成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二1

成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺照舊保持不變，這是指知覺的（）。

單項選擇題：

A、選擇性

B、理解性

C、整體性

D、恒常性

2：個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度的認知

B、態(tài)度的評價

C、態(tài)度的情感

D、態(tài)度的意向

3：教學技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）。

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

4：教學工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導

C、學業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、檢查批改作業(yè)

5：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

6：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)描述和概括的是（）。

單項選擇題：

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜

D、捷克教育家夸美紐斯

7：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

8：老師應享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、參加民主管理權(quán)

B、科學討論與學術(shù)活動權(quán)

C、教育教學權(quán)

D、獵取勞動酬勞和享受福利待遇權(quán)

9：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、有教無類

D、教學相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

10：課程方案的制定最終取決于（）

多項選擇題

A、國家政治進展的需要

B、國家經(jīng)濟進展的需要

C、國家文化進展的需要

D、同學年齡特點

E、國家科技進展的需要

11：下列哪些中同學的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。

單項選擇題：

A、過分依靠，

B、吸煙

C、受到批判，心里不興奮

D、一到考試身體就有不適反應。

12：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育影響

13：中學高班級中，最好的教學形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學

C、個別教學

D、特朗普制

14：一位老師走上講臺，發(fā)覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服同學嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、向同學訴苦

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、在班上宣讀了信的內(nèi)容，并檢討自己平常工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

15：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

16：學校德育最常常、最基本的途徑是（）。

多項選擇題

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外教育活動

C、學校團隊活動

D、班主任

E、班會

17：屬于教育行政法規(guī)的文件是（）

單項選擇題：

A、學位條例

B、上海市同學損害事故處理條例

C、教學成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

18：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

19：問題行為會發(fā)生在哪些同學身上（）

單項選擇題：

A、優(yōu)秀同學

B、中等生

C、后進生

D、中等生、后進生、優(yōu)秀同學

20：梅蘭芳是（）

單項選擇題：

A、京劇表演藝術(shù)家

B、豫劇表演藝術(shù)家

C、評劇表演藝術(shù)家

D、呂劇表演藝術(shù)家

21：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的進展學說。

推斷題

對

錯

22：生在改革開放時代的青少年肯定能成為全面進展的人。（）

推斷題

對

錯

23：下面屬于程序性學問的有（）。

多項選擇題

A、事實、規(guī)章

B、動作步驟

C、認知策略

D、發(fā)生的大事

24：情境教育學由三個維度組成，下列選項中不屬于其要素的是（）

單項選擇題：

A、理論線索

B、從實踐到理論的線索

C、技術(shù)操作線索

D、情境線索

25：“最近進展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

26：下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。

單項選擇題：

A、認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

B、智力和學習環(huán)境

C、年齡和學習材料

D、學習目標和態(tài)度

27：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、課堂管理

B、課堂紀律

C、課堂規(guī)范

D、課堂掌握

28：老師學問結(jié)構(gòu)的核心是老師的__________。

單項選擇題：

A、專業(yè)學問

B、教育學學問

C、心理學學問

D、相對學科學問

29：用小貓?zhí)映雒曰\的聞名試驗來解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

30：五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友情和團結(jié)。奧運會五環(huán)旗首次消失在哪個城市?（）

單項選擇題：

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

31：頓悟說的重要代表人物是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、苛勒

32：學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，否則就違反了同學的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

33：脫離了老師的教學實踐，就談不上教學反思。（）

推斷題

對

錯

34：預期同學通過教學活動獲得的學習結(jié)果是（）

單項選擇題：

A、教學期盼

B、教學目標

C、課程標準

D、教學評價

35：關(guān)于生產(chǎn)力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力的進展制約著教育事業(yè)進展的規(guī)模和速度

B、生產(chǎn)力的進展水平制約著人才培育的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)

C、生產(chǎn)力的進展促進著教學內(nèi)容、教學方法和教學組織形式的進展與改革

D、生產(chǎn)力的進展打算著受教育的權(quán)利

36：我國近代制度化教育興起的標志是清末的（）。

單項選擇題：

A、洋務(wù)運動的推行

B、廢科舉，興學校

C、京師高校堂的成立

D、北洋高校的創(chuàng)建

37：在兒童進展過程中起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、家庭環(huán)境

C、學校教育

D、社會人文地理條件

38：個體運用已有的認知閱歷，使用新輸入的信息與原有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新學問所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的學問建立各種聯(lián)系指的是（）

單項選擇題：

A、新學問的獲得

B、學問的轉(zhuǎn)化

C、學問的呈現(xiàn)

D、學問的新發(fā)覺

39：學科課程教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、課堂教學

B、課外教學

C、現(xiàn)場教學

D、復式教學

40：同學的年齡特征、學問、力量基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）

單項選擇題：

A、深度和廣度

B、科學性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結(jié)構(gòu)

D、科學性和規(guī)律結(jié)構(gòu)

41：專家解決問題時由于擅長應用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（）

推斷題

對

錯

42：某市體委對該市業(yè)余體育運動愛好者的一項調(diào)查顯示：全部的橋牌愛好者都愛好圍棋，有圍棋愛好者愛好武術(shù)；全部的武術(shù)愛好者都不愛好健身操，有橋牌愛好者同時愛好健身操。假如上述結(jié)論都是真實的，則以下哪項不行能為真?（）

單項選擇題：

A、全部的圍棋愛好者也都愛好橋牌

B、有的橋牌愛好者愛好武術(shù)

C、健身操愛好者都愛好圍棋

D、圍棋愛好者都愛好健身操

43：下列規(guī)定“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展”內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

44：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

45：班主任教育工作的重點應當放在（）。

單項選擇題：

A、階段性班級活動

B、日常性班級活動

C、課外班級活動

D、校外班級活動

46：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

47：學習預備是同學的內(nèi)部條件，是學習的起點。（）

推斷題

對

錯

48：天時不如地利，地利不如人和?！x自《孟子·公孫丑下》下列選項中對上文理解不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、強調(diào)指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)斗中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素

B、打算戰(zhàn)斗勝敗的是人而不是物

C、反映了孟子“民貴君輕”的政治思想

D、磨煉、鍛造可以擔當大任的一代圣君或一代賢臣

49：主見恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的是（）者

單項選擇題：

A、行為主義

B、經(jīng)院主義

C、科學主義

D、人文主義

50：美國人本主義心理學家馬斯洛認為，（）。

多項選擇題

A、需要分為不同的層次

B、需求層次的等級是肯定的

C、較低層次的需要占有主導地位

D、人類動機來自對事實的解釋

E、需要層次越低，力氣越強大

51：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于（）。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作整合

D、操作定向

52：在教學過程中，使用各種圖片、模型、幻燈片和教學電影等，這是屬于（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模像直觀

C、言語直觀

D、模型直觀

53：適應智力差異的教學方式不包括（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、個別指示教學

C、個人化教學系統(tǒng)

D、留級和跳級

54：概念形成的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、接受學習

B、有意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、沒有正確答案

55：（）即對所學內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的全都看法。

單項選擇題：

A、性格化

B、價值概念化

C、概念化心向

D、組成價值系統(tǒng)

56：當前我國學校課程的基本形式是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、學科課程

57：格式塔學派的主要代表人物不包括（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、韋特海默

C、苛勒

D、考夫卡

58：對同一問題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（）越高。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、目的性

D、結(jié)構(gòu)性

59：下列國家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

單項選擇題：

A、伊朗

B、法國

C、德國

D、埃及

60：組織教學必需貫穿上課的始終。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺照舊保持不變，這是知覺的恒常性特征。

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，老師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成果的檢查與評定。

5：答案A

解析：

6：答案D

解析1632年，捷克聞名教育家夸美紐斯在總結(jié)前人和自己實踐閱歷的基礎(chǔ)上，出版了《大教學論》。該書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

7：答案B

解析尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是提出假設(shè)。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

8：答案D

解析獵取勞動酬勞和享受福利待遇權(quán)是老師應享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。

9：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想；“教學相長”出自《學記》。B、C、E三項均為孔子的教育主見。

10：答案A,B,D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

13：答案D

解析：

14：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發(fā)大事的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)大事中的作用是極富藝術(shù)性的。寬容不是脆弱無能，不是無原則的遷就，老師要使同學在心靈深處反省，要使同學體會到老師的仁厚和良苦專心。應賜予同學更多的愛心和理解，促使同學自我反省、自我教育、讓同學們體會到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。

15：答案錯誤

解析：

16：答案A

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析梅蘭芳，京劇大師，形成自己的藝術(shù)風格，世稱“梅派”。代表戲：京劇《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。

21：答案錯誤

解析我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說。

22：答案錯誤

解析這是新時代環(huán)境打算論的觀點。

23：答案B,C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析蘇聯(lián)聞名心理學家維果斯基提出聞名的“最近進展區(qū)”的概念。

26：答案A

解析認知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。

27：答案A

解析：

28：答案A

解析：

29：答案C

解析桑代克提出了學習的嘗試一錯誤說，他最初討論學習問題是從各種動物試驗開頭，其中最聞名的就是小貓?zhí)映雒曰\的試驗。

30：答案A

解析五環(huán)旗是1913年依據(jù)當時國際奧委會主席顧拜旦的建議設(shè)計的，并在1914年法國巴黎進行的奧林匹克代表大會上首次使用。

31：答案D

解析格式塔派的完型頓悟理論，苛勒是其代表人物

32：答案C

解析學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，否則就違反了同學的身心健康權(quán)。

33：答案正確

解析教學反思是指老師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，并尋求多種方法解決問題。這一系列的反思過程都不能脫離教學實踐。(本解析由張恩凱供應)

34：答案B

解析：

35：