撫順中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二2

撫順中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：安排同學(xué)座位時(shí)，最值得老師關(guān)注的應(yīng)當(dāng)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、同學(xué)心理感受

D、對(duì)人際關(guān)系的影響

2：提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

3：（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清楚地感知。

單項(xiàng)選擇題：

A、組合律

B、活動(dòng)律

C、強(qiáng)度律

D、差異律

4：對(duì)單一的討論對(duì)象的變化過程進(jìn)行深化剖析的討論方法，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、個(gè)案討論法

C、調(diào)查法

D、試驗(yàn)法

5：長時(shí)記憶的容量（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個(gè)組塊

6：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的進(jìn)展的影響?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會(huì)活動(dòng)

7：是老師職業(yè)道德的核心。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛教育事業(yè)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

8：下列說法中，正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于同學(xué)

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對(duì)話型師生關(guān)系，認(rèn)為老師就是學(xué)習(xí)共同體的一個(gè)成員，老師的角色是“公平的首席者”

9：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識(shí)

B、自我熟悉

C、自我評(píng)價(jià)

D、自我監(jiān)控

10：注意受教育者的良好共性塑造培育，屬于德育內(nèi)容中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

11：長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必需做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以教學(xué)為主

B、教學(xué)、科研并重

C、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心

D、全部時(shí)間搞教學(xué)

12：在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主見體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位論思想

B、個(gè)人本位論思想

C、社會(huì)效益論思想

D、教育無目的論思想

13：下面對(duì)“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚(yáng)州的書畫家

B、“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人

C、“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖

D、“揚(yáng)州八怪”是清代中期最聞名的書畫流派

14：特地培育老師的師范教育最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、封建社會(huì)

D、資本主義社會(huì)

15：教學(xué)的首要任務(wù)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、進(jìn)展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展

16：魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼囊?guī)律錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、偷換概念

B、自相沖突

C、以偏概全

D、倒置因果

17：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

18：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢(shì)

D、規(guī)律誤差

E、對(duì)比效應(yīng)

19：霍去病墓的主題雕塑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《避邪》

B、《馬踏匈奴》

C、《羽人騎天馬》

D、《牽牛像》

20：在同學(xué)管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中。這種做法體現(xiàn)了黃老師具有（）(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、校本教研的意識(shí)

B、課程開發(fā)的意識(shí)

C、長善救失的意識(shí)

D、示范引領(lǐng)的意識(shí)

22：心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以就是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

24：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動(dòng)覺反饋

D、過程反饋

25：教育目的是一切教育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)，也是一切教育活動(dòng)的歸宿。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果學(xué)問。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動(dòng)覺反饋

D、過程反饋

27：身心進(jìn)展關(guān)鍵期表明人的身心進(jìn)展具有不平衡性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：《老師資格條例》屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

29：以兒童主體性活動(dòng)的閱歷為中心組織的課程，是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分科課程

B、學(xué)科課程

C、閱歷課程

D、綜合課程

30：在教學(xué)過程中，老師為了讓同學(xué)把握學(xué)問的本質(zhì)意義，需要變換學(xué)問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

31：班主任實(shí)行通過全班同學(xué)爭論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、從眾

32：小強(qiáng)腿有殘疾，具有接受一般教育的力量，該上學(xué)校了，當(dāng)?shù)匾话銓W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為理由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，學(xué)校有招生自由權(quán)

B、不合法，學(xué)校沒有招生自主權(quán)

C、違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、違反了《中華人民共和國教育法》

33：畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

34：學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校內(nèi)文化中（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、老師文化

D、同學(xué)文化

35：教育需要有的放矢，因材施教，這是由于同學(xué)身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

36：科學(xué)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變教育的觀念

B、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容

D、科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量

37：下列國家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、伊朗

B、法國

C、德國

D、埃及

38：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)。來評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)與教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度的評(píng)價(jià)方式稱為___________。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模參照評(píng)價(jià)

B、正式評(píng)價(jià)

C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

D、非正式評(píng)價(jià)

39：讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的12歲兒子小雷(化名)跟過去比似乎換了個(gè)人。以往由于喜愛做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就可怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)覺了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便連續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，假如小雷沒做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信念大增。依據(jù)以上材料，請(qǐng)回答{TSE}題：{TS}你認(rèn)同該老師的做法嗎?（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)同

B、反對(duì)

40：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、盧梭

41：依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的心情狀況是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、焦慮

43：教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來熟悉的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動(dòng)起源說

44：下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識(shí)教育

D、開心教育

45：道德兩難指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：練習(xí)扔鉛球的動(dòng)作時(shí)，宜采納的練習(xí)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理練習(xí)

B、整體練習(xí)

C、區(qū)組練習(xí)

D、安排練習(xí)

47：“教育在于使青年社會(huì)化一一在我們每個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位論

B、集體本位論

C、個(gè)人本位論

D、班級(jí)本位論

48：素養(yǎng)教育與全面進(jìn)展教育的關(guān)系是（）。①素養(yǎng)教育是全面進(jìn)展教育思想的理論依據(jù)②全面進(jìn)展教育思想是素養(yǎng)教育的理論依據(jù)③素養(yǎng)教育是全面進(jìn)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的詳細(xì)落實(shí)和深化④全面進(jìn)展教育是素養(yǎng)教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的詳細(xì)落實(shí)和深化

單項(xiàng)選擇題：

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

49：從課程的管理制度角度來分，可分為國家課程、地方課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

50：我國最早的學(xué)校消失在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、堯舜禹時(shí)期

B、夏朝

C、商朝

D、西周

51：德育與青少年的成長無關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：老師職業(yè)道德的主要范疇有（）

多項(xiàng)選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務(wù)

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽(yù)

53：教學(xué)技能的嫻熟性表現(xiàn)為（）

多項(xiàng)選擇題

A、自覺性

B、目的性

C、規(guī)范化

D、自動(dòng)化

E、完善化

54：青年初期是指年齡在（）階段的兒童。

單項(xiàng)選擇題：

A、6～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、3～6、7歲

55：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

56：始于人類學(xué)問及其傳播的特地化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭

B、大眾文化教育機(jī)構(gòu)

C、學(xué)校

D、社會(huì)

57：在價(jià)值辨析時(shí)，老師對(duì)同學(xué)說“你會(huì)把你知道的選擇途徑告知你的同學(xué)嗎”，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動(dòng)階段

D、思索階段

58：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

59：從眾行為的緣由之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強(qiáng)迫

60：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

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1：答案D

解析：

2：答案A

解析巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論；桑代克提出了嘗試一錯(cuò)誤說；托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論；斯金納提出了操作性條件作用論。

3：答案A

解析組合律表明，凡是空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清楚地感知。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：

8：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”他認(rèn)為師生之間應(yīng)當(dāng)是一種公平、相互敬重的關(guān)系。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。從根本上來說，良好的師生關(guān)系首先取決于老師。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：老師通過對(duì)同學(xué)的敬重和關(guān)愛換取同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學(xué)營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結(jié)果。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)是新課程提倡的師生關(guān)系理念。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析“揚(yáng)州八怪”是中國清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，李玉菜《甌缽羅室書畫過目考》中所記載的“八怪”為羅聘、李方膺、李鮮、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。揚(yáng)州八怪并不都是揚(yáng)州人。

14：答案D

解析特地培育老師的師范教育最早消失于資本主義社會(huì)。

15：答案A

解析教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，由于教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。

16：答案A

解析本題的錯(cuò)誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個(gè)概念，由此是犯了偷換概念的錯(cuò)誤。

17：答案D

解析略

18：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)習(xí)評(píng)定在常見的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有寬大效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、集中趨勢(shì)、規(guī)律誤差、對(duì)比效應(yīng)、鄰近誤差。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案B

解析霍去病墓石刻以主題雕塑《馬踏匈奴》最為聞名。

20：答案正確

解析：

21：答案B

解析老師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，要求老師要樂觀參加地方課程和校本課程的建設(shè)，培育開發(fā)課程、評(píng)價(jià)課程、主動(dòng)選擇和制造性地使用新課程教材的力量。題干中黃老師樂觀向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課的教學(xué)中，體現(xiàn)的就是課程開發(fā)的意識(shí)。

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案A

解析：

24：答案B

解析內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

27：答案正確

解析關(guān)鍵期就是依據(jù)身心進(jìn)展的不平衡性提出來的。

28：答案A

解析《老師資格條例》屬于教育行政法規(guī)。

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定：學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)峻的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法賜予處分：(一)拒絕接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；(三)違反本法規(guī)定開除同學(xué)的；(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。

33：答案C

解析：

34：答案B

解析在校內(nèi)文化中，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于制度文化。

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C,D

解析科學(xué)對(duì)教育的影響主要有：科學(xué)技術(shù)能夠轉(zhuǎn)變受教育者的觀念，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和質(zhì)量，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

37：答案D

解析金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案C

解析應(yīng)當(dāng)是夸美紐斯

41：答案正確

解析：

42：答案A

解析心境具有彌散性，是由肯定情境喚起后在一段時(shí)間里影響主體對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是外物(花、鳥)隨著個(gè)體心境的不同而呈現(xiàn)不同的意義，因此這句話反應(yīng)的心情狀態(tài)是心境。

43：答案B

解析教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來熟悉的是教育生物起源說。