懷柔2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

懷柔2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：根據(jù)智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

2：依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思索問題這一特征表明兒童認(rèn)知水平處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

3：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

4：將每年的9月10日定為“老師節(jié)”的打算頒布于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

5：直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯(cuò)

6：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合

B、普及與提高相結(jié)合

C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合

D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合

E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合

7：同學(xué)在教育活動(dòng)中既是教育的對象，又是自我教育和進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、客體

B、主體

C、介體

D、實(shí)體

8：正常退出Windows的操作方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接關(guān)電源

B、按下Esc鍵

C、選擇開頭菜單中的關(guān)機(jī)命令

D、按下Reset按鈕

9：近年來學(xué)校提出“教書育人、管理育人，服務(wù)育人”，所以，學(xué)校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項(xiàng)選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務(wù)人員

10：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于（）教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個(gè)別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負(fù)化教學(xué)

11：直觀教學(xué)的詳細(xì)手段包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀

B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、言語直觀

C、實(shí)物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

12：老師勞動(dòng)手段的特別:關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號:性，打算了老師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

13：同學(xué)具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、探究內(nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

14：實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)和檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校德育目標(biāo)

B、學(xué)校德育的內(nèi)容

C、學(xué)校德育的原則

D、學(xué)校德育的方法

15：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

16：素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：德育的過程具有唯一性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：一位老師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是同學(xué)搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關(guān)心我改進(jìn)工作吧!”

C、仔細(xì)地說：“我就喜愛接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

D、稍作整理，批判訓(xùn)斥同學(xué)

19：在備課的詳細(xì)工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：在我國，課程詳細(xì)表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案、教學(xué)大綱、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱

21：教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測驗(yàn)

B、人格測驗(yàn)

C、愛好測驗(yàn)

D、成就測驗(yàn)

23：在師生關(guān)系的問題上，持有“老師中心論”這一觀點(diǎn)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、倍爾

C、斯賓塞

D、高爾登

E、赫爾巴特

24：在共性中具有核心愿義的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、動(dòng)機(jī)

25：德育過程的主要沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的沖突

C、同學(xué)知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與受教育者已有道德水平的沖突

26：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

27：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

28：（）打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學(xué)校德育的整個(gè)過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校德育目標(biāo)

B、學(xué)校教育目的

C、國家德育目標(biāo)

D、基礎(chǔ)教育本質(zhì)

29：中國首次載人航天獲得圓滿勝利的飛船是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、“神舟四號”

B、“神舟五號”

C、“風(fēng)云一號”

D、“嫦娥一號”

30：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

31：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試一錯(cuò)誤說

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

32：老師在教學(xué)過程中就所學(xué)學(xué)問向同學(xué)進(jìn)行提問屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定性評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、總結(jié)性評價(jià)

D、形成性評價(jià)

33：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

34：Windows中利用“查找”窗口不能按（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、文件中所包含的文字查找

B、文件創(chuàng)建日期查找

C、文件所屬類型查找

D、文件屬性查找

35：品德所具有的特征有（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)現(xiàn)象

B、個(gè)體現(xiàn)象

C、倫理學(xué)的討論對象

D、社會(huì)掌的討論對象

E、心理學(xué)的討論對象

36：在日常生活中有些人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治功能

B、生存功能

C、進(jìn)展功能

D、享用功能

37：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

38：獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片《泰坦尼克號》在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣揚(yáng)部史無前例地投入了170萬元進(jìn)行各種形式的宣揚(yáng)，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財(cái)務(wù)部詳細(xì)實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結(jié)此項(xiàng)工作時(shí)卻批判了宣揚(yáng)部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)假如為真，最能合理地解釋上述狀況?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、公司宣揚(yáng)部沒有事先跟其他部門溝通，宣揚(yáng)中缺少針對性

B、由于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣揚(yáng)效應(yīng)，公司宣揚(yáng)部的投人事實(shí)上過大

C、公司宣揚(yáng)部的投入力度不足，《泰坦尼克號》在某州上映時(shí)，該公司宣揚(yáng)投放了300萬元

D、公司宣揚(yáng)部的宣揚(yáng)在創(chuàng)意和形式上沒有新的突破

39：實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備

B、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施

40：學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

41：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前自學(xué)

B、組織教學(xué)

C、檢查復(fù)習(xí)

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

42：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個(gè)體因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要。這種需要屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長者們的贊許或認(rèn)可

B、同伴們的贊許或認(rèn)可

C、相應(yīng)地位

D、理解學(xué)問、解決問題

43：老師通過討論本班級教育教學(xué)中的實(shí)際狀況，解決日常教育教學(xué)中消失的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、行動(dòng)討論

B、教學(xué)診斷

C、閱讀新知

D、自我提問

44：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正與負(fù)遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

45：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

單項(xiàng)選擇題：

A、可以

B、不得

C、應(yīng)當(dāng)

D、自行打算

46：體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個(gè)方面是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯豐富

B、表意清楚

C、感染力強(qiáng)

D、表現(xiàn)力強(qiáng)

47：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師：請同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開頭練習(xí)句型，同學(xué)各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W(xué)，你來說第一句?！?隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

48：在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制()。

單項(xiàng)選擇題：

A、段落的格式和內(nèi)容

B、段落和文字的格式和內(nèi)容

C、文字的格式和內(nèi)容

D、段落和文字的格式

49：把實(shí)物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看，或通過示范性的試驗(yàn)來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、試驗(yàn)法

C、參觀法

D、演示法

50：心理定勢對解決問題具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

51：正義感要求老師以公正不倚的態(tài)度來對待同學(xué)和處理各種人際關(guān)系。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：老師心理討論的主要問題是指老師的專業(yè)學(xué)問和敬業(yè)精神。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴(yán)格

C、對子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

54：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部行為

B、心理變化

C、目標(biāo)活動(dòng)

D、操作技能

55：看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

56：以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、課程方案

C、教材

D、教科書

57：唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對后世及周邊國家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《武德律》

B、《貞觀律》

C、《唐律疏議》

D、《永徽律疏》

58：維果茨基的最近進(jìn)展區(qū)是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童現(xiàn)有進(jìn)展水平與可能的進(jìn)展水平之間的距離

D、需要在下一進(jìn)展階段把握的力量

59：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出。

推斷題

對

錯(cuò)

60：依據(jù)材料回答{TSE}題：有討論者對8個(gè)班的語文課和數(shù)學(xué)課上師生溝通時(shí)間進(jìn)行觀看統(tǒng)計(jì)，把全部觀看的8個(gè)班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時(shí)間是老師在講、同學(xué)在聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏同學(xué)之間的爭論，課堂活動(dòng)僅限于同學(xué)被動(dòng)的聽講、理解與接受。這類課占調(diào)查的25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個(gè)別同學(xué)。這兩種活動(dòng)各占上課時(shí)間的40%以上，共占上課時(shí)間的80%以上，這兩種活動(dòng)方式，對全班絕大多數(shù)同學(xué)的大多數(shù)時(shí)

多項(xiàng)選擇題

A、全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少

B、接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，表述學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少

C、學(xué)習(xí)水平高的同學(xué)參加機(jī)會(huì)多，水平低的參加機(jī)會(huì)少

D、師生之間缺乏有效互動(dòng)

查看答案

1：答案B

解析一般認(rèn)為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)；依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)覺學(xué)習(xí)。

4：答案A

解析1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議做出決議，規(guī)定每年9月10日為老師節(jié)。

5：答案正確

解析：

6：答案A,B,D

解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實(shí)行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?！傲鶄€(gè)并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形式上，實(shí)行國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)并舉；免費(fèi)的教育與不免費(fèi)的教育并舉。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】正常退出Windows的操作方法是通過【開頭】菜單中的【關(guān)機(jī)】命令退出。

9：答案C

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A

解析直觀教學(xué)的基本形式有：實(shí)物直觀(實(shí)物與標(biāo)本，演示性試驗(yàn)和教學(xué)性參與等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。

12：答案A

解析老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。

13：答案B,C,D

解析三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即奇怪???內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力。

14：答案A

解析學(xué)校德育目標(biāo)是實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)，也是檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

15：答案B

解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，老師在其中起著關(guān)鍵的作用。

16：答案錯(cuò)誤

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心，也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。

17：答案錯(cuò)誤

解析：

18：答案B

解析課堂上有些偶發(fā)大事使老師處于窘境，查處會(huì)拖延時(shí)間，不理睬又損害老師威信。在這種狀況下，老師可采納幽默法，臨時(shí)讓自己擺脫窘境。老師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了老師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。故選B。

19：答案錯(cuò)誤

解析：

20：答案A

解析：

21：答案錯(cuò)誤

解析課堂教學(xué)的語速應(yīng)以同學(xué)接受語言信息合適為準(zhǔn)，一般平均每分鐘200字左右為宜。（電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字，播音員為每分鐘350字。）(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A

解析略。

23：答案E

解析赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問的傳授、課堂教學(xué)的作用和老師的中心地位，是老師中心論的代表人物。

24：答案C

解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個(gè)體最鮮亮最重要的共性心理特征。

25：答案D

解析教育者提出的德育目標(biāo)要求和受教育者已有的品德水平之間的沖突是推動(dòng)德育過程向前推動(dòng)的關(guān)鍵所在。故正確答案為D。

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項(xiàng)。

27：答案D

解析在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況用練習(xí)曲線(學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線)表示。

28：答案A

解析學(xué)校德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德進(jìn)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求，即學(xué)校德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。學(xué)校德育目標(biāo)是實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)，也是檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，它不僅打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學(xué)校德育的整個(gè)過程。

29：答案B

解析“神舟五號”是我國首次放射的載人航天器，于2022年10月15日將楊利偉送入太空。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯(cuò)誤說。

32：答案D

解析根據(jù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間前后，在教學(xué)過程中的評價(jià)屬于形成性評價(jià)。

33：答案A,B,C,D

解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

34：答案D

解析(‘查找”可以按許多方式查找。文件所屬類型和文件屬性是有區(qū)分的，前者指的是文件的類型如txt、doc等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外，“查找”不僅可以查找文件(夾)，還可以查找用戶等。

35：答案B,E

解析：

36：答案D

解析沒感覺到奉獻(xiàn)是“犧牲”，而感到是一種幸福，一種享受，故應(yīng)選享用功能。

37：答案B,C,D

解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】B項(xiàng)假如正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時(shí)為什么會(huì)批判宣揚(yáng)部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為B。

39：答案B

解析經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。

40：答案B

解析負(fù)遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用?？v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學(xué)習(xí)間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷移。非特別遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度詳細(xì)化，運(yùn)用到詳細(xì)的事例中去?？梢姡珺項(xiàng)正確。

41：答案B,C,D,E

解析：

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