惠民2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

惠民2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：建構主義強調，學問的特點具有（）。

單項選擇題：

A、主觀性

B、客觀性

C、普遍適應性

D、永恒性

2：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

3：根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行的劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

4：被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公正。依據《中華人民共和國老師法》，張老師可以（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、向當地黨委提出申訴

B、向當地紀檢部門提出申訴

C、向當地法院提起訴訟

D、向教育行政部門提出申訴

5：各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所打算，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程目標

C、培育目標

D、教育目標

6：選擇教學方法的主要依據是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

7：同學管理的基本內容有（）

多項選擇題

A、學籍管理

B、常規(guī)管理

C、德育管理

D、學習管理

8：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標志的。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

9：《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（）

推斷題

對

錯

10：聯合國《兒童權力公約》是哪一年通過的?（）

單項選擇題：

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

11：依據馬斯洛的需要層次理論，同學表現出來的穩(wěn)定的、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

12：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

13：一位家長埋怨：李老師隔三岔五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還常常讓我們到學校聽他訓話。李老師的做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，老師應當與同學家長公平

B、錯誤，老師應對同學進展負全責

C、正確，家長要協(xié)作學校教育同學

D、正確，老師應主動尋求家長支持

14：（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

15：老師依據教材特點，創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

16：假如在軟件安裝過程中消失了問題，除了詢問客服中心外，最快的方法是（）。

單項選擇題：

A、搜尋軟件論壇

B、搜尋軟件說明書

C、搜尋科技期刊

D、搜尋報刊

17：從評價的功能上去分，中學校教育評價的類型可分為（）

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結性評價

D、正確評價和錯誤評價

18：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

19：以“教育的多元化”為教育特征的是（）。

單項選擇題：

A、古代

B、文藝復興后的歐洲

C、近代

D、現代

20：將新材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為組織策略。（）

推斷題

對

錯

21：在全面進展的教育中起導向和動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

22：一個同學開頭自發(fā)地產生、并有效地使用學習策略的時期，是在（）

單項選擇題：

A、學校低班級

B、學校中高班級

C、初、高中

D、高校

23：德育認知模式的理論建設者是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

24：老師在教授課文時采納列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、組織策略

C、資源管理策略

D、閱讀理解策略

25：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結

D、分析、質疑和總結

26：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。

單項選擇題：

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師教關系

27：學校管理的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學活動

B、溝通

C、教勞結合

D、協(xié)調

28：為了突出學習材料的本質特征，老師在課堂講授的過程中要盡可能多地采納“變式”來呈現學習材料。（）

推斷題

對

錯

29：（）的提出標志著在教育起源問題上開頭轉向科學解釋。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

30：美國獨立戰(zhàn)斗的轉折點是（）。

單項選擇題：

A、薩拉托加大捷

B、葛底斯堡大捷

C、中途島海戰(zhàn)

D、凡爾登戰(zhàn)役

31：我國中學校開設的語文、數學、外語等課程屬于（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、潛在課程

C、綜合課程

D、學科課程

32：下面體現垂直遷移的詳細事例是（）。

單項選擇題：

A、漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B、“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習

C、“石”字的學習影響“磊”字的學習

D、在學校形成的愛惜公物的習慣影響在校外的行為表現

33：課堂教學中最簡潔和最常用的一種導入方法是（）。

單項選擇題：

A、直接導入

B、復習導入

C、情景導入

D、問題導入

34：共青團誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

35：下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。

單項選擇題：

A、韓愈

B、岑參

C、蘇軾

D、蘇洵

36：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。

單項選擇題：

A、電話機的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用

C、留聲機的創(chuàng)造和利用

D、計算機的創(chuàng)造和利用

37：潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題：

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

38：學與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起?（）

多項選擇題

A、學習過程

B、教學過程

C、評價/反思過程

D、互動過程

E、管理過程

39：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、多樣化

C、簡單化

D、特地化

40：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題：

A、組織和適應的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領導和被領導的特性

41：同宿舍四個人規(guī)定，誰回來最晚誰關燈。有一天宿舍沒有關燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡?！毙≡f：“我回來時，小夏睡著了?！毙×终f：“我回來時，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O他們四人說的都是實話，請你推想一下誰回來最晚?（）

單項選擇題：

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

42：在合作辦學中，托付培育勞動用工和老師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于（）

單項選擇題：

A、刑事法律責任

B、民事法律責任

C、行政法律責任

D、行政和刑事法律責任

43：寬大的前額是同學聰慧的標志，這是一種（）。

單項選擇題：

A、成見效應

B、新近效應

C、首次印象效應

D、定型效應

44：老師義務的實質是老師的職責（）。

單項選擇題：

A、在行為上的體現

B、在意志上的體現

C、在信念上的體現

D、在意識上的體現

45：學校在有裂縫的教學樓中對同學進行教育教學活動，這侵害了同學（）的權利。

單項選擇題：

A、平安

B、受教育

C、受敬重

D、生存

46：學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

47：老師在上課過程中發(fā)覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

48：奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發(fā)覺學習則是一種有意義學習。（）

推斷題

對

錯

49：屬于了解同學的方法的是（）

多項選擇題

A、調查討論法

B、教學反饋法

C、資料分析法

D、摸底測驗法

50：老師角色中表現最為突出的是（）

單項選擇題：

A、教員角色

B、領導者角色

C、人類靈魂工程師角色

D、心理醫(yī)生角色

51：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現出來，這種編碼策略叫作（）

單項選擇題：

A、作關系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

52：性別角色社會化反映著個體和社會的一種關系。（）

推斷題

對

錯

53：下列不是朱自清散文作品的是（）。

單項選擇題：

A、《槳聲燈影里的秦淮河》

B、《綠》

C、《正義》

D、《風景談》

54：有些課題包含高度結構性的學問和技能(如數學、物理、化學、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快把握這種學問和技能，則宜于采納（）

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

55：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、形式運算階段

56：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

57：人區(qū)分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

58：學校組織特征的獨特性表現在（）。

多項選擇題

A、官方性

B、地域性

C、壟斷性

D、非自愿性

E、公益性

59：人格結構中的核心成分是()。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、態(tài)度

D、性格

60：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向年齡差異。因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

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1：答案A

解析建構主義認為，學習是學習者主動建構學問的意義過程，是兒童與四周環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應，逐步建構起外部世界的學問，從而使自身熟悉結構得以轉換與進展。它強調人類學問的主觀性，認為人類學問是對客觀世界的一種解釋、一種假設，并不是對現實精確?????的表征，它不是最終的答案。

2：答案A,B,D

解析從內在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內在因素。

3：答案A

解析：

4：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第三十九條規(guī)定，老師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵害其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析略。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案A

解析1879年馮特在德國萊比錫高校建立第一個討論心理學的試驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。

9：答案正確

解析識記性試題?！督逃ā芬?guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析《兒童權利公約》由1989年11月20日第44屆聯合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在愛護兒童權益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

11：答案B

解析：

12：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

13：答案A

解析老師應當同家長多溝通溝通，但這是在老師敬重家長、同家長公平溝通的基礎之上的。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案A

解析解決軟件安裝問題，主要在于快，精確?????度不必太高，所以搜尋網頁、相關論壇是較好的方法。

17：答案C

解析C【解析】教育評價就其目的的不同，通常分為“形成性評價”與“總結性評價”兩種類型?！靶纬尚栽u價”與“總結性評價”這兩個概念是由斯克里文在其1967年所著的《評價方法論》中首先提出來的。形成性評價是通過診斷教育方案或方案、教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動供應反饋信息，以提高實踐中正在進行的教育活動質量的評價?？偨Y性評價“指向更一般的等級定”。它的直接目的是作出教育效果的推斷，從而區(qū)分優(yōu)劣、分出等級或鑒定是否合格。

18：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境等要素的相互協(xié)調。

19：答案D

解析教育多元化是20世紀以后消失的教育思想和教育制度。

20：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案A

解析德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導向和動力作用。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A

解析敘述的三個階段分別是導入、詳述和匯總。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析學校管理通過溝通這一基本的途徑進行，進而開展教學管理、協(xié)調和掌握等相關活動。

28：答案錯誤

解析變式是重要的，但在教學中也不行過多地運用。變式的成效并不取決于運用的數量，而在于是否具有廣泛的典型性，能否使同學在領悟科學概念時，擺脫感性閱歷和片面性的消極影響。老師在運用變式時，要對同學提出明確的要求，思索，才能使變式達到預期的教學效果。

29：答案B

解析生物起源說的提出標志著在教育起源問題上開頭轉向科學解釋。

30：答案A

解析美國獨立戰(zhàn)斗的轉折點是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰(zhàn)斗的轉折點；中途島海戰(zhàn)是第豐次世界大戰(zhàn)期間美國和日本太平洋戰(zhàn)斗的轉折點；凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)期間的一場重大戰(zhàn)役。

31：答案D

解析：

32：答案B

解析垂直遷移主要是指處于不同層次(概括性和抽象性的差異度)的各種學習間的相互影響。在題中所給的四個事例中，只有“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習體現了垂直遷移。由于角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，處于認知結構的上位；后者低，在認知結構中處于下位，這兩個概念在認知結構中形成了兩個層次。

33：答案A

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

36：答案B

解析19世紀30年月末，英國基本完成第一次產業(yè)革命。蒸汽機是第一次工業(yè)革命的主要標志。

37：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】潮汐發(fā)電與一般水力發(fā)電原理類似，通過出水庫，在漲潮時將海水儲存在水庫內，以勢能的形式保存，然后在落潮時放出海水，利用高、低潮位之間的落差，推動水輪機旋轉，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。因此本題選D。

38：答案A,B,C

解析略。

39：答案B

解析老師職業(yè)的屬性除表現在性質和特點與其他職業(yè)不同外，還表現在職業(yè)角色的不同。老師職業(yè)的最大特點在于職韭角色的多樣化。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析依據這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來最晚。

42：答案B

解析從當前法律實踐看，學校及其他教育機構擔當的民事責任主要是違約民事責任。此外，學校及其他教育機構作為法人，會常常參加各種民事活動，如合作辦學、托付培育、有償