、對簡單問題感愛好

D、冒險精神

E、易怒

58：有些同學雖然知道道德規(guī)范，也情愿遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要緣由是這些同學（）。

單項選擇題：

A、缺乏正確的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、沒有把握正確的道德行為方式

59：人格的本質(zhì)特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩(wěn)定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

60：提出“離差智商”概念的心理學家是【】

單項選擇題：

A、比奈

B、推孟

C、韋克斯勒

D、高爾頓

查看答案

1：答案A,B,C

解析新形勢下老師遵守公德的意義：（1）有利于樹立良好的老師職業(yè)形象；（2）有助于樹立老師威信；（3）有助于取得良好的教育效果。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應)

2：答案A

解析發(fā)覺法又稱探究法、討論法、現(xiàn)代啟發(fā)式或問題教學法。指老師在同學學習概念和原理時，只是給他一些事實(例)和問題，讓同學樂觀思索，獨立探究，自行發(fā)覺并把握相應的原理和結論的一種方法。

3：答案C,D,E

解析：

4：答案C

解析道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對某種詳細的道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗；二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發(fā)生的情感體驗。三是倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。因此。答案為C。

5：答案A,B,C,D

解析教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)在激勵、調(diào)控、媒介和猜測四個方面。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析老師的根本任務是教書育人，“學問傳播者”角色是他們最顯著的標志。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最浩大、主權丟失最嚴峻的不公平條約。該條約標志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

11：答案C

解析：

12：答案D

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來。

13：答案B,D

解析略。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案B

解析吳道子，名道元，字道子，唐代第一大畫家，被尊稱為“畫圣”。其代表作品有《送子天王圖》《明皇教授篆圖》等。

16：答案D

解析：

17：答案B,C,E

解析AD兩項是運用熬煉法應留意的要求。

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A

解析班主任的工作對象是同學，了解討論同學是他工作的中心環(huán)節(jié)。

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學而非小說，《暴風驟雨》是我國現(xiàn)代文學史上較早反映農(nóng)夫翻身解放的史詩性作品。

24：答案A

解析：

25：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

26：答案B

解析這句名言告知我們要教會同學學習方法，讓他們學會學習，主要體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。和我國古代的一句教育名言“授人以魚，不如授人以漁?！笔且粋€道理。(本解析由張恩凱供應)

27：答案正確

解析學校教育對個體進展的特別功能：學校教育按社會對個體的基本要求對個體的進展方向做出社會性規(guī)范；學校教育具有加速個體進展的特別功能；學校教育尤其是基礎教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的功能；學校教育具有開發(fā)個體特別才能和進展共性的功能。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

28：答案正確

解析：

29：答案D

解析非正式的同學群體即沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準同意，由有關同學自愿組合麗成的同學群體。他們往往由于父母工作單位、性別、共性等組合而成，大多由2—7人組成，如班級中的“團伙”等。

30：答案B

解析通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法是陶冶法。

31：答案C

解析中同學正處于青春萌動期，對于“愛”有些敏感，假如老師保持緘默，不挑明師生的這種情意，給他們樹立一種老師的和氣可親的形象，這堂課同學確定很難集中精力聽講。假如老師嚴峻批判同學或者露出羞怯的表情，都會損壞在同學心目中的形象，對教學工作有很大的影響。C項老師對這次偶發(fā)大事的處理既是對同學的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的關心。

32：答案錯誤

解析依據(jù)課程任務，可以將課程分為基礎型課程、拓展型課程和討論型課程。

33：答案C

解析：

34：答案D

解析此題只需要清晰一個例子，就是要得20分可以是答對兩道題，答錯兩道，不答兩道這么一種可能狀況。然后，應用此例子逐個排解。首先A項說至多答對一道題，可見可以排解掉；B項至少三道沒有答，意思是有三道或者三道以上沒答，可以排解；C項至少答對三道，也可以排解；隨后得出D項是正確答案。

35：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。它把教育與人的幸福、人的價值、人的尊嚴、人的需要、人的全面進展和人的終身進展有機聯(lián)系起來。老師私拆同學的信件是不敬重同學的表現(xiàn)。

36：答案B

解析目前世界范圍內(nèi)，班級授課制是最普遍和最基本的教學組織形式。

37：答案錯誤

解析：

38：答案C,D

解析：

39：答案錯誤

解析認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。

40：答案D

解