撫遠中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

撫遠中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：弗洛伊德把人格進展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。（）

推斷題

對

錯

2：認(rèn)知心理學(xué)將理解問題看作是頭腦中形成的過程（）

單項選擇題：

A、問題結(jié)構(gòu)

B、問題線索

C、問題內(nèi)容

D、問題空間

3：記憶的進展史從機械記憶到意義記憶，思維的進展是從詳細思維到抽象思維，這說明同學(xué)身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

4：老師要具有符合時代特征的同學(xué)觀。這就要求老師正確理解同學(xué)，全體進展與個體進展的關(guān)系以及（）。

單項選擇題：

A、智力進展與制造力進展的關(guān)系

B、現(xiàn)實進展與將來進展的關(guān)系

C、智力進展與體力進展的關(guān)系

D、思想進展與心理進展的關(guān)系

5：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

6：學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、教學(xué)管理

C、思想品德教育

D、各科教學(xué)

7：依據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為（）

單項選擇題：

A、正遷移和負(fù)遷移

B、順向遷移和逆向遷移

C、水平遷移和垂直遷移

D、一般遷移和詳細遷移

8：改革評價方式是基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)之一，其核心價值取向是（）。

單項選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

9：（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評價目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

10：老師的表率作用主要表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

11：海明威的小說（）獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎。

單項選擇題：

A、《老人與?！?/p>

B、《喪鐘為誰而鳴》

C、《永別了，武器》

D、《太陽照樣升起》

12：（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主見教學(xué)的最終目標(biāo)是促進同學(xué)對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

13：制造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實踐活動中。（）

推斷題

對

錯

14：歐陽修《生查子》中有：去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。這句話涉及了我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?（）

單項選擇題：

A、元宵節(jié)

B、七夕

C、中秋節(jié)

D、重陽節(jié)

15：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東”為哪位詩人的作品?（）

單項選擇題：

A、李白

B、杜甫

C、李商隱

D、李清照

16：（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評價目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

17：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學(xué)的個別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

18：南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）

單項選擇題：

A、五一勞動節(jié)

B、七一黨的生日

C、八一建軍節(jié)

D、十一國慶節(jié)

19：體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的論述是（）

單項選擇題：

A、化民成俗

B、學(xué)不躐等

C、君子之交，喻也

D、時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

20：開心教學(xué)法的實質(zhì)就是讓同學(xué)變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

21：老師申訴制度是一項特地性的權(quán)利救濟制度。（）

推斷題

對

錯

22：先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實行活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）

單項選擇題：

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、嘗試錯誤法

23：“不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對老師的詳細要求。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、為人師表

24：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

25：18世紀(jì)法國的思想家、教育家盧梭認(rèn)為“什么是教育目標(biāo)……這就是自然的目標(biāo)”，這就是“（）”打算教育目的的觀點。

單項選擇題：

A、社會環(huán)境

B、兒童自然

C、兒童禮會

D、社會影響

26：中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

27：討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

28：組織同學(xué)參與實際活動，培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對

錯

29：定勢是先于一種活動而指向于該種活動的心理預(yù)備狀態(tài)。（）

推斷題

對

錯

30：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

31：以下哪種狀況屬于確定性訓(xùn)練?（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應(yīng)

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

32：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

33：在我國，“教育”最早見于（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

34：講課中對同學(xué)簡單理解的部分，可以用（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

35：建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、方案策略

C、組織策略

D、資源管理策略

36：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

37：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

38：課堂教學(xué)的詳細形式主要有（）

多項選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學(xué)

39：由特定團體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

40：下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（）。【2022年上中學(xué)?！?/p>

單項選擇題：

A、李廣

B、周亞夫

C、霍去病

D、蒙恬

41：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

42：當(dāng)代教育的進展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

43：全部同學(xué)都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，對同學(xué)有直接意義的內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

44：心理學(xué)家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中____因素很重要。

單項選擇題：

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

45：領(lǐng)悟?qū)W問是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

46：教育行動討論是一個螺旋式加深的過程，其最終一個環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、問題

B、方案

C、行動

D、反思

47：提出動機的強化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、格式塔

C、認(rèn)知主義

D、建構(gòu)主義

48：爭論法的特點是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

49：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

50：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)

B、老師對測驗預(yù)備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

51：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、非正式關(guān)系

52：教育的生物起源說的代表人物是（）

單項選擇題：

A、達爾文

B、布厄迪爾

C、勒圖爾諾

D、孟祿

53：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、集體

D、正式群體

54：由于人的進展的客觀條件不一樣，其進展的過程與結(jié)果也有差異，這說明同學(xué)的身心進展具有的特征是（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

55：在Word2022的編輯狀態(tài)中，假如要輸入羅馬數(shù)字“Ⅸ”，那么需要使用的選項卡是（）

單項選擇題：

A、開頭

B、頁面布局

C、插入

D、視圖

56：依據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的低級機能（）

單項選擇題：

A、思維

B、規(guī)律記憶

C、形象思維

D、有意留意

57：（）會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

58：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

單項選擇題：

A、強調(diào)直觀教學(xué)

B、強調(diào)新學(xué)問與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)學(xué)問的聯(lián)系

C、激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)動機

D、引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)覺行為

59：格式塔認(rèn)為學(xué)習(xí)是由頓悟來實現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

60：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

查看答案

1：答案錯誤

解析弗洛伊德認(rèn)為人格的進展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、埋伏期、生殖期。

2：答案D

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B

解析略

5：答案C

解析“從做中學(xué)”是美國現(xiàn)代聞名的有用主義教育家杜威(1859—1952)的全部教學(xué)理論的基本原則。杜威認(rèn)為，“全部的學(xué)習(xí)都是行動的副產(chǎn)品，所以老師要通過‘做’，促使同學(xué)思索，從而學(xué)得學(xué)問。”

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案C

解析在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中有明確的表述：“建立促進同學(xué)全面進展的體系。評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學(xué)的多方面的潛能，了解同學(xué)進展中的需要，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。

9：答案C

解析認(rèn)知目標(biāo)有學(xué)問、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標(biāo)是最高水平認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析海明威的主要作品有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返取Ｆ渲小独先伺c?！废嗬^獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學(xué)獎。

12：答案B

解析布魯納的認(rèn)知～結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強調(diào)教學(xué)目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

13：答案正確

解析(P308)

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據(jù)元夜花市燈如晝月上柳梢頭等關(guān)鍵詞語可知，詞中所涉及的節(jié)日應(yīng)為元宵節(jié)。

15：答案D

解析該句出自李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東?！?/p>

16：答案C

解析認(rèn)知目標(biāo)有學(xué)問、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標(biāo)是最高水平認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果。

17：答案A

解析課堂教學(xué)的優(yōu)點包括：有利于提高教學(xué)效率；有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

18：答案C

解析南昌起義時間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C項。

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析開心教學(xué)法是上海特級老師倪谷音首先提倡的，它是針對我國長期以來片面追求升學(xué)率，給兒童帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)而提出來的。所以它的實質(zhì)就是讓同學(xué)變得生動活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析：

23：答案B

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中，對教書育人的詳細要求是“遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進同學(xué)全面進展，不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

24：答案A

解析中國古代的《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。

25：答案B

解析：

26：答案D

解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來。

27：答案B

解析討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是威特金。

28：答案錯誤

解析：

29：答案正確

解析(P287)

30：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

31：答案D

解析：

32：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、內(nèi)容效度與構(gòu)造效度。其中，測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

33：答案C

解析略。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案B

解析從“不發(fā)表任何評論”可以判定選擇非介入型傾聽。傾聽分為兩大類型：介入型傾聽和非介入型傾聽。非介入型傾聽指老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案正確

解析略。

38：答案B,C,D

解析：

39：答案B

解析常模參照測驗是通過測量團隊的平均值，根據(jù)個體在團隊中所處的位置來最終打算成果的。

40：答案A

解析李廣是西漢時期的名將，抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏服，而稱之為“飛將軍”。

41：答案C

解析考查案卷分析定義，應(yīng)識記。

42：答案正確

解析略。

43：答案D

解析：

44：答案A

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案D

解析反思是教育行動討論的最終一個環(huán)節(jié)。

47：答案A

解析：

48：答案錯誤

解析：

49：答案D

解析：

50：答案A,B,C

解析本題