德昌2022年小學教師招聘考試真題及答案解析六

德昌2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：村民李某夫婦認為女孩子讀書沒用，遲遲不讓已經7歲的女兒上學讀書。李某夫婦的行為違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、A、B和C

2：創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的重點。（）

推斷題

對

錯

3：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

4：老師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

5：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

6：行為目標的陳述要具備哪幾個要素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

7：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課。不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

8：老師對同學的學習起（）作用。

單項選擇題：

A、主體

B、輔導

C、從屬

D、主導

9：（）是把特定的教學作為對象放在自己的教同學涯中進行反思，比較歷年教與學的狀況，通過整體思索、類別、歸納、總結、改進，達到溫故知新的目的的反思。

單項選擇題：

A、群體反思

B、個體反思

C、縱向反思

D、橫向反思

10：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

11：教科書中的練習題多屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、制造性

B、認知性

C、有結構

D、無結構

12：閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（）

推斷題

對

錯

13：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問{公_務_員_考_試_信_息_網_原_創(chuàng)}這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

14：少先隊一個好的主題隊會應具有以下特點（）。

多項選擇題

A、時代性

B、教育性

C、針對性

D、效益性

E、自主性

15：下列關于地震自救表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、為防止次生災難的發(fā)生，首先要切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生

B、應疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸邊

C、在家中要就地避險，可選擇較平安的地方(如床下、桌子底下)躲避

D、住單元樓內，可選擇開間小的衛(wèi)生間、廚房、貯存室及墻角躲避

16：下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

17：實物直觀一般比模象直觀教學效果好。（）

推斷題

對

錯

18：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。

單項選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

19：自下而上的遷移被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

20：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

21：合理地組織復習的方法有準時復習、（）。

多項選擇題

A、適當的超額復習

B、強化復習

C、突擊記憶

D、合理復習

22：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養(yǎng)

B、適應市場經濟需要

C、貫徹教育方針

D、培育四有新人

23：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

24：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

25：學習期盼就其作用來說就是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

26：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

27：老師在講課過程中聲音要求要嘹亮，所依據的感知規(guī)律是()。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

28：《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）

單項選擇題：

A、經濟

B、政治

C、文化

D、科學技術

29：心情與情感的反映特點不同，心情具有（）。

多項選擇題

A、情境性

B、穩(wěn)定性

C、內隱性

D、臨時性

30：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、職業(yè)教育

C、學校教育

D、社會教育

31：在我國，中學校教科書長期以來采納（）。

單項選擇題：

A、認定制

B、審定制

C、選定制

D、國定制

32：展現(xiàn)學校辦學宗旨和特色的課程是（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、校本課程

C、國家課程

D、學科課程

33：概念形成一般要經受以下幾個階段?（）

多項選擇題

A、詳細化階段

B、抽象化階段

C、類化階段

D、同化階段

E、辨別階段

34：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

35：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

36：我國素有“自然?魚倉”之稱的是（）。

單項選擇題：

A、渤海

B、東海

C、南海

D、黃海

37：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

38：教育心理學作用涉及（）

單項選擇題：

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

39：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計應遵循（）。

單項選擇題：

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

40：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調控

41：教育理念是老師完成肯定的教育教學活動的本事，詳細表現(xiàn)為完成肯定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

42：（）的思想來源于普萊西創(chuàng)造的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。

單項選擇題：

A、把握學習

B、程序教學

C、合作學習

D、發(fā)覺學習

43：中學校生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務

D、老師的義務

44：兒童過度焦慮的主要表現(xiàn)是對學習不感愛好，厭煩學習。（）

推斷題

對

錯

45：近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

46：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

47：聘任老師的形式有（）。

多項選擇題

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

48：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

49：數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是（）。

單項選擇題：

A、稍作停頓，批判同學影響課堂秩序

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談論

50：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項選擇題：

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

51：下列哪句話是錯誤的?（）

單項選擇題：

A、效度是指測驗結果的牢靠程度

B、循序漸進原則中的“序”包括教材的規(guī)律挨次和同學的認知進展挨次

C、從學校至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程，其內容主要包括信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育

D、依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

52：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

53：練習方式有多種，依據練習途徑的不同可分為()。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

54：學習英語單詞屬于（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、原理學習

55：人口的職業(yè)結構制約著教育的布局結構。（）

推斷題

對

錯

56：北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是()。

單項選擇題：

A、《人物龍鳳帛畫》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

57：有一位同學在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位老師很不滿足地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，常常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位同學聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、因材施教

58：知道“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”，屬于（）學問。

單項選擇題：

A、陳述性

B、條件性

C、程序性

D、策略性

59：把課程用于教育科學的特地術語，始于（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、麥克費爾

C、華生

D、斯賓塞

60：美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關系轉換說

D、學習定勢說

查看答案

1：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第十八條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育?！吨腥A人民共和國義務教育法》第五條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。《中華人民共和國未成年人愛護法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當敬重未成年人受教育的權利，必需使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。

2：答案正確

解析：

3：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據的感知規(guī)律是差異律。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

6：答案A,B,C

解析行為目標是指用可觀看和可測量的行為陳述的教學目標。行為目標的陳述具備三個要素：詳細目標；產生條件；行為標準。

7：答案正確

解析：

8：答案D

解析老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量，也影響著同學的學習方式以及主動性、樂觀性的發(fā)揮，由于對同學的學習起主導作用。

9：答案C

解析根據反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內涵。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析略。

12：答案錯誤

解析閱歷類化理論是由賈德等人提出的。

13：答案B

解析：

14：答案A,B,C,E

解析：

15：答案B

解析破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內，應依據所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，那么可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應馬上切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。人多先找藏身處。學校、商店、影劇院等人群聚集的場所假如遇到地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌、椅子或結實物品下面，待地震過后再有序地撤離，遠離危急區(qū)。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要

16：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎上的記憶，故C項說法錯誤。

17：答案錯誤

解析實踐證明，模象直觀的效果優(yōu)于實物直觀。

18：答案B

解析“人心不同，各如其面”意即：世界上兩個共性完全相同的人是不存在的，人與人之間的共性不同，存在著差異性即人格的獨特性。

19：答案B

解析垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面，一是自下而上的遷移，二是自上而下的遷移。(本解析由張恩凱供應)

20：答案B

解析：

21：答案A,D

解析：

22：答案A

解析提高國民素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的根本宗旨。

23：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

24：答案A

解析課程改革就其實質來講，就是課程現(xiàn)代化問題。

25：答案正確

解析學習期盼是靜態(tài)的，而誘因是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉換成為目標。所以，學習期盼就其作用而言就是誘因。

26：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

27：答案A

解析老師在講課過程中聲音要求要嘹亮，所依據的感知規(guī)律是強度律。

28：答案B

解析：

29：答案A,D

解析：

30：答案C

解析見對教育概念的解釋。

31：答案B

解析：

32：答案B

解析校本課程的主導價值在于通過課程展現(xiàn)學校的辦學宗旨和特色。

33：答案B,C,E

解析概念形成一般要經過抽象化階段、類化階段以及辨別階段三個過程。

34：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

35：答案A,B,C,D

解析E項為命題學習的內容。

36：答案B

解析我國四大漁場中，舟山漁場位于東海，是我國最大的漁場，東海被稱為我國的“自然?漁場”。

37：答案A

解析略。

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析自我調控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調整。

41：答案錯誤

解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。

42：答案B

解析：

43：答