微山2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析3

微山2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、以同學(xué)為主體

B、以老師為主導(dǎo)

C、充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性

D、育人為本

2：面對(duì)違紀(jì)同學(xué)，個(gè)別老師實(shí)行罰款的方法，葉老師沒(méi)有這樣做，而是急躁地與同學(xué)溝通，關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、團(tuán)結(jié)協(xié)作

C、敬重同事

D、終身學(xué)習(xí)

3：評(píng)分的肯定標(biāo)準(zhǔn)是，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)是其他同學(xué)的成果。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、社會(huì)談?wù)?/p>

C、平常表現(xiàn)

D、學(xué)校要求

4：?jiǎn)栆幻?歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^(guò)來(lái)問(wèn)：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒(méi)有?！边@說(shuō)明兒童思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

5：教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為()

單項(xiàng)選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

6：?jiǎn)栴}解決的基本特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的性、客觀性、系統(tǒng)性

B、客觀性、認(rèn)知性、序列性

C、目的性、認(rèn)知性、客觀性

D、目的性、認(rèn)知性、序列性

7：“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差異性

8：德育的途徑是指學(xué)校向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國(guó)學(xué)校德育的途徑是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、各科教學(xué)

B、班主任工作

C、勸說(shuō)

D、榜樣

E、勞動(dòng)

9：老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、為人師表

C、終生學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛(ài)同學(xué)

10：充分利用同學(xué)頭腦中生動(dòng)而鮮亮的形象來(lái)關(guān)心記憶，這是使用了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

11：教學(xué)中，老師首先要做的事是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B、提示教學(xué)目標(biāo)

C、喚起從前閱歷

D、引起同學(xué)留意

12：為了便于同學(xué)記誦，老師常常要求同學(xué)，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

13：在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺(jué)中樞。

單項(xiàng)選擇題：

A、額葉

B、頂葉

C、顳葉

D、枕葉

14：宋代以朱熹為代表的新儒學(xué)所汲取的思想是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、佛教和道教思想

B、法家思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō)

C、佛教、道教和法家思想

D、佛教思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō)

15：（）是教育、教學(xué)活動(dòng)取得勝利的必要保證。

單項(xiàng)選擇題：

A、和諧的校內(nèi)環(huán)境

B、有效的教學(xué)方法

C、科學(xué)的課程資源

D、良好的師生關(guān)系

16：“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的（）作了最好的詮釋。

單項(xiàng)選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、社會(huì)性

17：教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)做出行政復(fù)議打算的期限是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、15天

B、30天

C、45天

D、60天

18：在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在頁(yè)眉中插入日期

B、建立奇偶頁(yè)內(nèi)容不同的頁(yè)眉

C、在頁(yè)眉中插人分頁(yè)符

D、在頁(yè)眉中插入剪貼畫

19：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)閱歷

E、教學(xué)評(píng)價(jià)

20：某老師要求同學(xué)能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、總目標(biāo)

B、實(shí)質(zhì)性目標(biāo)

C、進(jìn)展性目標(biāo)

D、教育性目標(biāo)

21：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問(wèn)答

22：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物感性熟悉的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

23：任課老師在同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展中有不行替代的作用，必需對(duì)全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：從肯定意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者共性的把握程度打算著教學(xué)有效性的大小。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

26：德國(guó)至今從學(xué)校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進(jìn)展水平和規(guī)律

27：下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫

B、不行以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫

C、可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

D、可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

28：某老師未經(jīng)同學(xué)允許私自將同學(xué)的作文編人自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、該老師的做法沒(méi)有侵害同學(xué)的著作權(quán)，由于作文不算“作品”，不受《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的愛(ài)護(hù)

B、該老師的做法侵害了同學(xué)的著作權(quán)

C、該老師的做法侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D、該老師的做法侵害了同學(xué)的人身權(quán)利

29：教學(xué)評(píng)價(jià)的基本作用是調(diào)整、改善和提高教學(xué)活動(dòng)本身。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、課程表

31：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

32：行為轉(zhuǎn)變的基本方法有()。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化法

B、代幣嘉獎(jiǎng)法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時(shí)隔離法

33：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

34：把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、規(guī)章學(xué)習(xí)

35：教育民主化向縱深進(jìn)展的主要表現(xiàn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育普及化的開頭

B、提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)

C、教育法制化的形成

D、強(qiáng)化教育的國(guó)家掌握

E、教育精英化的實(shí)現(xiàn)

36：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭(zhēng)論

D、行動(dòng)討論

E、探究討論

37：教必有法，但無(wú)定法，貴在得法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：老師進(jìn)展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：顏回說(shuō)：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

40：小劉準(zhǔn)備用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上。這說(shuō)明小劉的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意的穩(wěn)定性強(qiáng)

B、留意的廣度大

C、留意的安排性好

D、留意的轉(zhuǎn)移快

41：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

42：學(xué)校教育在不能對(duì)社會(huì)進(jìn)展起作用，歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進(jìn)兒童的進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：高原期通常消失在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結(jié)束階段

D、全過(guò)程

44：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、會(huì)談法

D、自述法

45：兒童在家庭中養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問(wèn)的遷移

B、技能的遷移

C、行為規(guī)范的遷移

D、學(xué)習(xí)閱歷的遷移

46：小寶活潑好動(dòng)，樂(lè)觀敏捷、精力旺盛，但做事常常粗枝大葉、缺乏急躁和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。

單項(xiàng)選擇題：

A、粘液質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

47：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學(xué)”學(xué)習(xí)相結(jié)合。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：學(xué)校課程應(yīng)注意內(nèi)容的現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和正確價(jià)值觀的形成，以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、分科綜合相結(jié)合

D、實(shí)踐課程

49：個(gè)體奇怪???心、求知欲越強(qiáng)，學(xué)問(wèn)閱歷越豐富，活動(dòng)的樂(lè)觀性越高，則越能發(fā)覺(jué)常人所發(fā)覺(jué)不了的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：群體規(guī)范的形成經(jīng)受三個(gè)階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是由于趨同傾向而導(dǎo)致評(píng)價(jià)、推斷和相應(yīng)行為上的全都性，第三階段是消失一種占優(yōu)勢(shì)的看法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：因具有以“為人生”為核心的詩(shī)歌價(jià)值觀念，而此常被稱為“人生派”或“為人生”派的文學(xué)團(tuán)體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試派

B、制造社

C、文學(xué)討論會(huì)

D、新月派

52：心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼?yàn)所支持的遷移理論是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、相同要素說(shuō)

C、閱歷類化說(shuō)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

53：素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

54：《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

55：社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)主義道德的基本原則

B、社會(huì)主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D、不同社會(huì)老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

57：（）是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人情愿去做，并力求勝利的一種內(nèi)在推動(dòng)力氣。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知奇怪???心

B、成就動(dòng)機(jī)

C、自我效能感

D、成就歸因

58：王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰(shuí)的氣質(zhì)好?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、視狀況而定

B、王鳴

C、秦剛

D、無(wú)好壞之分

59：學(xué)習(xí)問(wèn)題的理論是教學(xué)的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點(diǎn)、從不同角度對(duì)教學(xué)過(guò)程作過(guò)種種的探究，提出了各自的見解。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：成語(yǔ)是我國(guó)文化的珍貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、火樹銀花

B、沙里淘金

C、點(diǎn)石成金

D、百煉成鋼

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1：答案D

解析《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》規(guī)定，教育工作的根本要求是育人為本，詳細(xì)說(shuō)來(lái)，在老師方面就是關(guān)懷老師的職業(yè)成長(zhǎng)，在同學(xué)方面就是以同學(xué)為本。故選D。

2：答案A

解析老師沒(méi)有罰款的權(quán)利，依《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，罰款侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。葉老師的做法符合依法執(zhí)教的要求。

3：答案A

解析本題考察第十四章教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與報(bào)告。評(píng)分時(shí)必需以肯定的比較標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)可分為肯定標(biāo)準(zhǔn)和相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)兩種。肯定標(biāo)準(zhǔn)是以同學(xué)所學(xué)的課程內(nèi)容為依據(jù)，同學(xué)的分?jǐn)?shù)和其他同學(xué)的回答狀況沒(méi)有關(guān)系。而且肯定標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，由于不同同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和背景狀況有差異，所以他們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是不行比較的，它對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

4：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點(diǎn)。前運(yùn)算兒童不能這樣思維。

5：答案D

解析D教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期為20世紀(jì)20年月以前．進(jìn)展時(shí)期為20世紀(jì)20年月到50年月末．成熟時(shí)期為20世紀(jì)60年月到70年月末，完善時(shí)期為20世紀(jì)80年月以后。

6：答案D

解析書中學(xué)問(wèn)點(diǎn)：?jiǎn)栴}解決有以下基本特點(diǎn)：1、目的性。2、認(rèn)知性。3、序列性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案B

解析8：答案A,B,E

解析德育的途徑是指實(shí)施德育的渠道，包括思想品德課教學(xué)、各科教學(xué)、班主任工作、勞動(dòng)、課外和校外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)。

9：答案B

解析題干描述體現(xiàn)了為人師表的老師職業(yè)要求。

10：答案B

解析：

11：答案D

解析教學(xué)事項(xiàng)中的支配挨次是：1、引起同學(xué)留意。2、提示教學(xué)目標(biāo)。3、喚起從前閱歷。4、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。5、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。6、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)行為。7、適時(shí)賜予反饋。8、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果。9、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析從選項(xiàng)入手可排解D項(xiàng)，它不屬于學(xué)習(xí)策略。依據(jù)題干表述可發(fā)覺(jué)，關(guān)鍵點(diǎn)為多次重復(fù)背誦內(nèi)容，應(yīng)屬于復(fù)述策略。故選A。

13：答案D

解析頂葉主要是調(diào)整機(jī)體的觸、溫、動(dòng)感覺(jué)等；顳葉主要對(duì)聽覺(jué)刺激進(jìn)行加工；額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)聽從于堅(jiān)決意圖和動(dòng)機(jī)的作用；枕葉是視覺(jué)中樞。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】宋代理學(xué)是一種以儒、佛、道三教合一為特征的新儒學(xué)。朱熹是宋代理學(xué)的集大成者，他遠(yuǎn)紹孔、孟以來(lái)傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”的學(xué)說(shuō)，建立起了浩大的理學(xué)思想體系。同時(shí)，他把“道”與“理”、“太極”并列，以道補(bǔ)儒，又汲取了佛教的禁欲主義思想作為理學(xué)的核心思想，提出“存天理，滅人欲”的道德主見。

15：答案D

解析師生關(guān)系是指同學(xué)和老師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，是在肯定的師生關(guān)系的維系下進(jìn)行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學(xué)活動(dòng)取得勝利的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：

18：答案C

解析“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，在頁(yè)眉編輯狀態(tài)下，在相應(yīng)位置輸入內(nèi)容即可。通過(guò)頁(yè)眉和頁(yè)腳工具欄，可以插入日期、頁(yè)碼、剪貼畫等，但在頁(yè)眉中不能直接插入分頁(yè)符。

19：答案A,B,C,E

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

22：答案B

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條：首先是進(jìn)展基礎(chǔ)教育；其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；最終是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

26：答案C

解析題干的描述體現(xiàn)了教育內(nèi)容受文化傳統(tǒng)的制約。

27：答案B

解析占位符也是PowerPoint的一種對(duì)象，也可以為其添加動(dòng)畫效果。故選B。

28：答案B

解析著作權(quán)人對(duì)其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學(xué)校生的作文也是作品，是受我國(guó)《著作權(quán)法》愛(ài)護(hù)的文字作品，老師隨便采納，侵害了同學(xué)的著作權(quán)。

29：答案正確

解析略。

30：答案A

解析課程方案體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校教育的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教育教學(xué)工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。

31：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

32：答案A,B,C,D,E

解析行為轉(zhuǎn)變的基本方法有強(qiáng)化法、代幣嘉獎(jiǎng)法、行為塑造法、示范法。臨時(shí)隔離法、自我掌握法。

33：答案B,C,D

解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。

34：答案B

解析把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為概念學(xué)習(xí)。

35：答案A,B,C

解析教育民主化向縱深進(jìn)展的主要表現(xiàn)：(1)教育普及化的開頭。(2)“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。

36：答案A,B,C,D

解析這四點(diǎn)是布魯巴奇提出的四種反思方法。

37：答案正確

解析：

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案B

解析：

40：答案D

解析留意的轉(zhuǎn)移是依據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把留意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。

41：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的進(jìn)展可能性，他們?cè)谏硇倪M(jìn)展過(guò)程中所呈現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

42：答案正確

解析：

43：答案B

解析在操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會(huì)消失一個(gè)高原期。

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