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文檔簡介
思南2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1:選擇一部分能反映討論對象特征的單位進行調查的方法,屬于教育調查法中的()。、
單項選擇題:
A、全面調查
B、個案調查
C、重點調查
D、抽樣調查
2:道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是()。
單項選擇題:
A、前習俗水平
B、習俗水平
C、后習俗水平
D、超習俗水平
3:在當前,多媒體的顯示功能特別強大,因而板書技能應當屬于被淘汰之列。()
推斷題
對
錯
4:文藝復興后主見恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是()。
單項選擇題:
A、行為主義
B、科學主義
C、閱歷主義
D、人文主義
5:學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的()。
單項選擇題:
A、特征
B、表象
C、核心
D、內容
6:去過幾次小伴侶的家,就能畫出詳細的路線圖來,認知進展到哪一階段的兒童能做到這種程度?()
單項選擇題:
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細運算階段
D、形式運算階段
7:下面選項中屬于品德的心理結構內容的是()。
單項選擇題:
A、道德素養(yǎng)
B、道德情感
C、道德修養(yǎng)
D、道德學習
8:《中同學班主任工作條例》頒布的時間是()。
單項選擇題:
A、1998年
B、1986年
C、2022年
D、2022年
9:吳哥窟位于()。
單項選擇題:
A、柬埔寨
B、泰國
C、越南
D、新加坡
10:對下面句子的修辭方法及作用的表述不正確的是()。
單項選擇題:
A、“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹”,用比方的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的安靜。
B、“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,用比方和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的漂亮形象。
C、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動。
D、“臣本布衣,躬耕于南陽”,用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的狀況。
11:依據(jù)加涅的學習層級結構理論,他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是()。
單項選擇題:
A、言語聯(lián)結學習
B、解決問題學習
C、規(guī)章學習
D、概念學習
12:以學科作為課程結構的基本成分,以文化學問為基礎,根據(jù)肯定的價值標準,分別從不同的學問領域或學術領域選擇肯定內容,依據(jù)學問的規(guī)律體系,將所選出的學問組織為學科。這一理論反映的課程理論是()
單項選擇題:
A、學科課程
B、閱歷課程
C、綜合課程
D、活動課程
13:催眠狀態(tài)是一種()
多項選擇題
A、特別的意識狀態(tài)
B、意識恍惚狀態(tài)
C、睡眠狀態(tài)
D、可掌握的意識狀態(tài)
E、自動化的意識狀態(tài)
14:人將消失在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防備機制被稱為()。
單項選擇題:
A、否認
B、壓抑
C、遺忘
D、幻想
15:課程指的是課業(yè)及進程。()
推斷題
對
錯
16:在教學史上,先后消失的影響較大的教學組織形式有()。
多項選擇題
A、個別教學制
B、班級授課制
C、分組教學
D、道爾頓制
E、設計教學法
17:無權解釋包括()
多項選擇題
A、學術解釋
B、行政解釋
C、學理解釋
D、司法解釋
E、個人解釋
18:清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采納班級上課制的學校是在()
單項選擇題:
A、1901年
B、1903年
C、1904年
D、1905年
19:學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。()
推斷題
對
錯
20:科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度,在我國連續(xù)了一千多年。新羅、日本都曾受到科舉制度的影響??婆e制是()。
單項選擇題:
A、從高門權貴且具有真才實學的子弟中選拔官員
B、用分科考試的方法來選拔官員
C、地方官員推舉真才實學的人做官
D、皇帝直接任命有真才實學的人做官
21:老師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)回校復學的同學應當()。
單項選擇題:
A、限制其與其他同學接觸
B、限制其使用學校的設施
C、按其以往表現(xiàn)評價品德
D、允許參與學校各項活動
22:按評價的參照系來劃分,教學評價方法的類型主要有()
多項選擇題
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、相對性評價
D、肯定性評價
E、個體內差異評價
23:某中學依據(jù)同學的學習成果發(fā)不同顏色的校服,班級前60名同學穿紅色校服,其他同學穿藍色校服。該校的做法()。(2022年上半年)
單項選擇題:
A、正確,便于分層教學
B、正確,利于激勵同學
C、不正確,不能促進同學共性進展
D、不正確,不能公平對待全部同學
24:新中國成立以來,由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是()。
單項選擇題:
A、《中華人民共和國學位條例》
B、《中華人民共和國義務教育法》
C、《中華人民共和國教育法》
D、《中華人民共和國老師法》
25:西方古代教育以埃及和雅典最為典型。()
推斷題
對
錯
26:我國現(xiàn)行的學校教育制度是()。
多項選擇題
A、學前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、學歷教育
27:活動和交往是同學品德形成的()。
單項選擇題:
A、關鍵
B、基礎
C、內容
D、途徑
28:一般來說,元認知策略可分為()。
多項選擇題
A、復述策略
B、精細加工策略
C、方案策略
D、監(jiān)視策略
E、調整策略
29:中國有一句俗話“殺雞給猴看”,這種強化方式是屬于()。
單項選擇題:
A、替代性強化
B、直接強化
C、自我強化
D、強化
30:下列選項中,表述不正確的是()
單項選擇題:
A、國家、社會、學校和家庭應當教育和關心未成年人維護自己的合法權益,增加自我愛護的意識和力量,增加社會責任感
B、學校應當敬重未成年同學受教育的權利,關懷、愛惜同學,對品德有缺點、學習有困難的同學,應當急躁教育、關心,不得卑視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學
C、中學校校內周邊不得設置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所
D、對未成年人的信件、日記、電子郵件,父母、任課老師或者其他監(jiān)護人可以代為開拆
31:學校教育的任務是進展同學的智力,詳細指進展同學的()
多項選擇題
A、留意力
B、觀看力
C、記憶力
D、思維力量
E、想象力
32:同學是一個以學習為主要任務的人,意思是()
多項選擇題
A、同學是進展中的人
B、同學以學習為主要任務
C、同學的學習是一種規(guī)范化學習
D、同學在老師指導下學習
E、同學是能動的人
33:下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移()。
單項選擇題:
A、觸類旁通
B、聞一知十
C、照本宣科
D、溫故知新
34:結束一個相對完整的教學過程可以實行的方式有()
多項選擇題
A、總結結束
B、直接結束
C、復述結束
D、談話結束
E、辨析結束
35:早年散文受過佛教思想影響的散文作家是()
單項選擇題:
A、楊絳
B、豐子愷
C、孫犁
D、秦牧
36:我國義務教育的立法宗旨是進展()。
單項選擇題:
A、專業(yè)教育
B、中等教育
C、職業(yè)教育
D、基礎教育
37:教會同學學習,不僅是一個方法問題,更是一個()
單項選擇題:
A、教學思想問題
B、教學方案問題
C、了解學情問題
D、反饋掌握問題
38:假如將對期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是___________。
單項選擇題:
A、定性評價
B、考查性評價
C、定基評價
D、形成性評價
39:治療恐怖癥的常用方法是()
單項選擇題:
A、強化療法
B、認知療法
C、系統(tǒng)脫敏
D、森田療法
40:中學校教育科研中最常用的方法是()。
單項選擇題:
A、訪談法
B、測驗法
C、問卷法
D、觀看法
41:“我們敢說日常所見的人中,非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點出自洛克的()。
單項選擇題:
A、《大教學論》
B、《教育漫話》
C、《愛彌兒》
D、《一般教育學》
42:假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應當是()。
單項選擇題:
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當時間
C、規(guī)定每天看電視的固定時間
D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
43:《未成年人愛護法》中對未成年人的愛護有()
多項選擇題
A、國家愛護
B、社會愛護
C、學校愛護
D、家庭愛護
E、司法愛護
44:學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()。
單項選擇題:
A、進展性功能
B、個體性功能
C、教育性功能
D、社會性功能
45:預期同學通過教學活動獲得的學習結果稱之為()。
單項選擇題:
A、學習目的
B、教學目的
C、學習目標
D、教學目標
46:“同學易激怒,不愿合作,而且可能背后傷人?!边@可能是老師的哪種管理類型造成的()
單項選擇題:
A、強硬專斷型
B、放任自流型
C、慈愛放任型
D、民主管理型
47:德育內容打算了德育目標。()
推斷題
對
錯
48:下列不屬于老師禮儀的特點的是()
單項選擇題:
A、廣泛性
B、領先性
C、示范性
D、整體性
49:()被稱為“宇航之父”,他在1883年發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構想。
單項選擇題:
A、齊奧爾科夫斯基
B、加加林
C、馮布勞恩
D、阿姆斯特朗
50:觀察路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
單項選擇題:
A、強化
B、懲處
C、躲避條件作用
D、消退
51:有系統(tǒng)地收集同學學習行為的有關資料,參照預定的教學目標對其進行價值推斷的過程是___________。
單項選擇題:
A、教學方案
B、教學設計
C、教學評價
D、教學過程
52:心理健康教育的非指示性原則的提出者是()
單項選擇題:
A、桑代克
B、高爾頓
C、比奈
D、羅杰斯
53:以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項選擇題:
A、技術小組
B、學科小組
C、藝術小組
D、體育小組
54:選拔性考試一般是典型的()
單項選擇題:
A、學能測驗
B、成就測驗
C、標準參照測驗
D、常模參照測驗
55:學習期盼是靜態(tài)的,而誘因是動態(tài)的,它將靜態(tài)的期盼轉換成目標,所以學習期盼就其作用來說就是學習的誘因。()
推斷題
對
錯
56:北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史巨著,記述了從戰(zhàn)國到五代l300多年的歷史,這部著作是()
單項選擇題:
A、《史記》
B、《資治通鑒》
C、《漢書》
D、《宋史》
57:老師在對教具和試驗進行演示操作的同時,最重要的是必需()
單項選擇題:
A、講解操作要領
B、講解相關的書本學問
C、指導同學觀看
D、激發(fā)同學的愛好
58:同學的學習風格會影響學習的質和量。()
推斷題
對
錯
59:特別同學享有特定的權利,下列不屬于同學的特定權利的有()
單項選擇題:
A、殘疾人的特別教育
B、女生的特別教育
C、獲得國家規(guī)定的助學金
D、義務教育階段同學的權利
60:()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
單項選擇題:
A、老師領導風格
B、班級
C、學校
D、班級
查看答案
1:答案C
解析:
2:答案A
解析美國心理學家柯爾伯格提出了三水平六階段的道德進展階段論:(1)前習俗道德水平。9歲以下,主要特點是個體著眼于人物行為的詳細結果及其與自身的利害關系,包括兩個階段:一是聽從與懲處取向階段;二是相對功利取向階段;(2)習俗道德水平。10-20歲,主要特點是個體著眼于家庭、社會對其期望和要求考慮問題,包括兩個階段:一是尋求認可取向階段;二是遵守法規(guī)取向階段;(3)后習俗道德水平。20歲以上,主要特點是個體超越對社會秩序和權威的聽從,開頭在人類的正義公正層面反思規(guī)章的合理性,包括兩個階段:社會契約取向階段
3:答案錯誤
解析:
4:答案D
解析略。
5:答案C
解析:
6:答案C
解析如上題。
7:答案B
解析:
8:答案D
解析2022年8月22日,教育部頒布了新的《中學校班主任工作條例》。
9:答案A
解析吳哥窟位于柬埔寨西北方,是柬埔寨國家的標志。
10:答案B
解析“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。
11:答案B
解析:
12:答案A
解析:
13:答案A,B
解析:
14:答案B
解析壓抑是指把那些不能被意識所接受的沖動、觀念或回憶、情感等壓抑到潛意識中去。
15:答案正確
解析把課程用于教育科學的特地術語,始于英國教育家斯賓塞。課程,指課業(yè)及其進程;廣義的課程是指同學在校期間所學內容的總和及進程支配;狹義的課程特指某一門學科。
16:答案A,B,C,D,E
解析教學組織形式是師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構。
17:答案A,C,E
解析:
18:答案D
解析:
19:答案正確
解析略。
20:答案B
解析:
21:答案D
解析《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定:“解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人,在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權利,任何單位和個人不得卑視?!?/p>
22:答案C,D,E
解析:
23:答案D
解析該中學依據(jù)同學的學習成果發(fā)放不同顏色的校服,按成果對同學進行分類區(qū)分對待,沒有公平對待全部同學。
24:答案A
解析1980年,全國人大常委會通過了《中華人民共和國學位條例》,這是新中國成立以來由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律。
25:答案錯誤
解析西方古代教育以古希臘的斯巴達和雅典最為典型。
26:答案A,B,C,D
解析:
27:答案B
解析同學的思想品德是在社會交往活動中形成的。
28:答案C,D,E
解析復述策略和精細加工策略是認知策略。
29:答案A
解析:
30:答案D
解析對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外,任何組織或者個人不得開拆、查閱。
31:答案A,B,C,D,E
解析:
32:答案B,C,D
解析:
33:答案C
解析:
34:答案A,E
解析:
35:答案B
解析受老師李叔同(弘一法師)的影響,豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。
36:答案D
解析我國義務教育的立法宗旨是進展基礎教育。
37:答案A
解析:
38:答案D
解析:
39:答案C
解析:
40:答案D
解析觀看法由于簡潔易行、可以取得第一手的資料而成為中學校教育科研中最常用的方法。(本解析由張恩凱供應)
41:答案B
解析英國教育家洛克在其著作《教育漫話》開篇中提出了這樣一種論斷。
42:答案D
解析操作性條件作用理論中提出,通過強化物可以增加某種反應的概率。而這種強化只有在表現(xiàn)出適當?shù)娘驗橹蟊M早實施才會起到強化作用。一般在強化時要遵循以下原則:①教授新任務時進行即時強化,不要進行延緩強化。②在任務的早期階段,強化每一個正確的反應,隨著學習的發(fā)生,對比較正確的反應優(yōu)先強化,漸漸地轉到間隔式強化。③強化要保證做到朝正確方向促進或引導。故要將看電視作為完成作業(yè)的強化物,必需在兒童按時完成作業(yè)之后讓兒童看電視,才能起到強化的作用。故選D。
43:答案B,C,D,E
解析:
44:答案D
解析政治、經(jīng)濟和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會性功能。
45:答案D
解析教學目標是預期同學通過教學活動獲得的學習結果。在
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