彭山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

彭山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必需（）

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

B、做到最佳選擇

C、做到優(yōu)化細(xì)合

D、做到原則性與敏捷性相結(jié)合

2：（）是以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作為評價(jià)對象的。

單項(xiàng)選擇題：

A、宏觀評價(jià)

B、中觀評價(jià)

C、微觀評價(jià)

D、三者都不是

3：“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補(bǔ)性?

4：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

5：當(dāng)前我國學(xué)校的主要類型是（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學(xué)教育

6：心理學(xué)，特殊是學(xué)校教育心理學(xué)討論最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是’（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學(xué)習(xí)

7：測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機(jī)性原則

D、指導(dǎo)性原則

E、進(jìn)展性原則

8：嘉獎(jiǎng)是對同學(xué)的思想品德賜予確定的評價(jià)，其形式有贊許表揚(yáng)和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、記過

B、懲處

C、獎(jiǎng)賞

D、警告

9：同學(xué)管理既是一個(gè)方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程，也是師生之間進(jìn)行互動(dòng)的過程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：有效教學(xué)必需遵循的基本要求是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)目標(biāo)

11：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應(yīng)性和社會(huì)性

D、內(nèi)化性和意志性

12：在制訂教學(xué)方案時(shí)，教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動(dòng)為主

D、以社會(huì)實(shí)踐為主

13：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

14：美育最高層次的任務(wù)是培育同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、健康的審美觀

B、鑒賞美的力量

C、感受美的力量

D、制造美的力量

15：《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全國人民代表大會(huì)

B、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

C、國務(wù)院

D、國務(wù)院教育行政部門

16：遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

17：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級(jí)

18：道德由肯定社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系所打算。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、綜合

D、評價(jià)

20：老師通過展現(xiàn)實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問的方法，是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、發(fā)覺法

21：智力技能形成的最高階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)定向

B、內(nèi)部言語

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

22：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)施的結(jié)果”的評價(jià)模式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評價(jià)模式

B、目的游離評價(jià)模式

C、過程評價(jià)模式

D、成果評價(jià)模式

23：在中學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，應(yīng)用最多的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、練習(xí)法

C、實(shí)習(xí)法

D、爭論法

24：以下屬于實(shí)物直觀的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看教學(xué)電影

B、觀看實(shí)物

C、演示試驗(yàn)

D、到實(shí)地參觀訪問

E、文藝作品的閱讀

25：弄虛作假、品德不良、污辱同學(xué)影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項(xiàng)選擇題：

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

26：身心進(jìn)展的關(guān)鍵期表明人的身心進(jìn)展具有不平衡性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在預(yù)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，同學(xué)們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，同學(xué)們停止了講話，開頭凝視教室的前面，并馬上開頭提問。依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：{TS}黃老師使用了什么方式來使同學(xué)的留意力從講話中回到課堂?（）

多項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)求知欲

B、制造突發(fā)大事

C、利用變化律

D、利用同學(xué)的奇怪???心

28：什么是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、教育目標(biāo)

C、教育目的

D、教育方針

29：下列情形中，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)，對教育教學(xué)工作造成損失的

B、體罰同學(xué)

C、污辱、毆打老師造成其重大損害的

D、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的

30：程序教學(xué)的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的良好指導(dǎo)

B、有好的教材

C、編制出好的程序

D、有良好的教學(xué)管理

31：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、場獨(dú)立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發(fā)散性

32：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！泵鞔_做出此規(guī)定的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

33：“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

34：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

35：班級(jí)管理的原則主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

36：團(tuán)員假如沒有擔(dān)當(dāng)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

37：討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的同學(xué)

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

38：以下學(xué)習(xí)策略從分類上看，不屬于元認(rèn)知策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)整閱讀速度

B、獲得個(gè)別指導(dǎo)

C、自我測查

D、重新閱讀

39：根據(jù)討論的性質(zhì)，教學(xué)討論方法可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)狀討論

B、差異討論

C、因果討論

D、進(jìn)展討論

40：一位老師走上講臺(tái)，發(fā)覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服同學(xué)嗎?你昂揚(yáng)著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學(xué)”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、向同學(xué)訴苦

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、稍作停頓，批判訓(xùn)斥同學(xué)

D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘

41：當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行討論時(shí)，最好采納（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)案討論法

B、調(diào)查法

C、測驗(yàn)法

D、觀看法

42：學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定最牢靠、最長久的推動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

43：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

45：公民行為力量與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：依據(jù)巴甫洛夫的討論，條件反射中涉及的基本領(lǐng)項(xiàng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、無條件刺激

B、條件刺激

C、無條件反應(yīng)

D、條件反應(yīng)

E、強(qiáng)化

47：道德具有社會(huì)共同性，因此不具有階級(jí)性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

48：看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、制造想象

49：一個(gè)10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目，根據(jù)比率智商計(jì)算，他的智商是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

50：小強(qiáng)腿有殘疾，具有接受一般教育的力量，該上學(xué)校了，當(dāng)?shù)匾话銓W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為理由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，學(xué)校有招生自由權(quán)

B、不合法，學(xué)校沒有招生自主權(quán)

C、違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、違反了《中華人民共和國教育法》

51：根據(jù)討論的目的，有方案、有系統(tǒng)地直接了解同學(xué)的行為表現(xiàn)，對所了解的事實(shí)加以記錄和客觀解釋，以了解同學(xué)心理和行為特征的方法稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、心理測驗(yàn)法

C、談話法

D、自述法

52：老師要解決同學(xué)人生方向問題，同時(shí)還要對同學(xué)進(jìn)行思想灌輸與改造，這是由老師的（）角色打算的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教員

B、領(lǐng)導(dǎo)者

C、人類靈魂工程師

D、心理醫(yī)生

53：依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標(biāo)有五個(gè)程序，即接受、反應(yīng)、評價(jià)、組織和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、價(jià)值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

54：將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

55：光環(huán)效應(yīng)又稱（）

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、定勢效應(yīng)

C、成見效應(yīng)

D、以點(diǎn)概面效應(yīng)

E、刻板效應(yīng)

56：各級(jí)各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培育社會(huì)需要的合格人才，就要制定各自的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、課堂目標(biāo)

57：提出“教育是為完善生活做預(yù)備”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯賓塞

58：教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是教學(xué)的主要媒體。它包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、文字教材

B、校本課程

C、視聽教材

D、地方課程

59：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

60：趙明能依據(jù)A大于B，B大于C。則A大于C的原理，推出A，B和C的關(guān)系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，趙明的認(rèn)知進(jìn)展階段處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析教學(xué)中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了個(gè)體身心進(jìn)展的挨次性。

4：答案A

解析中國古代的《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,B,D,E

解析測驗(yàn)和考試也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的，檢查教學(xué)的效果，不能是隨機(jī)的。

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案B

解析上課是中學(xué)教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。因此，在制訂教學(xué)方案時(shí)，教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以上課為主的原則。

13：答案C

解析躲避條件作用指當(dāng)厭惡刺激消失后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

14：答案D

解析：

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案D

解析識(shí)記性試題。班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案錯(cuò)誤

解析：

19：答案A

解析：

20：答案B

解析演示法是老師通過展現(xiàn)實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。

21：答案B

解析見“內(nèi)部言語”定義。

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案B,C,D

解析實(shí)物直觀是以實(shí)際的事物本身作為直觀對象而進(jìn)行的直觀活動(dòng)，包括觀看實(shí)物、收集標(biāo)本、到實(shí)地參觀訪問、演示試驗(yàn)等活動(dòng)。

25：答案D

解析《老師資格條例》第19條第1款有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格:(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。被撤銷老師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格，其老師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

26：答案正確

解析關(guān)鍵期就是依據(jù)身心進(jìn)展的不平衡性提出來的。

27：答案A,D

解析：

28：答案B

解析教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化。

29：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十五條規(guī)定，污辱、毆打老師的，情節(jié)嚴(yán)峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

30：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

33：答案B

解析“師者，人之模范也”，這反映了老師勞動(dòng)的示范性的特點(diǎn)。

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案D

解析：

37：答案D

解析討論發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

38：答案B

解析：

39：答案A,B,C

解析：

40：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發(fā)大事的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)大事中的作用是極富藝術(shù)性的。寬容不是脆弱無能，不是無原則的遷就，老師要使同學(xué)在心靈深處反省，要使同學(xué)體會(huì)到老師的仁厚和良苦專心，應(yīng)賜予同學(xué)更多的愛心和理解，促使同學(xué)自我反省、自我教育。讓同學(xué)們體會(huì)到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關(guān)系。

41：答案D

解析：

42：答案D

解析學(xué)習(xí)是一個(gè)典型的認(rèn)知過程，所以對于一個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)來說，其中最穩(wěn)定、最牢靠、最長久的推動(dòng)力就是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。

43：答案錯(cuò)誤

解析：

44：答案D

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案A,