扶風(fēng)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

扶風(fēng)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：組織教學(xué)必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：在教育教學(xué)活動(dòng)中，有的老師對(duì)同學(xué)的不良行為視而不見(jiàn)、不管不問(wèn)或?qū)ν瑢W(xué)諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為人師表

B、教書(shū)育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛(ài)同學(xué)

3：一個(gè)同學(xué)過(guò)分可怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最終讓他摸貓、抱起貓，從而消退對(duì)貓的恐驚反應(yīng)，這個(gè)案例中采納的心理輔導(dǎo)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我掌握法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、確定性訓(xùn)練

D、強(qiáng)化法

4：提出心情輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

5：我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

6：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育和愛(ài)護(hù)

B、教育和處分

C、預(yù)防和懲戒

D、愛(ài)護(hù)和管教

7：在活動(dòng)任務(wù)較簡(jiǎn)單時(shí)，想要工作效率較高，動(dòng)機(jī)水平應(yīng)當(dāng)怎樣?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強(qiáng)度

8：健身教練建議小李每天增加進(jìn)餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總量，那么她的體重就會(huì)有顯著下降，然而，小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻并沒(méi)有削減每餐攝入的食物量。由此可以推斷（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、小李的體重會(huì)下降

B、小李的體重會(huì)維持不變

C、小李的體重會(huì)上升

D、無(wú)法推斷小李體重變化的趨勢(shì)

9：就智力而言，女性不占優(yōu)勢(shì)的方面是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、數(shù)學(xué)推理

B、直覺(jué)速度

C、圖形識(shí)別

D、藝術(shù)觀(guān)賞

10：（）是指課程各部分的組織和協(xié)作，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程實(shí)施

B、課程結(jié)構(gòu)

C、課程管理

D、課程方案

11：一位聞名企業(yè)家從百折不撓的拼搏經(jīng)受中總結(jié)出了“冰淇淋哲學(xué)”，即賣(mài)冰淇淋必需從冬天開(kāi)頭，由于冬天顧客少，會(huì)逼迫你降低成本，改善服務(wù)。假如能在冬天生存，就再也不會(huì)可怕夏天的競(jìng)爭(zhēng)。依據(jù)上述文字，“冰淇淋哲學(xué)”主要強(qiáng)調(diào)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、逆境對(duì)培育企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力特別重要

B、選擇一個(gè)好的時(shí)機(jī)，企業(yè)就勝利了一半

C、企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段難免會(huì)遇到許多困難

D、企業(yè)應(yīng)注意降低成本，提高服務(wù)質(zhì)量

12：被稱(chēng)為新民主主義文化教育方針的是（）年提出。

單項(xiàng)選擇題：

A、1949

B、1950

C、1951

D、1952

13：現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、小組教學(xué)

14：智育的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)習(xí)文化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

16：課堂傾聽(tīng)的類(lèi)別有介入型傾聽(tīng)和非介入型傾聽(tīng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：漢代傳《詩(shī)經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《齊詩(shī)》

B、《魯詩(shī)》

C、《韓詩(shī)》

D、《毛詩(shī)》

18：副校長(zhǎng)：我主見(jiàn)王老師和邱老師中至多有一人可以被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人。校長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)最精確?????地表達(dá)了校長(zhǎng)的看法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、王老師和邱老師都不行以被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人

B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人

C、王老師和邱老師都可以被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人

D、假如王老師可以被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以

19：學(xué)校生小黃喜愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)仔細(xì)，對(duì)自己要求嚴(yán)格。小黃的這些性格特征屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、心情特征

D、意志特征

20：為達(dá)到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

21：我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)公德、職業(yè)道德

B、社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德

C、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德

D、社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德

22：編寫(xiě)教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

23：教學(xué)是以傳授學(xué)問(wèn)和把握學(xué)問(wèn)為中心，從而促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：成熟程度為肯定年齡階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：過(guò)度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類(lèi)兒童的心理行為特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

26：“不憤不啟，下悱不發(fā)”的教育思想出自以下哪位思想家?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、朱熹

B、孟子

C、孔子

D、荀子

27：同學(xué)管理是“育人”為目的的活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：（）的兒童經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)成果、生疏環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)憂(yōu)可怕，顯得很擔(dān)心分。

單項(xiàng)選擇題：

A、誦讀困難

B、過(guò)度焦慮

C、強(qiáng)迫觀(guān)念

D、交往困難

29：“講授法”是中學(xué)校各科教學(xué)的一種主要教學(xué)方法，詳細(xì)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、講話(huà)

B、講讀

C、講演

D、敘述

E、講解

30：共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育和科技類(lèi)活動(dòng)

B、生產(chǎn)和公益類(lèi)活動(dòng)

C、組織類(lèi)活動(dòng)

D、文娛和體育類(lèi)活動(dòng)

31：義務(wù)教育階段同學(xué)專(zhuān)有的權(quán)利有（）

多項(xiàng)選擇題

A、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費(fèi)權(quán)

32：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

33：教育影響可分解為（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育制度

B、教育媒體

C、教育內(nèi)容

D、教育手段

E、教育目的

34：社會(huì)自我是在青年時(shí)期基本成熟。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》規(guī)定，教育基地或場(chǎng)所應(yīng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。下列選項(xiàng)中，在此范圍內(nèi)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖書(shū)館

B、展覽館

C、影劇院

D、紀(jì)念館

36：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼形式主要有類(lèi)別群集、聯(lián)想群集和__________。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體群集

B、主觀(guān)組織

C、接近聯(lián)想

D、客觀(guān)組織

37：在Excel表中，在單元格C1中先輸入數(shù)字0，再按空格鍵，然后輸入3／9，此時(shí)，單元格C1顯示的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1／3

B、3／9

C、0．33

D、0．3333

38：三維遷移模式理論的代表人物是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、里德

C、苛勒

D、奧斯古德

39：依據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)數(shù)，課的類(lèi)型可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、單一課和綜合課

B、新授課與鞏固課

C、講授課和練習(xí)課

D、理論課和實(shí)踐課

40：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個(gè)體那種因自己的勝任力量或工作力量贏(yíng)得心理的需要，這種需要屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長(zhǎng)者們的贊許或認(rèn)可

B、同伴們的贊許或認(rèn)可

C、相應(yīng)地位的愿望

D、理解學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題

41：“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)懷，但主要關(guān)懷的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神實(shí)質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀(guān)點(diǎn)是（）教育目的論。

單項(xiàng)選擇題：

A、神學(xué)的

B、科學(xué)本位

C、社會(huì)本位

D、個(gè)人本位

42：老師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

43：在Word中，假如在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面消失紅色波浪線(xiàn)，表示（），可用“批閱’’功能區(qū)中的“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”來(lái)檢查。

單項(xiàng)選擇題：

A、句法錯(cuò)誤

B、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤

C、系統(tǒng)錯(cuò)誤

D、格式錯(cuò)誤

44：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

45：設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B、有利于系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的把握

C、能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

E、對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

46：通過(guò)《馬關(guān)條約》強(qiáng)占我國(guó)臺(tái)灣達(dá)50年之久的國(guó)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、美國(guó)

B、日本

C、俄國(guó)

D、德國(guó)

47：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、進(jìn)展型課程

48：實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合

D、傳統(tǒng)教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合

49：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

50：德育個(gè)體性功能的最高境界是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進(jìn)展功能

D、德育的享用性功能

51：我國(guó)歷史上最早的一部兵書(shū)是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《孫臏兵法》

B、《孫子兵法》

C、《老子》

D、《易經(jīng)》

52：學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地向同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任工作

B、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

C、學(xué)科教學(xué)

D、課外校外活動(dòng)

53：聞名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫(xiě)過(guò)一則評(píng)語(yǔ)：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，緘默寡言。天賦高，推斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通暢，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成果，雖然嘗試講道不無(wú)熱忱，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)豐富，哲學(xué)上非常努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u(píng)語(yǔ)嗎?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、贊成

B、不贊成

54：下列關(guān)于教學(xué)方法的陳述正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法就是學(xué)法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

55：為了愛(ài)護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，依據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》。下列描述與《未成年人愛(ài)護(hù)法》不全都的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)護(hù)未成年人，主要是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任

B、教育與愛(ài)護(hù)相結(jié)合是愛(ài)護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視、不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年同學(xué)

D、未成年人享有生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛(ài)護(hù)權(quán)，國(guó)家依據(jù)未成年人身心進(jìn)展特點(diǎn)賜予特別、優(yōu)先愛(ài)護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵害

56：激勵(lì)性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)者要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：教育討論首先必需遵守的原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫理性原則

B、匿名原則

C、保密原則

D、自愿原則

58：下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為了使用便利和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手機(jī)，是由于手機(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很簡(jiǎn)單引起爆炸，發(fā)生危急

C、交通信號(hào)燈中紅色被用做停車(chē)信號(hào)是由于紅色波長(zhǎng)最長(zhǎng)

D、家中遇到煤氣泄漏大事應(yīng)馬上使用房間的電話(huà)報(bào)警

59：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進(jìn)展越來(lái)越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫閱歷的束縛。

單項(xiàng)選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學(xué)性

D、終身性

60：當(dāng)代“教學(xué)”觀(guān)變革所體現(xiàn)的主要趨勢(shì)包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

B、從重視力量向重視學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變

C、從重視學(xué)法向重視教法轉(zhuǎn)變

D、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

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1：答案正確

解析任何一堂課都要以組織教學(xué)開(kāi)頭，并貫穿于一節(jié)課的始終，在學(xué)校低班級(jí)課堂組織是教學(xué)的靈魂所在，沒(méi)有好的課堂組織教學(xué)，那樣的課堂中將是一塌糊涂，好的教學(xué)效果也將無(wú)從談起。因此，本題的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析依據(jù)題于中的描述可知，這些行為違反的是現(xiàn)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)同學(xué)。

3：答案B

解析：

4：答案C

解析在改善同學(xué)認(rèn)知的方法方面，艾里斯提出了理性心情輔導(dǎo)方法。

5：答案B,C,E

解析我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范學(xué)習(xí)。

6：答案A

解析預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于教育和愛(ài)護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)預(yù)防和矯治。

7：答案A

解析耶克斯一多德森定律認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)，他們還發(fā)覺(jué)，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度親密相關(guān)：任務(wù)較簡(jiǎn)單，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。

8：答案D

解析考查充分條件假言命題推理。題干是一個(gè)充分條件假言命題，其前件是一個(gè)聯(lián)言命題，題干指出“小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻沒(méi)有削減每餐所攝入的食物量”，則小李所攝入的食物總量增加了，依據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)章，否定前件無(wú)法推斷小李的體重變化的趨勢(shì)。

9：答案A

解析：

10：答案B

解析略

11：答案A

解析“冰淇淋哲學(xué)”表達(dá)的道理是：冰淇淋生意只要能熬過(guò)生意蕭條的冬季，那么就不需擔(dān)憂(yōu)夏季的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于冰淇淋生意來(lái)說(shuō)，冬季就是逆境，其意在強(qiáng)調(diào)逆境對(duì)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培育作用。

12：答案A

解析新民主主義文化教育方針是1949年提出的。

13：答案B

解析：

14：答案錯(cuò)誤

解析×智育的任務(wù)小僅是要教同學(xué)學(xué)習(xí)文化，而且要進(jìn)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好、情感、意志和樂(lè)觀(guān)的心理品質(zhì)。

15：答案C

解析：

16：答案正確

解析課堂傾聽(tīng)是指老師在課堂教學(xué)中把感官、感情和智力綜合起來(lái)，專(zhuān)心去理解和感受同學(xué)的各類(lèi)語(yǔ)言涵義的智力和情感過(guò)程。其類(lèi)型有：介入型傾聽(tīng)；非介入型傾聽(tīng)。因此，本題的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案D

解析漢人傳詩(shī)共有四種版本，分別是魯詩(shī)(申培公所傳)、齊詩(shī)(轅固生所傳)、韓詩(shī)(韓嬰所傳)和西漢時(shí)魯國(guó)毛亨和趙國(guó)毛萇所輯的毛詩(shī)。毛詩(shī)后起，漸漸取代三家地位。至唐代，《毛詩(shī)》成為官方承認(rèn)的《詩(shī)經(jīng)》解釋依據(jù)，受到后世推崇。

18：答案C

解析考查負(fù)命題。校長(zhǎng)說(shuō)他不同意，表明校長(zhǎng)所贊成的為副校長(zhǎng)所說(shuō)命題的負(fù)命題?！爸炼嘤幸蝗恕庇袃煞N狀況：(1)兩人都沒(méi)被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負(fù)命題是“兩人都被選上”，即“王老師和邱老師都被推舉為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師候選人”。

19：答案A

解析性格的態(tài)度特征是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如虛心或自負(fù)、利他或利己、馬虎或細(xì)心、制造或墨守成規(guī)等。

20：答案C

解析題干的表述是德育方法的名詞解釋。

21：答案B

解析我國(guó)道德規(guī)范的層次依次是社會(huì)公德、社會(huì)主義道德、共產(chǎn)主義道德。

22：答案B

解析編寫(xiě)教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)都是以教學(xué)大綱為依據(jù)。

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析：

26：答案C

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B,C,D,E

解析：

30：答案A,B,C,D

解析共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容包括教育類(lèi)活動(dòng)、生產(chǎn)類(lèi)活動(dòng)、科技類(lèi)活動(dòng)、公益類(lèi)活動(dòng)、組織類(lèi)活動(dòng)、文娛類(lèi)活動(dòng)和體育類(lèi)活動(dòng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C,D,E

解析：

32：答案D

解析操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式，如吹拉彈唱等。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

33：答案B,C,D

解析：

34：答案錯(cuò)誤

解析略。

35：答案A

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第三十條規(guī)定，愛(ài)國(guó)主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)待開(kāi)放。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析先輸入數(shù)字0，再按空格鍵表示輸入的是分?jǐn)?shù)，Excel會(huì)將輸入的3／9當(dāng)作分?jǐn)?shù)進(jìn)行處理，3／9非最簡(jiǎn)式，Excel會(huì)自動(dòng)處理成最簡(jiǎn)式，即1／3。

38：答案D

解析奧斯古德提出遷移的三維模式，又稱(chēng)“遷移和逆向曲面”，表明刺激或?qū)W習(xí)材料的相像程度和反應(yīng)的相像程度與遷移的關(guān)系。（資料來(lái)源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B

解析文字下方的紅色波浪線(xiàn)表示的是可能有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，文字下方的綠色波浪線(xiàn)表示的是可能有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

44：答案A,B,C,D

解析：

45：答案C,D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法主見(jiàn)讓同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，能有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

46：答案B

解析甲午中日戰(zhàn)斗以中國(guó)的失敗而告終，1895年4月，李鴻章和日本政府代表伊藤博文在日本馬關(guān)簽訂了《馬關(guān)條約》，內(nèi)容之一就是割遼東半島、臺(tái)灣及