惠州2022年小學教師招聘考試真題及答案解析

惠州2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這一新概念。這種把新學問與原有學問結(jié)構聯(lián)系起來的學習屬于（）

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結(jié)合學習

D、類屬學習

2：做筆記是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、元認知策略

3：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟順

4：下列沒有體現(xiàn)新課程所提倡的課程綜合化的價值的是（）。

單項選擇題：

A、有助于培育同學綜合地了解和解決現(xiàn)實問題的意識與力量

B、有助于提高同學綜合地把握學問并進行遷移的力量

C、有助于激發(fā)同學的學習愛好和探究欲望

D、有助于削減學校教育與社會的聯(lián)系和互動

5：下列哪種題型不屬于客觀題（）。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、填空題

D、論文題

6：以下屬于制造性思維的特征的是（）。

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

7：斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和操作性行為。（）

推斷題

對

錯

8：（）能夠給同學廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是同學從中獲得的學問缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、潛在課程

9：人的身心進展包括_________和_________兩個方面。（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

10：印記學習是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為，印記學習行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有肯定的影響。依據(jù)上述定義，下列不屬于印記學習行為的是（）。

單項選擇題：

A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的仆人身邊

B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向仆人的手指求偶

C、綿羊用舌舔小羊的方式來標記自己的后代

D、剛誕生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走

11：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、指桑罵槐地批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?”

D、否定同學的觀點

12：在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、在頁眉中插入日期

B、建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉

C、在頁眉中插人分頁符

D、在頁眉中插入剪貼畫

13：（）是使新的學習成為可能的同學的身心進展條件，是學習的內(nèi)部條件，是教學的起點。

單項選擇題：

A、教學目標

B、學習預備

C、教學策略

D、教學評價

14：下列關于使用言語勸說策略提高同學道德認知水平的觀點，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、對高班級的同學而言，充分說理、規(guī)律性強的勸說內(nèi)容更有效

B、對低班級的同學來說，富有感情顏色、生動感人的勸說內(nèi)容更簡單產(chǎn)生影響

C、正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不簡單解決當務之急的問題

D、同時供應正反兩面的論據(jù)和資料更利于培育同學長期穩(wěn)定的態(tài)度

15：依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

16：柯爾伯格關于道德推斷的三水平包括（）。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

17：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

18：依據(jù)學習動機與學習活動的關系來劃分可分為()。

多項選擇題

A、近景的直接性動機

B、高尚的動機

C、低級的動機

D、遠景的間接性動機

19：歷史上關于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

20：依據(jù)《中學校班主任工作規(guī)定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對老師進行的考查范疇?（）

單項選擇題：

A、作風正派，心理健康，為人師表

B、喜愛同學，擅長與同學、同學家長及其他任課老師溝通

C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理力量

D、具有多年的教學閱歷

21：根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類的觀點，（）是指調(diào)整和掌握自己的留意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的力量。

單項選擇題：

A、認知策略

B、才智技能

C、言語信息

D、動作技能

22：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

23：學校情景中問題的解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

24：假如一個測驗基本達到了測驗目的，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）

單項選擇題：

A、信度較好

B、效度較好

C、難度適中

D、區(qū)分度較好

25：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、政治思想教育

C、政治課

D、思想品德課與其他學科教學

26：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

27：老師趙某對上課搗亂的同學經(jīng)常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據(jù)相關法律規(guī)定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

28：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

29：受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢

30：魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學流派?（）

單項選擇題：

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

31：（）是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題：

A、課堂紀律

B、同學守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

32：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

33：（）主要是使同學獲得關于所學內(nèi)容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、理解教材

B、感知教材

C、運用學問

D、激發(fā)學習動機

34：教育法律關系的核心就是權利義務關系。（）

推斷題

對

錯

35：語文課上，老師要求同學用“活潑”一詞造句，同學甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好。”同學乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！蓖瑢W乙狐疑地坐下了。你認為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、限制了同學的觀看力和想象力

B、沒有敏銳的捕獲教育細節(jié)

C、在肯定程度上抑制了同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

D、開拓了同學的視野

36：下列選項中，屬于元認知策略的實例是（）。

單項選擇題：

A、同學在考試之后能精確?????地猜測自己的分數(shù)

B、同學在學習中能舉一反三

C、同學在閱讀時遇到難點停下來思索，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶

37：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

38：在數(shù)學教學中，老師常采納畫示意圖方式來表述、分析問題，以關心同學理解題目，這種方式屬于采納下列哪種學習策略（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)控策略

39：課后評價時，專家型老師和新老師關注的焦點相同。（）

推斷題

對

錯

40：中學校老師職業(yè)道德建設中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、不為金錢，自甘孤獨?????

D、自強不息，無私奉獻

41：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、關系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、關系的公平性

E、群體的分散性

42：人不能作為教育法律關系的客體。（）

推斷題

對

錯

43：范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使岳陽樓著名天下。岳陽樓是一座三層純木結(jié)構建筑，斗拱、飛檐結(jié)構嚴謹，工藝精致，令人贊嘆。斗拱使屋面凹曲，飛檐使沉重的建筑增加了輕快欲飛的美感，體現(xiàn)了名貴華美的風韻。下面有關岳陽樓結(jié)構與設計的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結(jié)構的特色之一

B、岳陽樓結(jié)構構件的連接方式有榫接、膠接和鉚接

C、以上是從文化與技術的角度來觀賞經(jīng)典結(jié)構的

D、岳陽樓的建筑設計體現(xiàn)了設計的美觀和技術規(guī)范原則

44：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結(jié)構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

45：有一位同學在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位老師很不滿足地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，常常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位同學聽后心里鼓著氣坐下了。這位老師違反了（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、系統(tǒng)性

C、鞏固性

D、因材施教

46：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結(jié)構

C、動作力氣

D、動作速度

47：學校教學工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、電化教學

B、復式教學

C、課堂教學

D、現(xiàn)場教學

48：同學依據(jù)學習結(jié)果對自己做出獎賞和懲處，以利于樂觀地維持或促進學習，屬于自主學習中的（）。

單項選擇題：

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導

49：某老師上課過程中發(fā)覺一個同學分心，便在講課的同時用目光注視這個同學，引起了他的留意，促使其重新用心聽講。這位老師運用的是（）。

單項選擇題：

A、直觀技能

B、體態(tài)表達技能

C、提示技能

D、批判技能

50：強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

51：下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳奇不相符的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與抵抗元朝的統(tǒng)治有關

D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

52：科學家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產(chǎn)物是（）。

單項選擇題：

A、水蒸氣

B、一氧化碳

C、二氧化碳

D、氧氣

53：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

54：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要。這種需要屬于（）。

單項選擇題：

A、長者們的贊許或認可

B、同伴們的贊許或認可

C、相應地位

D、理解學問、解決問題

55：復述策略的主要作用是維持留意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）。

單項選擇題：

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

56：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友情感”屬于（）。

單項選擇題：

A、美感

B、心境

C、理智感

D、道德感

57：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

58：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織結(jié)構

C、肯定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

59：非正式群體的作用是樂觀的還是消極的主要取決于老師對他的管理。（）

推斷題

對

錯

60：我國義務教育的學制年限通常有（）。

多項選擇題

A、六三學制

B、彈性學制

C、交叉學制

D、五四學制

E、九年一貫制

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析精細加工策略包括：記憶術、做筆記、提問、生成性學習、利用背景學問，聯(lián)系實際。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟順是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。故選D。

4：答案D

解析略

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析制造性思維的特征有：創(chuàng)新性、新奇性、敏感性、敏捷性、價值性、獨特性、發(fā)散性、流暢性等。

7：答案正確

解析略。

8：答案B

解析活動課程又稱閱歷課程、兒童中心課程。它打破學科規(guī)律組織的界限，是以同學的愛好、需要和力量為基礎，通過同學自己組織的一系列活動而實施的課程，能夠給同學充分的動手操作機會，但是同學獲得的學問缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

9：答案A,B

解析：

10：答案C

解析印記學習的定義要點是：①發(fā)生在動物生活的早期階段；②由直接印象形成的學習行為。ABD項均符合印記學習的定義；C項不符合要點①和②故選C。

11：答案C

解析同學在思想上具有鮮亮的獨立性和自主性。作為老師必需敬重同學的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于同學的思想之上，要把同學當作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導地去施加教育，推動同學個體的健康成長。

12：答案C

解析“頁眉和頁腳”命令，在頁眉編輯狀態(tài)下，在相應位置輸入內(nèi)容即可。通過頁眉和頁腳工具欄，可以插入日期、頁碼、剪貼畫等，但在頁眉中不能直接插入分頁符。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析當勸說的任務是解決當務之急的問題時，應只提出正面觀點，以免延誤時間，則C項的說法不恰當。故選C。

15：答案A

解析依據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育自主性。

16：答案A,B,C

解析：

17：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

18：答案A,D

解析依據(jù)學習動機與學習活動的關系可劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中學校班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應當在老師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(1)作風正派，心理健康，為人師表；(2)喜愛同學，擅長與同學、同學家長及其他任課老師溝通；(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理力量。因此本題選D。

21：答案A

解析認知策略，表現(xiàn)為調(diào)整和掌握自己的留意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的力量。它是在學習者應付環(huán)境大事的過程中對自身認知活動的監(jiān)控。

22：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

23：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析德育的基本途徑是思想品德課與其他學科教學。

26：答案A,B,D

解析依據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

27：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學。經(jīng)教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

28：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

29：答案D

解析受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預備狀態(tài)稱為定勢。

30：答案C

解析魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學中一個最重要的文學流派。它興起于20世紀三四十年月，成熟于五十年月．到六七十年月達到高潮。故選C。

31：答案C

解析略。

32：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

33：答案B

解析題干描述的是感知教材的內(nèi)涵。

34：答案正確

解析：

35：答案A,B,C

解析：

36：答案C

解析調(diào)整策略是指在學習過程中依據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認知偏差，準時調(diào)整策略或修正目標的策略。例如，當學習者意識到他不理解課文的某一部分時，他們就會退回去去讀困難的段落；在閱讀困難或不熟識的材料時放慢速度等。調(diào)整策略是元認知策略的一種。

37：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

38：答案C

解析C組織策略是為了整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學問結(jié)構，包括畫示意圖。

39：答案錯誤

解析讀者關注的焦點不同，新老