惠水小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析7

惠水小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：為了愛護環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。

單項選擇題：

A、潮汐能

B、太陽能

C、風(fēng)能

D、含硫煤

2：我國法律規(guī)定愛護少年兒童的權(quán)利主要有（）。

多項選擇題

A、生存的權(quán)利

B、受教育的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、受敬重的權(quán)利

E、公平消遣的權(quán)利

3：并非任何戰(zhàn)斗都必定導(dǎo)致自然災(zāi)難，但不行能有不阻礙戰(zhàn)斗的自然災(zāi)難。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近?（）

單項選擇題：

A、有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但任何自然災(zāi)難都可能阻礙戰(zhàn)斗

B、有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但任何自然災(zāi)難都必定阻礙戰(zhàn)斗

C、任何戰(zhàn)斗都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難，但有的自然災(zāi)難必定阻礙戰(zhàn)斗

D、任何戰(zhàn)斗都不行能導(dǎo)致自然災(zāi)難，但有的自然災(zāi)難可能阻礙戰(zhàn)斗

4：在Windows系統(tǒng)中，卸載一個應(yīng)用程序可以采納（）進行卸載。

單項選擇題：

A、“掌握面板”|“管理工具”

B、“掌握面板”|“程序和功能”

C、“計算機”窗口

D、刪除桌面快捷圖標(biāo)

5：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出：閱讀教學(xué)的重點是()。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)自讀力量

B、歸納段落大意和中心思想

C、理解課文

D、培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量

6：老師職業(yè)道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

7：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

8：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

9：從實施教學(xué)評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題：

A、總結(jié)性評價

B、診斷性評價

C、預(yù)備性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

10：建立評價同學(xué)全面進展的評價指標(biāo)的體系必需包括（）。

單項選擇題：

A、一般性進展目標(biāo)

B、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性進展目標(biāo)

D、情感目標(biāo)

11：（）被譽為“音樂神童”。

單項選擇題：

A、貝多芬

B、莫扎特

C、李斯特

D、柴可夫斯基

12：美國人力資本理念的代表認(rèn)為教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）。

單項選擇題：

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

13：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

14：“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、定量評價

C、定性評價

D、肯定評價

15：學(xué)校生的有意留意不斷進展，但無意留意仍起著作用。低班級同學(xué)留意力簡單分散，需要老師準(zhǔn)時提示和提出要求。（）

推斷題

對

錯

16：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創(chuàng)性

17：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

18：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)進展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

19：外形知覺形成的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

20：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

21：教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永久有德育。（）

推斷題

對

錯

22：依據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為()

單項選擇題：

A、集中與分散練習(xí)

B、整體與部分練習(xí)

C、模擬與實際練習(xí)

D、過分與適度練習(xí)

23：北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進行的學(xué)制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

24：兒童進展的源泉是（）。

單項選擇題：

A、兒童主體的活動

B、機體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

25：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

E、復(fù)述策略

26：洛克強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主見老師應(yīng)以同學(xué)的進展為目的，圍繞同學(xué)的需要和活動組織教學(xué)，以兒童中心主義著稱。（）

推斷題

對

錯

27：根據(jù)智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

28：在哪個階段，同學(xué)的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點（）

單項選擇題：

A、學(xué)前階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

29：把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看，或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

30：法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕視的口吻說：“你們喜愛《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜愛大仲馬還算有些品嘗，究竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學(xué)是法國人的傲慢，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜愛《茶花女》，顯而易見是對法國文學(xué)的不敬重，《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗，人心懊喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明（）

單項選擇題：

A、《茶花女》在中國的流行有肯定的社會背景

B、對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品位

C、評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景

D、中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)分

31：老師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、參加民主管理權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

D、管理同學(xué)權(quán)

32：在共性中具有核心愿義的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質(zhì)

C、性格

D、動機

33：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題：

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

34：父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

35：六班級的小文看到姐姐讀了討論生后找到一份好工作，便打算為了找份好工作而努力學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題：

A、直接的近景性動機

B、間接的遠景性動機

C、直接的遠景性動機

D、間接的近景性動機

36：（）心理特點是半成熟、半稚嫩，布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性的沖突。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青年初期

37：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問的傳授

B、進展同學(xué)的力量

C、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學(xué)良好的思想品德

38：關(guān)于制造力與智力的關(guān)系，下列敘述正確的是（）

多項選擇題

A、高智商又高制造性

B、低制造性智商可以高

C、高智商可能有低制造性

D、低智商不行能有高制造性

E、高制造性須有高于一般水平的智商

39：下列關(guān)于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、GPS的信號強度與準(zhǔn)度是可控的

B、GPS是歐盟建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

C、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

D、“伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)是第一個基于民用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

40：實物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。（）

推斷題

對

錯

41：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認(rèn)知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、認(rèn)知協(xié)調(diào)

42：17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭，主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。（）

推斷題

對

錯

43：對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

44：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

45：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查與評定

46：認(rèn)為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，這稗遷移理論是（）

單項選擇題：

A、新式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

47：課的類型是由（）打算的。

單項選擇題：

A、老師備課

B、課的種類

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程

D、教學(xué)的階段性

48：遷移僅存在于某種閱歷內(nèi)部。（）

推斷題

對

錯

49：老師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)主導(dǎo)者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、討論者

50：有人說，在科技高速進展的今日，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育的進一步進展，機器將最終取代老師。但是，老師始終有機器教學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價老師人格的作用，“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的是“俄國老師的老師”（）。

單項選擇題：

A、蘇霍姆林斯基

B、馬卡連柯

C、凱洛夫

D、烏申斯基

51：學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

52：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學(xué)個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

53：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項選擇題

:來自,:A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

54：“化民成俗，其必有學(xué)”出自（）

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《管子》

C、《論語》

D、《道德經(jīng)》

55：“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

56：一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、重新說一遍

B、準(zhǔn)時對同學(xué)說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”

C、礙于面子，將錯就錯，不加訂正

D、快下課的時候再講解

57：甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）。

單項選擇題：

A、甲是上海人，學(xué)法律

B、甲是北京人，學(xué)外語

C、丙是北京人，學(xué)外語

D、丙是上海人，學(xué)金融

58：學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是（）時期學(xué)校教育的主要特征。

單項選擇題：

A、原始社會

B、封建社會

C、資本主義社會

D、現(xiàn)代社會

59：同學(xué)的成長完全仰仗老師對于教學(xué)活動的指導(dǎo)，老師在教育教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

60：板書從書寫時機的角度分有（）。

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖表板書

E、滯后板書

查看答案

1：答案D

解析含硫煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時煤炭是不行再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

2：答案A,B,C,D

解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利；《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》的規(guī)定中，未成年同學(xué)享有受教育的權(quán)利、受敬重的權(quán)利和平安的權(quán)利。

3：答案B

解析考查模態(tài)命題的推理依據(jù)“并非全部……都”=“有的……不”，“不必定”=“可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)斗都必定導(dǎo)致自然災(zāi)難”=“有的戰(zhàn)斗不必定導(dǎo)致自然災(zāi)難”=“有的戰(zhàn)斗可能不導(dǎo)致自然災(zāi)難”。依據(jù)“不行能不”=“必定”，題干其次句話“不行能有不阻礙戰(zhàn)斗的自然災(zāi)難”=“全部的自然災(zāi)難都不行能不阻礙戰(zhàn)斗”=“全部的自然災(zāi)難都必定阻礙戰(zhàn)斗”。故選B。

4：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在Windows系統(tǒng)中卸載一個應(yīng)用程序，可以通過“掌握面板”】“程序和功能”，在安裝的程序列表中選中要卸載的程序，單擊右鍵進行卸載。

5：答案D

解析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確提到：閱讀教學(xué)應(yīng)注意培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量。

6：答案B

解析：

7：答案D

解析：

8：答案C

解析配置性評價，也稱預(yù)備性評價，一般在教學(xué)開頭前進行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

9：答案A

解析略。

10：答案C

解析《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求對同學(xué)的評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要注意發(fā)覺和進展同學(xué)多方面的潛能，了解同學(xué)進展中的需求?；谶@一考慮，學(xué)校課程與教學(xué)的評價內(nèi)容包括對同學(xué)學(xué)習(xí)的一般性進展表現(xiàn)和學(xué)科學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

11：答案B

解析莫扎特被譽為“音樂神童”。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析略

14：答案A

解析相對評價有利于在群體內(nèi)作出橫向比較，常作為選拔和甄別的依據(jù)。

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

17：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案B

解析依據(jù)內(nèi)容完整性，練習(xí)可分為整體與部分練習(xí)。

23：答案D

解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進行的是五四制試驗。

24：答案A

解析略。

25：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

26：答案錯誤

解析杜威是兒童中心主義的代表。

27：答案B

解析一般認(rèn)為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

28：答案C

解析總體來看，學(xué)校生的倫理道德已開頭形成，但具有兩極分化的特點。高中生的倫理道德的進展具有成熟性，可以比較自覺地運用肯定的道德觀念、原則、信念來調(diào)整自己的行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案D

解析本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看，或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】本題的難點在于排解C選項。本文表達的主題是“評價中國人對《茶花女》的觀賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代背景”，而C選項論述的是評價文學(xué)作品。排解C選項。答案應(yīng)為A選項。

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第七條關(guān)于老師的六項基本權(quán)利中的其次項為：從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法。這充分體現(xiàn)了科研學(xué)術(shù)活動權(quán)是老師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的權(quán)利。

32：答案C

解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。

33：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學(xué)問、障礙和方法四個成分。

34：答案錯誤

解析父母受教育程度較高，但對孩子的要求不過分嚴(yán)格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子制造性的培育。

35：答案B

解析從學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系的，屬于間接動機。從學(xué)習(xí)動機起作用的時間長短來看，是與長期目標(biāo)相聯(lián)系的，屬