恒山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

恒山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對評價(jià)

B、肯定評價(jià)

C、定性評價(jià)

D、定量評價(jià)

3：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

4：我國教育政策的制定機(jī)關(guān)不包括下列哪項(xiàng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中央委員會

B、全國人民代表大會

C、地方各級人民政府

D、政協(xié)

5：柯爾柏格認(rèn)為道德進(jìn)展依靠個(gè)人的（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、自控力量

D、交往力量

6：在教學(xué)工作中，我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、穩(wěn)定性

7：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

8：將學(xué)業(yè)勝利或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量???

B、努力???

C、運(yùn)氣???

D、任務(wù)難度

9：教育活動要遵循__________身心進(jìn)展規(guī)律。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學(xué)

10：下列對素養(yǎng)教育的理解，存在片面性的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)同學(xué)專業(yè)進(jìn)展

B、敬重同學(xué)共性進(jìn)展

C、教育面對全體同學(xué)

D、引導(dǎo)同學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展

11：在教學(xué)測驗(yàn)中先后兩次用同樣的試卷測查同一批同學(xué)，其結(jié)果前后全都，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和牢靠，說明這次測驗(yàn)的（）較好。

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

12：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

13：性別角色社會化反映著個(gè)體和社會的一種關(guān)系。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：西方最早比較系統(tǒng)地討論自我概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馮特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、羅杰斯

15：一個(gè)民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、拼搏精神

D、團(tuán)結(jié)精神

16：根據(jù)評價(jià)的功能，教學(xué)評價(jià)方法可分為診斷性評價(jià)、形成件評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：老師的根本職責(zé)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

18：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

19：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了，這種學(xué)習(xí)叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、派生歸屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

20：衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

21：個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

22：診斷性評價(jià)多半是在（）實(shí)施。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程中

B、形成性評價(jià)之后

C、形成性評價(jià)之前

D、教學(xué)過程之后

23：調(diào)查法是班主任深化了解同學(xué)的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：班級管理的原則主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

25：同學(xué)具有三種最基本的內(nèi)在動機(jī)，即（）

多項(xiàng)選擇題

A、探究內(nèi)驅(qū)力

B、奇怪???內(nèi)驅(qū)力

C、勝任內(nèi)驅(qū)力

D、互惠內(nèi)驅(qū)力

E、敬重內(nèi)驅(qū)力

26：組織同學(xué)參與實(shí)際活動，培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：為了達(dá)成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清楚熟悉的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整和掌握的一系列執(zhí)行過程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)思想

D、教學(xué)模式

28：教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備好問題

B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C、重視組織各種復(fù)習(xí)

D、擅長啟發(fā)誘導(dǎo)

E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中樂觀鞏固

29：美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動，日本的綜合活動時(shí)間反映出對（）在課程中地位的重視。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、力量

C、直接閱歷

D、間接閱歷

30：老師職業(yè)道德依附于肯定的生產(chǎn)力基礎(chǔ)，所以說它沒有自己的相對獨(dú)立性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

32：下列理論關(guān)于智力理論的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、二因素論

B、群因素論

C、組因素論

D、多重智力論

E、智力三元論

33：現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小組教學(xué)

34：下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代同學(xué)觀的范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師要培育同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展

B、老師要充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用

C、老師要敬重同學(xué)．師生之間要公平相處

D、視同學(xué)為被動的客體、管轄的對象、裝學(xué)問的容器

35：師德的靈魂是關(guān)愛同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：進(jìn)城務(wù)工的一對夫婦超出方案生育一女孩，今年已滿六周歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住宅四周的一所學(xué)校及當(dāng)?shù)亟逃志芙^該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

37：打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師在課堂上的教學(xué)行為

B、理解自己

C、與同學(xué)的有效交際

D、是否理解同學(xué)

38：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大子求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)。”乙說：“我不同意”。假如乙堅(jiān)持自己的看法，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在規(guī)律上必需同意?

單項(xiàng)選擇題：

A、限產(chǎn)來保價(jià)但不降價(jià)

B、假如既不限產(chǎn)來保價(jià)也不降價(jià)不行的話。就必需既限產(chǎn)又降價(jià)

C、既限產(chǎn)又降價(jià)

D、降價(jià)但不限產(chǎn)來保價(jià)

39：制造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特的、有肯定價(jià)值的產(chǎn)品的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

40：對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：依據(jù)布魯姆的分類法，認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)有六項(xiàng)，即學(xué)問、理解、應(yīng)用、分析、綜合和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、接受

B、評審

C、反應(yīng)

D、組織

42：在教學(xué)過程中，張老師常常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們正確理解學(xué)問和提高熟悉力量，張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

43：下列不屬于處理老師與同學(xué)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、愛

B、協(xié)作

C、負(fù)責(zé)

D、杜絕損害

44：下列法律中，特地對少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

E、《中華人民共和國老師法》

45：提問導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、設(shè)計(jì)好問題

B、選擇好提問時(shí)機(jī)

C、選擇好提問對象

D、對問題進(jìn)行有效的表述

46：在歐洲的中世紀(jì)教育，最受重視和敬重的教育是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培育僧侶人才的教育

B、宗教教育

C、騎士教育

D、世俗教育

47：老師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對同學(xué)進(jìn)行影響的德育方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、道德敘事法

D、道德爭論法

48：學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡單方案，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)規(guī)律

49：同輩群體的特征有（）

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)系的不公平性

B、價(jià)值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群體的分散性

50：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

51：進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

52：提出動機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、羅杰斯

C、布魯納

D、弗洛伊德

53：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調(diào)整功能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

54：任何課程目標(biāo)的設(shè)定總有肯定的價(jià)值取向。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：從整個(gè)教育結(jié)果和教育質(zhì)量看，同學(xué)的全面進(jìn)展又是老師集體勞動的結(jié)果，每個(gè)老師所做的工作只是人才培育的全部勞動過程中的一部分，這就打算了老師勞動具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、協(xié)作性

B、個(gè)體性

C、主動性

D、制造性

56：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，兒童學(xué)唱《我愛北京天安門》雖不懂其全義，但通過言語聯(lián)想可把握，這屬于哪種學(xué)習(xí)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、多重識別學(xué)習(xí)

B、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)

C、信號學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

57：人力資本投資包括（）形式。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技進(jìn)展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

58：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

59：word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)前使用的文件

B、當(dāng)前已經(jīng)打開的全部文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴(kuò)展名是doc的全部文件

60：小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)，他性格孤僻，不喜愛與人交往。他始終認(rèn)為作為老師把課講好就可以了，因此平常很少與人交往，常常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好關(guān)系。你認(rèn)為小王老師應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師之間要團(tuán)結(jié)合作

B、要以樂觀的心態(tài)融入集體當(dāng)中

C、多與同學(xué)溝通

D、更多的進(jìn)行人際關(guān)系的交往

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A

解析相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常均以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個(gè)對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以推斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢?！鞍永镎腋邆€(gè)”、“水漲船高”這兩句話意在強(qiáng)調(diào)評價(jià)時(shí)的基準(zhǔn)，屬于相對評價(jià)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

3：答案A,B,C

解析：

4：答案D

解析我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)力。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案B

解析：

10：答案A

解析素養(yǎng)教育是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

11：答案B

解析這說明測驗(yàn)的信度比較好。精確?????地說是重測信度較好。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案B

解析：

13：答案錯(cuò)誤

解析改正：個(gè)體社會化反映著個(gè)體和社會的一種關(guān)系。

14：答案C

解析：

15：答案A

解析創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一個(gè)民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析道德行為是道德觀念的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析診斷性評價(jià)多半是在形成性評價(jià)之后實(shí)施。

23：答案正確

解析：

24：答案A,B,C,D

解析略。

25：答案B,C,D

解析三種最基本的內(nèi)在動機(jī)。即奇怪???內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力、瓦惠內(nèi)驅(qū)力。

26：答案錯(cuò)誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

29：答案C

解析依據(jù)題意，在課程中突出多樣化的實(shí)踐充分體現(xiàn)了直接閱歷在課程中的地位。

30：答案錯(cuò)誤

解析：

31：答案C

解析格塞爾認(rèn)為，人的全部力量都受成長規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用。

32：答案A,B,D,E

解析關(guān)于智力的理論有二因素論、群因素論、多重智力論、智力三元論等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案B

解析目前世界范圍內(nèi)，班級授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。

34：答案D

解析略

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

37：答案A

解析老師的基本功是課堂教學(xué)力量，打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵是其在課堂上的教學(xué)行為。

38：答案B

解析甲的話是一個(gè)不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項(xiàng)正確。故答案選B。

39：答案D

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析機(jī)體某一部分的機(jī)能受損或缺失后，可通過其他方面的超常