撫順中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

撫順中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：“我們的教育方針，應(yīng)當(dāng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到進展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是______年的教育方針。()

單項選擇題：

A、1957

B、1958

C、1985

D、1995

2：要求同學(xué)辨別英勇和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

3：人格進展階段理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯特

C、埃里克森

D、華生

4：當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

5：我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)?！边@一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）

單項選擇題：

A、義務(wù)性規(guī)范

B、授權(quán)性規(guī)范

C、強制性規(guī)范

D、制裁性規(guī)范

6：學(xué)校同學(xué)思維的主要特點是（）

單項選擇題：

A、詳細思維向抽象規(guī)律思維過渡

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、閱歷型思維

7：老師在上課過程中發(fā)覺同學(xué)有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有（）

多項選擇題

A、用眼神提示同學(xué)

B、用語調(diào)變化提示同學(xué)

C、邊講課邊走到同學(xué)旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺提示同學(xué)

E、暫停講課，提問違紀(jì)同學(xué)的同桌

8：老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式是（）

單項選擇題：

A、記敘式教案

B、談?wù)撌浇贪?/p>

C、表格式教案

D、卡片式教案

9：德育的基本途徑是（）。

多項選擇題

A、思想品德課或其他學(xué)科教學(xué)

B、課外活動和校外活動

C、社會實踐活動

D、共青團活動

E、班主任工作

10：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即（）。

單項選擇題：

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

11：在中國，喧鬧派童話的代表當(dāng)推（）。

單項選擇題：

A、冰波

B、金近

C、鄭淵潔

D、嚴(yán)文井

12：關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、楚國狂人接輿遇見孔子，并不理睬他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批判孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)

B、覺慧沒有參與高老太爺?shù)拇髿殐x式，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不信任這些(《家》)

C、許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)

D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)

13：在智力與學(xué)問達到肯定水平后，老師的組織力量與教學(xué)效果（）。

單項選擇題：

A、沒有關(guān)系

B、呈負相關(guān)

C、有較高相關(guān)

D、有利有弊

14：馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面進展的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

C、一般教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

15：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說明白家庭作業(yè)的重要性和必要性。（）

推斷題

對

錯

16：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

17：人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結(jié)，不信任

C、拉幫結(jié)伙

D、相互犯難

18：強迫癥的矯正方法是（）。

單項選擇題：

A、行為療法

B、森田療法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、確定性訓(xùn)練法

19：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

20：某同學(xué)對待事物的態(tài)度簡單受到同學(xué)、老師的影響，擅長察言觀色，其知覺方式屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、場依存型

C、沖動型

D、場獨立型

21：這種人樂于助人，善社交，易合作，重視友情，責(zé)任感強等，他們情愿選擇教育、醫(yī)療工作等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的（）人格類型。

單項選擇題：

A、討論型

B、藝術(shù)型

C、現(xiàn)實型

D、社會型

22：老師的素養(yǎng)一般包括（）

多項選擇題

A、品行

B、才能

C、學(xué)問

D、情感

23：班主任工作的中心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、家訪

C、轉(zhuǎn)化后進生

D、組織和培育班集體

24：桑代克進行的聞名的迷箱試驗所用的試驗對象是（）

單項選擇題：

A、白鼠

B、狗

C、猴子

D、貓

25：學(xué)校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、行政工作

C、人文工作

D、后勤工作

26：素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在是（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量的培育

B、讀寫力量的培育

C、聽說力量的培育

D、交往力量的培育

27：人類的智力分布基本上呈（）。

單項選擇題：

A、倒U型曲線

B、偏態(tài)分布形式

C、U型曲線

D、正態(tài)分布形式

28：下列中國古代科技成就，深刻影響了人類文明進程的是（）。①造紙術(shù)②《九章算術(shù)》③指南針④《石氏星表》

單項選擇題：

A、①②

B、①③

C、①②③

D、①②③④

29：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培育，也是學(xué)校教育所應(yīng)當(dāng)推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

30：老師在上完一節(jié)課后總要有個結(jié)束語。這是教學(xué)評價中的（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、診斷性評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、總結(jié)性評價

31：教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導(dǎo)作用

32：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學(xué)

33：學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

34：教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

35：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題：

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀(jì)律功能

36：福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

37：參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為進行價值推斷的過程是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)測量

B、教學(xué)評價

C、教學(xué)管理

D、教學(xué)方案

38：剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

單項選擇題：

A、用墨

B、用筆

C、結(jié)構(gòu)

D、章法

39：教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、階段性

D、互補性

40：斯金納認(rèn)為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

41：課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實際教學(xué)中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)

B、一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

C、一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

D、一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)

42：當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

43：與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)樂觀思維

B、確立同學(xué)的主體地位

C、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平的師生關(guān)系

44：德育要調(diào)動同學(xué)自我教育的樂觀性，依靠和發(fā)揚他們自身的樂觀因素去克服他們品德上的消極因素，這是（）

單項選擇題：

A、理論和實踐相結(jié)合原則

B、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素原則

C、嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

45：（）會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

46：一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）

多項選擇題

A、選拔、培育一支強有力的班干部隊伍

B、對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo)

C、制定班規(guī)并仔細貫徹執(zhí)行

D、培育健康的集體輿論

47：（）是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進同學(xué)進展的最有效的形式。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

48：群體進展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

49：同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

50：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、先進的教育理念

B、良好的語言表達力量

C、教育教學(xué)力量

D、討論力量

E、管理力量

51：在制訂教學(xué)方案時，教學(xué)時間的支配要體現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動為主

D、以社會實踐為主

52：《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

53：發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大大事，阻礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、引咎辭職

B、追究法律責(zé)任

C、開除公職

D、批判教育

54：《團章》規(guī)定淚團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

55：同學(xué)的主體性詳細包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調(diào)控性

D、制造性

E、自我意識性

56：課程目標(biāo)是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

57：耶克斯一多德森定律認(rèn)為，動機和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、低相關(guān)

B、高相關(guān)

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

58：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

59：老師要想真正成為討論者，他應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、有對于教育教學(xué)改進的熱忱

B、有終身學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣

C、具有自我反思和批判的力量

D、把握教育教學(xué)討論的基本方法

E、具有獨立的討論精神

60：“外鑠論”的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

查看答案

1：答案A

解析“我們的教育方針，應(yīng)當(dāng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到進展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是1957年的教育方針。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析我國《教育法》規(guī)定：“學(xué)校、老師可以對同學(xué)家長供應(yīng)家庭教育指導(dǎo)。”這一教育法規(guī)規(guī)范的類別為授權(quán)性規(guī)范。

6：答案A

解析依據(jù)皮亞杰的兒童思維進展階段理論，學(xué)校同學(xué)處于詳細思維鄉(xiāng)抽象規(guī)律思維過渡的階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A,B,C

解析：

8：答案A

解析記敘式教案是指主要用文字形式將教學(xué)方案表達出來的教案，是老師備課時，通常采納的最基本、最常用的教案形式。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案A

解析題干為教育的定義。

11：答案C

解析文學(xué)童話有民間派、抒情派、喧鬧派、哲理派等派別。①民間派童話是作家依據(jù)民間故事、民間傳奇進行藝術(shù)加工，使它們在思想內(nèi)容上和藝術(shù)上更完善、更細致、更有教育意義。②喧鬧派童話表達的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。《皮皮魯外傳——寫給男孩子看的童話》是喧鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。③冰波被公認(rèn)為是我國當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如《秋千，秋千……》、《藍鯨的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等，風(fēng)格清麗、高雅、優(yōu)美。丹麥童話大師安徒生屬于抒情派，他的童話大都像一首

12：答案A

解析楚國狂人應(yīng)改為荷礤丈人。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面進展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

15：答案錯誤

解析：

16：答案錯誤

解析制造性和智力的關(guān)系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。

17：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

18：答案B

解析矯正強迫癥的方法是日本的森田療法，強調(diào)當(dāng)事人力圖掌握強迫癥狀的努力，以及這種努力所導(dǎo)致的對癥狀消失的專注和預(yù)期，對強迫癥狀起維持和增加作用。

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析略

22：答案A,B,C,D

解析老師的素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、學(xué)問力量素養(yǎng)、共性品質(zhì)素養(yǎng)。以上四個選項都包含在以上三大部分之內(nèi)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案D

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，了解和討論同學(xué)是班主任工作的前提。

24：答案D

解析：

25：答案A

解析學(xué)校的其他工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的。因此，教學(xué)是學(xué)校的中心。

26：答案A

解析能不能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量是應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的本質(zhì)區(qū)分。

27：答案D

解析人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式。

28：答案B

解析我國古代四大創(chuàng)造(造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù))深刻影響了人類文明進程。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價，是指某一教學(xué)活動告一段落或完成以后所進行的評價。老師上完課后的結(jié)束語是總結(jié)性評價。

31：答案A

解析略

32：答案D

解析：

33：答案D

解析：

34：答案錯誤

解析老師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等，這是老師心理討論的主要內(nèi)容。

35：答案B

解析：

36：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師成長分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學(xué)階段。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析剛?cè)帷⒓本?、輕重、提按指的是書法中的用筆。

39：答案C

解析“一刀切”違反的是人的身心進展的階段性。

40：答案正確

解析略

41：答案D

解析一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)是劃分單一